高职化工教育实训设备工程化和理实教学一体化的实践探索

阐述了高职应用化工技术综合实训装置建设的必要性,以化工技术集成装置建设的实践,归纳总结了该装置建设的特点和意义。     

高职自动化专业综合实训的实施

高职教育的特色是培养学生的技术应用能力和技术操作能力.目前企业里除了要一些有较高理论水平的人才外,更需要大批能直接快速上岗的自动化技术操作应用的高技能人才,要求他们除了具有自动化领域各个方向的专业技术知识外,还要有扎实的综合操作能力.为了使高职学生能更好地适应社会的这一需求,加强校内综合实训是有效的措施.     

高职实训课教学探讨

本文旨在从高职教育的目标出发,强调实践课的重要性。因此,实训课如何教学成为我们必须要研究的问题。如何做才能取得好的教学效果,才能培养出社会岗位需求的合格或优秀人才。     

高职教育中实训教学的探讨

本文从高职教育中实训教学过程入手,对实训指导教师的素质、实训场所的创建及条件和学生提出了要求,同时提出了实训教学成绩的考核方法.     

谈高职实训教学方法改革

我国高职实训教学方法改革的发展趋势主要表现为：教师主导作用与学生主体性的统一、注重师生之间的多边互动、达成目标的全面性、教法与学法的统一、选择使用的综合性等。实训教学是高职人才培养工作的一个关键环节,灵活选用包括四阶段教学法、行为导向教学法、模拟教学法、情景教学法等新教法,有利于促进高职实训教学质量的提升。     

高职综合实训课教学方法探讨

针对综合实训课程的特点,可采用项目引领、以工作任务为中心的一体化教学方法,在教学过程中采用六步教学法,可以取得比较满意的效果.     

高职"讲做练考一体化"课程体系研究

从培养高技能人才的目标出发,打破学科式教育模式,构建科学的教学内容和课程体系,改革陈旧、落后的教学方法和手段,是保证实现高职培养目标的关键之一。研究与实践表明,“讲做练考一体化”课程体系是满足高职培养目标要求,凸显高职教育特色的科学的课程体系。讲、做、练、考是教学过程中的四个核心环节,它们共同支撑着高等职业教育教学这个“机体”。通过讲、做、练、考归纳出的四种课程类型,保证了高职教学目标的全面实现。     

谈高职实训教学改革

随着市场经济的快速发展，各行各业越来越需要具有综合职业能力和全面素质的、直接从事生产、技术、管理和服务第一线的高级技能型人才。为此．担负这一人才培养任务的高职教育，必须加强实训教学的改革和建设。我国高职实训教学工作起步不久，许多方面亟待实践探索和研究。     

浅谈高职实训教学

高职教育的人才培养目标是培养经济建设第一线的技术应用型人才。为了实现培养应用型技术人才的目标,就要提高实训教学质量。从本院高职教育教学实际出发,综合十几年的办学特点,从提高实训教学地位,加强实训教学师资队伍建设,完善校内实训基地建设,加强综合能力教学等几方面入手做了初步探讨和分析,以提高实训教学质量。     

高职学生综合实训能力培养

随着现代工业的迅速发展，我国技能型人才紧缺是一个很现实的问题，这就迫切需要现代工程技术教育培养出技能型人才。我校正是以培养技能型人才为目标的高职院校。为了体现我校的学生培养特色，我们在实际的教学过程中就注重学生专业能力的培养和专业技能的训练，注重学生解决问题和自学能力的培养与训练，同时还特别注重综合实训能力的培养。     

高职物流管理专业实训教学方法的研究和实践

针对目前高职物流管理专业实训教学现状,为了进一步提高高职实训教学质量,增强实训教学效果,提高学生实践能力和综合职业素养,在学习借鉴别人教学方法的同时,探索了符合自身情况的物流实训教学方法。     

高职院校高技能人才培养工作的再认识

培养高技能人才是高职院校为之努力的根本目标,完善教育资源和教育教学模式,提升学生综合素质应成为高职院校今后一个时期的中心任务。     

高职院校计算机专业实训教学方法的研究

高职院校的中心任务是培养高素质、高技能的应用型人才,着重强调学生的实际动手能力的训练,实训教学成为高职教育中至关重要的环节,从计算机专业的发展趋势与社会需求出发,结合多年的教学实践与企业工作经验,运用现代教育理论,对高职院校计算机专业实训教学方法作了一些探索和研究,提出了计算机专业多课程、跨专业综合实训的教学方法,以及课程结构体系的设置原则.     

高职制药专业实训教学方法改革研究

高职制药专业实训教学具有设备昂贵、耗材量大、成本偏高等特点,且制药企业工作环境要求严格及安全风险大等系列原因,使得高职制药专业实训教学内容设计受限,校企合作无法深入。为解决这些问题,高职制药专业实训教学要从设计模块化实训任务、利用现代化电子模拟教学、尝试新型技术输出模式校企合作模式等方面进行改进。     

高职理实一体化实训教学策略探究

文章首先对相关研究进行了述评,然后解构了高职理实一体化实训教学体系,接着分析了高职理实一体化实训教学体系运行需解决的问题,最后提出了高职理实一体化实训教学策略。     

高职教学中实训环节的问题探讨与对策

高等职业教育是培养高级应用型人才,就是要根据生产现场的生产要求及设备现状施教,最终在毕业时做到零距离就业,但是生产现场的设备更新得很快,而且有些设备价值又很高,这就造成了学校的教学实训设备不能满足现场生产需要的局面,本文就我院为解决这些问题的一些具体做法做一些探讨。     

高职会计实训一体化教学模式研究

本文根据对高职会计专业实训一体化概念、主要内容的概述,总结出实训一体化教学模式的基本特点。进而通过建设实训一体化教学场地、打造实训一体化教学团队、完善实训一体化教学方案、优化实训一体化教学流程、优化实训一体化评价机制等有效路径,构建起高职会计实训一体化教学模式。为全面提高会计专业学生的实践能力与综合素养奠定坚实基础。     

对高职艺术设计专业实训环节的探讨

与学科型教育相比，艺术设计高职专业的实践实训课程旨在加强学生实际操作技能和工作能力的培养。这包括两个方面。一是与设计、施工制作、环境施工有关的技术与技能，它可以通过学科教学和作业实践来完成，所不同的是高职教育以实践为主，理论为次，通过较多的作业实践课时，熟练掌握某一课程内容的方法和技能。     

工作坊教学方法对高职综合实训的启示

本文通过介绍工作坊教学的起源、特点、课程设计理念和评估方法等,疏理出工作坊教学法对高职教学的诸多启示,特别是对高职教育综合实训的启示。