我国会计服务业如何应对WTO

加入WTO,将促使我国会计服务市场的开放繁荣;实现会计服务组织的规模经营,人才结构的合理化,执业水平的提高;引起会计服务重心由审计服务向非审计服务的转移;会加剧会计服务竞争的复杂性,扩大会计服务的风险;促使会计服务手段的现代化;并进一步完善会计服务市场,规范会计服务行为.     

网络信息环境下图书馆的个性化服务

个性化服务是针对个体需求开展的信息服务 ,网络环境下的个性化服务是图书馆提高服务质量的重要方向 ,是十分必要与可行的 ,并提出了组建服务机构 ;开发个性化服务系统与交互功能 ;开展呼叫服务 ;信息推进服务 ;课题检索服务 ;信息中介服务等途径与措施     

中外志愿服务活动的比较研究

大学生志愿服务逐渐成为社会传递正能量的重要力量。中国志愿服务的现状为:发展迅速,但发展不平衡;服务次数多,但内容较窄;影响力大,但缺乏长期延续性;志愿服务管理规范较多,但激励措施不健全。而国外的志愿服务特点体现在:志愿服务人员的参与度广,服务内容宽;志愿服务组织多样化,规章制度严格;志愿者获得精神和物质上的回报。因此可以借鉴国外的志愿服务经验,完善我国的志愿服务:提高社会公众对对志愿者的认知度;建立便利的志愿服务平台;健全志愿者工作激励机制;鼓励发展民间志愿服务组织。     

网络环境下的职校图书馆个性化服务模式

随着网络经济与信息技术的发展,图书馆的服务空间日益扩大,个性化服务逐渐成为新型服务模式的主流。本文通过对职校图书馆信息服务状况及其服务对象需求特点的分析,围绕转变信息服务模式和服务观念;制定总体规划,构建个性化馆藏;树立超前服务意识,进行个性化信息服务;建设特色数据库,完善导航系统;建全信息咨询服务项目,提高读者信息意识;培养高素质复合型人才,为个性化服务创造前提条件等六个问题,探讨职校图书馆个性化信息服务模式的建立,提出开展个性化信息服务的设想。     

经济发达地区老年人居家养老服务的问题及其对策——以常熟市为例

目前,常熟市居家养老服务过程中存在的主要问题是:服务内容单一化,且服务的市场化运作动力不足;为老服务队伍建设不足,且服务的专业化难以保障;各镇地域分布广且散,监督管理工作力度有限。为此,建议今后的居家养老服务:需求导向,实现供需适配,达到资源的优化配置;加大宣传,多渠道推进居家养老服务民生工程深入民心;扩大居家养老的受益面,完善居家养老服务的内容;提高老年人居家养老服务的有效需求;加大监督管理力度,使服务落到实处;加强专业化与志愿者相结合的居家养老服务队伍建设。     

网络环境下的职校图书馆个性化服务模式

随着网络经济与信息技术的发展,图书馆的服务空间日益扩大,个性化服务逐渐成为新型服务模式的主流。本文通过对职校图书馆信息服务状况及其服务对象需求特点的分析,围绕转变信息服务模式和服务观念;制定总体规划,构建个性化馆藏;树立超前服务意识,进行个性化信息服务;建设特色数据库,完善导航系统;建全信息咨询服务项目,提高读者信息意识;培养高素质复合型人才,为个性化服务创造前提条件等六个问题,探讨职校图书馆个性化信息服务模式的建立,提出开展个性化信息服务的设想。     

信息化社会图书馆信息服务的发展趋势浅探

信息化社会图书馆的信息服务出现了一些新的发展趋势。具体表现为:信息服务网络化;服务竞争联盟化;服务模式集成化;服务内容个性化;服务方式协作化;服务理念市场化;服务方向社区化     

高职学生志愿服务精神与能力现状调查报告

通过对高职学生志愿服务精神以及能力进行的调查,结果显示,高职学生高度认同志愿服务,但对志愿服务认识肤浅;有参与志愿服务,但具体实践不够;高职学生自身的综合志愿服务能力需要进一步提升;服务的环境需要进一步改善。建议加强宣教和引导,使志愿服务精神深入人心;有效组织,深入开展丰富的志愿活动：加强指导和培训,持续提升志愿服务能力;优化高职学生志愿服务环境。     

论中国志愿服务发展的趋势

近几年来,我国的志愿服务活动发展迅速,在很多方面取得突破性进展。未来我国志愿服务有几大发展趋势值得关注:志愿服务发展社会化程度加深;志愿团体、民间公益组织独立性增强;志愿服务的资金来源多元化;志愿服务人员职业化;志愿服务活动法制形成体系;志愿服务向联合化的方向发展。     

美国研究型大学学生心理健康服务的特点及启示

美国研究型大学在人才培养中十分关注学生的心理健康,为其提供了较为完善的心理健康服务。心理健康服务主要有以下5个特点:服务机构设立于医疗机构中;具有多学科专业背景的服务团队;服务涉及面广、针对性强、形式多样;将服务与教育及校园人文环境的构建融合起来;服务安排方便且容易获得。这些特点给我国大学以启示,使我们对学生心理健康服务进行重新认识和定位,从多学科和学历方面充实服务队伍;同时尽力将服务细化,增加服务的便利性;扩大心理健康服务的参与面,构建和谐温暖的校园人文环境。     

高校教师如何认识和处理教学与科研的关系

如何处理教学与科研的关系,是高校教师需要正确认识和处理的问题。教学始终是高等学校的中心工作,教学与科研需要协调发展,以科研促教学,把科研融入到教学过程中去,实现教学和科研的良性互动,促进教学质量的提高和教师自身的协调发展。     

金融专业研究型教学模式探析

研究型教学模式应包括实施研究型课程体系、培养研究型教师和倡导学生的研究型学习。在构建研究型课程体系方面,要强调将实践和研究融入教学过程,推动学科按照大类培养;在研究型教师的培养方面,要通过成立研究机构、定期开展教学法和学术讨论会,使教学和科研相互促进;在研究型学习方式上,要开设学科前沿课程、师生互动的研讨课程,实施"大学生科研参与计划"等。     

思政课教学科研一体化团队建设的几点思考

教学科研一体化团队建设是提高思政课教学效果的重要路径,它的组建运行和统筹发展,应该在科学分析思政课教学科研现状的基础上,以教学科研为主题,以教学实践为基础,以科研成果为指导,推进教学科研一体化团队的有序运行.在优化策略上,注重明确目标、统一思想,科学分工、联手协作,进一步优化环境,提升管理水平,促进团队建设的良性发展,提高思政课教育教学水平.     

以科研促教学 提高高职高专院校人才培养质量

以科研促教学是提高高职高专院校人才培养质量的有效途径。高职高专院校要树立以科研促教学的理念,将科研成果及时转化为优质教学资源,将科研促教学的相关内容融入人才培养方案中,促进专业和课程建设,以科研协作搭建校企产学研合作平台,真正注重人才培养的实际成效,进而促进人才培养质量的提高。     

幼儿园园本教研现状及反思

园本教研对教师专业未来发展及专业成长具有重要意义,具有明显的灵活可操作及针对性特征,是幼儿园教研活动的主要形式。但当前的幼儿园园本教研活动仍存在诸多缺陷,随着时代的发展需求,为推动与有效实施园本教研活动,管理者在注重其活动质量的同时,还应立足于幼儿园的实际发展情况,在此基础上体现教师参与园本教研的主体意识,在自主学习、团队发展中完善自身的专业素质,并不断累积园本教研活动实践经验,在实践中改进、在认知中确立发展理念,有的放矢,促进幼儿园、教师及幼儿的综合发展。     

关于新时期市县教研、师训及其机构设置的思考

市县教育行政部门可考虑对教育教学研究和教师培训两大工作机构的调整、建设。新组建的教科室（院）：打破教研、教科研分设的工作框架,继续强化研究、服务,逐步淡化原教研室的管理职能。教师研训中心：行使原教师进修学校培训教师的管理职能;对接于省教师培训中心,自“上”而“下”培训教师;衔接于同级教科室（院）,导引教师研究教育教学,促进教师专业发展。     

经济欠发达地区校本教研的实施策略

经济欠发达地区开展校本教研要切合当地的实际情况，既要基于校本，从发挥教师个人、教师集体、校外专家三个核心要素的作用着手，并在新的层面上进行创新，又要走出校本，实现校本教研资源的共享，共同推进校本教研的发展。同时需要相关部门的保驾护航，建立和完善校本教研的保障机制。     

推进农村幼儿园“教研发展项目”的探索

为改变当前农村幼儿园园本教研存在的问题,教研部门应坚持"自下而上与自上而下相结合"的原则,充分发挥农村教师的教研主动性,科学设置"教研发展项目",分层分类有效推进教学研究,最大限度地提高园本教研的实效性和参研教师的专业化发展水平。     

论高校学报与教学科研工作的互动作用

高校学报是教学科研工作的重要组成部分，对教学科研有推动和导向作用，教学科研工作是高校学报发展的动力和源泉。高校学报与高校教学科研工作互相促进，共同发展。高校学报应提高质量，扩大影响，更好地为教学和科研服务。     

以教学反思促教师发展——对教师个体与组织机构的现状分析与对策建议

教学反思是促进教师发展的有效途径。教师个体和组织机构是教学反思的两个方面,在教师教学反思的现状中,这两个方面都存在不少问题。这就要求从教师个体和组织机构两个方面着手,提高教师反思质量,促进教师发展。在教师个体方面:要重构教育教学及反思观念,提升教育教学理论素养,丰富日常教学反思内容,重视教学反思中的情感体验,积极交流教学反思成果。在组织机构方面:要革新教研组功能,营造教研组反思氛围;建设学习型组织,将学校打造为支持教师反思的最佳场所;转变教育行政部门职能,结合实际为教师反思提供支持;创新高等师范院校培养模式,构建教师教育一体化模式。