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贺晴 《渭南师范学院学报》2011,(9):66-66
日前,我校校长丁德科研究员的“大学生马克思主义素养培育模式研究”被确定为全国教育科学“十二五”规划2011年度立项课题;人文学院凌朝栋教授的“《史记》选本研究”获得国家社会科学基金西部项目资助;化学与生命科学学院卢爱刚教授的“秦岭太白山地区降水化学及其环境意义”获得国家自然科学基金面上项目资助; 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2012,(5):114
2012年度国家自然科学基金项目评审结果于2012年10月正式公布,我院生物工程系刘殿锋博士主持申报的《蚯蚓肠道微生物对含钾矿物的风化作用研究》获得批准立项(项目类别:NSFC-河南人才培养联合基金;立项编号:U1204405;资助经费:30万元)。这是我院获准立项的第一个国家级科研项目,标志着我院国家级科研项目取得了历史性突破。(科研处供稿) 相似文献
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本刊讯我校2014年科研项目申报喜获佳绩。截至目前,我校今年申请校外科研项目共获准立项18项。其中。获2014年陕西省教育厅科技计划项目立项3项,获2014年陕西省社会科学基金项目立项2项。校长兰新哲教授主持的"基于现代信息技术的手机教育智能化平台开发与应用"获陕西省重大科技创新项目立项、”智慧教育(手机智能远程教育信息化)”获陕西省信息化重点建设项目立项。 相似文献
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柯言 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2007,35(5):532-532
经国家社会科学基金委员会评审,全国哲学社会科学规划领导小组审批,我校教师申报的4项课题获国家社会科学基金资助,资助金额共34万元。分别为王世华教授主持的“经济与文化互动视野下的徽商研究(07BZS040)”;朱家存教授主持的“促进教育公平问题研究(07BSH009)”;周晓光教授主持的“理学地域化:新安理学与徽州社会研究(07BZX035)”;潘务正老师的“清代翰林院与文学研究(07CZW016)”。[第一段] 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2006,34(6):624-624
经国家社会科学基金委员会评审,全国哲学社会科学规划领导小组审批,我校教师申报的4项课题获国家社会科学基金资助,资助金额共31万元。分别为:房列曙教授主持的“中国近现代文官制度研究(06BZS026)”,胡传志教授主持的“南宋文学与金代文学关系研究(06BZW032)”,王先饺教授主持的“马克思主义中国化历程与基本规律研究(06BKS007)”,周保欣教授主持的“伦理视野中的当代文学及其经验反思(06CZW018)”。 相似文献
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刘曼玉 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2008,36(5)
由全国教育科学规划领导小组学科规划组评审,经全国教育科学规划领导小组批准,我校共有3项课题获全国教育科学“十一五”规划2008年度课题立项。其中重点课题立项2项,资助金额共4万元,分别为教育科学学院王守恒教授主持的“高校教师专业化的理论与实践研究(DIA080120)”和学报编辑部叶松庆教授主持的“青少年思想道德素质发展状况的实证研究(DEA080176)”; 相似文献
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《金华职业技术学院学报》2014,(2)
正2013年,金华职业技术学院国家级科研项目立项取得丰硕成果,共立项3项,分别是国家社科基金1项,国家自然科学基金2项。王振洪研究员主持的《高职院校管理文化及其创新策略研究》项目获批2013年度全国教育科学"十二五"规划课题,获资助经费15万元。 相似文献
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中国民族民间舞蹈艺术是中华民族的舞蹈风格及特点形成的根基,了解我国民族舞蹈艺术的和谐美,有利于大学生继承和发扬我国优秀的民族舞蹈艺术,塑造大学生正确和谐的审美情趣,弘扬我国优秀的民族文化。从民族民间舞蹈艺术有助于大学生感受独特的动作和谐美,领悟丰富的情感和谐美,体会多彩的生活和谐美三个方面研究中国民族民间舞蹈艺术教育对培养大学生和谐审美观的作用,使每一位大学生在追求真、善、美的和谐统一中实现自我完善的人生价值。 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》2012,(4):137
经专家评审委员会评审,广州市社会科学规划领导小组会议审议通过2012年度广州市社会科学规划课题126项,我校有14项课题立项,位居第二(广州大学19项,位列第一)其中重点课题1项,一般课题3项,青年课题3项,学科共建课题7项。 相似文献
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以2018—2022年全国教育科学规划年度课题中职业教育领域立项课题里的数据为数据来源,通过定量分析方法对立项数量变化、区域分布、研究主题以及课题主持人信息等进行统计分析后发现,存在职业教育领域课题立项数目不断上升但课题区域分布不均衡、责任单位多样化但比例失衡、研究主题理论与实践相结合但侧重程度不同等问题。对此,未来职业教育课题立项应:加强区域联动研究,构建协同创新中心;激发研究活力,调动各类机构研究的积极性;注重研究主题范围,加强理论与实践共振。 相似文献
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张惠 《黄河之声(科教创新)》2016,(3)
高校舞蹈艺术教学核心在于对学生心理、思想以及意识层面的全面优化为主体,进而对舞蹈艺术教学中所存在的艺术美以及艺术价值形成准确引导。这是将传统高校舞蹈艺术教学方向进行实质性转变的根本,突出教学发展方向所具有的内在深层含义,成为高校舞蹈艺术教学发展新常态构建的关键性要素。 相似文献
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《深圳信息职业技术学院学报》2008,6(2):F0003-F0003
过去的一年,我院科研工作继续取得进步和新的突破,2007年科研立项26项,其中国家自然科学基金项目1项,中国高等教育学会“十一五”规划课题1项,省自然科学基金项目2项,省科技计划项目2项,广东省哲学社会科学“十一五”规划项目1项,省高校思想政治教育课题3项,深圳市哲学社会科学“十一五”规划课题2项,市教育学会“十一五”规划2项,市科技计划项目12项。全院科研立项分布面比较广,实现了从国家到省、市的各类各级项目的全面丰收。 相似文献
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科学与艺术关系的层次论 总被引:1,自引:0,他引:1
科学与艺术是人类创造性地把握世界的两种方式,两者之间经历了一个一体—分化—再融合的过程。科学与艺术在物质、心理和本质层面存在互动关系,这种互动关系是三位一体的,在三个层面之间层层递进,彼此渗透。幼儿园科学教育与艺术教育的整合应该实现科学与艺术在物质、心理和本质层面的融合。 相似文献
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