社区志愿者服务在医学生实践成才中的作用

医学教育关系人民群众接受良好教育和享有医疗卫生服务这两个最为重要、最为直接的民生问题。为保证和提高医学人才培养质量,加强医学生临床实践和思维的应用能力,巩固实践教学环节,办好人民满意的医学教育,应针对目前医学生实践成才中主要存在的问题,深入开展大学生"社区志愿者服务",充分发挥"社区志愿者服务"在医学生实践成才中的作用,培养新世纪复合型医学人才。     

医学毕业生创办社区医疗诊所实施路径研究

目的,了解医学毕业生创办社区医疗诊所的必要性和现状,提出创办的路径.方法,使用问卷形式对医学毕业生和社区居民进行调查,并采用组织创业团队模拟创业项目的方式进行实践训练.结果,多数医学毕业生和社区居民支持创办社区医疗诊所,创办社区医疗诊所有发展前景.结论,医学毕业生创办社区医疗诊所有实施路径,但国家需要对医学毕业生创业给予更多的优惠政策和扶持力度,同时高等医学院校需加强医学生自主创业意识培养和医学生自身积极转变就业观念.     

新时期高校医学生廉洁教育探析

医学生是国家卫生事业改革与发展的重要人才资源,加强医学生廉洁教育,培养学生医德医风对提升医疗卫生行业的整体形象至关重要。本文从医学生的思想政治实践出发,阐述了医学生廉洁教育中遇到的问题,在此基础上,提出了加强医学生廉洁教育的几点思考,从四个方面探讨了如何加强医学生的廉洁教育。     

“新医科”下高校医学生创新创业实践教育研究

以浙江省内3所高校450名医学生为调研对象,采用问卷调查与个人访谈的方式,对高校医学生创新创业实践教育情况进行抽样调查。调查从医学生对创新创业认识与实践、信息获取、社会支持、现实期待及实践目的等方面进行。根据调查结论,分别从加强创新创业实践教育运行的制度设计、加强创新创业实践教育的认识、加强创新创业实践教育载体的分层供给以及教育环境的资源整合等方面提出有效对策与建议。     

网络环境背景下医学生职业心理素质的影响及对策

医学生职业心理素质是其未来从事临床医疗卫生工作及确保医疗质量的有效心理保障。文章分析了网络环境对医学生职业心理素质的利弊影响,提出"个人—家庭—班级—学校—社区"五位一体的管理教育模式,着重强调医学生要加强自我教育与管理,健康文明上网,并学会利用网络资源加强专业学习,提高自身职业心理素质,努力成为具有医生职业岗位胜任力的国家有用人才。     

基础医学实践教学的改革与思考

基础医学实践教学是临床医学生迈进医学大门的基石,是实现进一步医学学习的基础,对培养医学生的创新精神和实践能力十分重要。本文从加强实践教学基地建设、创新实验课堂教学、注重课外实践活动和科研活动、建立实践综合考核体系四个方面,阐述了如何加强医学生基础医学实践教学,提高教学质量,更好地培养医学生。     

社区实践是高职高专医学生能力培养的重要途径

社会实践活动是大学生思想政治教育工作的重要组成部分,更是高职高专医学生懂知识、学技能的重要途径。目前大部分的学生社会实践活动还存在形式化和狭隘性等不足。坚持深入社区开展社会实践活动,能促进高职高专医学生专业技能的熟练和全面素质的提高。     

五年制乡镇及社区定向医学生教学改革研究

加强基层医疗卫生队伍建设,是缓解看病难、看病贵的基础环节,是实现人人享有基本医疗卫生服务的基本途径。如何为乡镇及社区医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才已成为我国基层医疗面临的新挑战。本文对五年制乡镇及社区定向医学生的教学改革进行了初步研究,在融合本科临床医学专业的教学内容基础上,将全科医学、公共卫生服务等教学内容进行合理整合,突出实践教学,力争为乡镇及社区培养合格的全科型医学人才。     

加强培养医学生的责任心

医学生是未来的医务工作者,加强对他们责任心的培养,不仅是每个医学生自身品德修养的提高,更直接关系到每个社会成员的健康,具有重要的社会意义。通过加强法制教育、强化权责一致观念、与实践相结合、环境熏陶,培养出合格的医学生。     

加强高职高专医学生职业道德教育

根据当前某些医学生存在的职业道德问题,通过职业道德教育课程改革、加强临床实习期间医德实践、参加社会实践活动、加强就业指导等措施,加强高职高专医学生职业道德教育,达到提高学生职业理想、职业道德、完善人格,提高就业率和就业质量的目的 。     

基于DSS系统的外科手术实验教学平台建设与实践

由于受到医学院校扩招、外科手术实训条件有限等原因的影响,大部分医学院校外科手术教学环境拥挤,学生缺乏动手实践的机会,在一定程度上影响了实验教学效果,妨碍了学生手术操作技能的提高.为解决此问题,医学院临床技能中心设计了基于DSS实时监控传输系统的外科手术实验教学平台,并详细阐述了在此平台开展手术教学的实践过程.该平台的构...     

眼科影像系统在肾内科实习带教中的应用

在肾内科实习带教过程中,眼科影像系统PACS的引入,提供了大量的原始图片资料,为教师建立详细的病例数据库提供了更好的途径,改进了教师的实习教学方法,更利于学生在临床实习过程中教师与学生之间的互动和交流,激发学生的学习兴趣,提高了学生自主学习的能力,使学生对疾病有了更深入、系统地认识与理解,更好地将理论知识与临床实践相结...     

美国的服务-学习模式对中国高校课程体系改革的启示

服务-学习以杜威的经验教育为哲学基础,避免了传统教育与现实社会脱节的缺陷,将学校教育与校外服务经验结合起来,不失为教育改革中的重要教学策略.在世界各国和中国香港及台湾地区,服务-学习理念得到了普遍认可和广泛应用,但在中国大陆,它仍是一个相对较新的概念,值得深入研究.在中国高等教育改革进程中,高校可以借鉴服务-学习理念与实践做法,以推进全人教育,构建实践教学体系,培养应用型创新人才.     

医学微生物学实验教学改革模式的研究

医学微生物学是医学生一门重要的基础必修课。延边大学基础医学院医学微生物学实验课程在教学实践过程中,进行了一系列的教学方式的改革,建立起由低到高的培养创新型人才的教学模式。通过逐步实施的设计性实验、探索性实验以及科研导师制的教学模式,充分发挥了以学生为主体的积极作用,建立了适应现代教学理念的教学体系。     

医学实验教学中创新能力培养的探索与实践

针对当前高校基础医学实验教学中存在的不足,以学生为中心,把提高本科教学质量作为一切工作的中心,着力培养学生的创新思维能力和实际动手能力,深入开展教学改革工程、教学质量工程和创新素质教育工程。通过以提高能力为目标、培养学生的医学创新素质为核心等方面建设创新实践教学新体系,为医学生实验教学中创新能力培养与发展提供了新思路。     

基于农村社区医疗需求的药理学教学改革

药理学是培养医学生的合理用药能力的关键课程。农村社区医疗有许多特殊性,基于农村社区医疗的实际需求,通过以岗位需求制定课程标准,以农村事例为教学背景,增强使命感,以农村典型病例为载体的案例教学等方式进行药理学教学改革。     

培养开放教育学生自主学习能力的实践与探索

培养学生运用现代信息技术进行自主学习的能力,是现代远程开放教育的核心内容。本文将当代教育理论的研究成果与具体实践相结合,针对如何从学校、教师、学生三方面共同培养和锻炼学生自主学习能力的问题,深入论述了学生、教师和学习支持服务设施等方面的原因,提出更新观念,建立开放教育新理念;优化教管,促进自主学习支持服务;加大投入,完善学习支持服务体系等三个用来促进开放教育学生自主学习能力提高的途径。     

Grant Writing

Social work has an uneven commitment to community practice. As a result, there are very few educational tools for students to learn about interventions with that target system. This paper discusses the use of a grant writing assignment in the context of course content on communities and organizations that accomplished several important educational objectives, including: (a) linking the social work program to community agencies beyond practicums; (b) requiring students to become knowledgeable about the community and its human service delivery system; (c) teaching students a useful technical skill; and (d) reinforcing the generalist nature of social work practice processes.     

FluorChem Q凝胶成像分析系统在科研实验及教学中的应用

凝胶成像分析在生物及医药研究中已成为越来越重要的研究手段,对先进的FluorChem Q凝胶成像分析系统应用进行了初步阐述,该仪器运用到教学实践当中,使科研工作者对凝胶成像仪有进一步的了解,同时使得学生初步了解该仪器,提高学生的实践运用能力,达到理论与实践相结合的目的。     

高校学生实习类型及其法律关系认定研究

高校学生实习期间的法律关系认定在理论和司法实践中长期存在争议,导致高校学生实习期间的合法权益难以得到有效保护。高校学生在实习过程中同时具备学生和劳动者双重身份,根据"是否纳入教学计划、是否具有人身从属关系以及是否取得劳动报酬"三项分类标准可将高校学生实习分为教学类实习、劳动类实习、劳务类实习和帮工类实习四种实习类型,分...