在贯彻落实科学发展观实践中推进教育事业科学发展

2009年是新中国成立60周年,是全面贯彻党的十七大精神,推进教育事业科学发展的关键一年。在国际金融危机加剧蔓延的严峻形势下,教育系统要责无旁贷地为科教兴省和人才兴业战略提供足够的、高质量的智力支持。     

树立科学发展观 办人民满意教育为振兴老工业基地和全面建设小康社会服务——吉林省教育厅厅长李军在2005年全省教育工作会议｜：的报告（摘要）

过去的一年，在省委、省政府的正确领导下，我省教育工作坚持实施科教兴省和人才兴业战略，以努力办好让人民满意的教育为宗旨，以科学发展观为统领，立足于为振兴吉林老工业基地服务，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，求真务实、奋发进取、开拓创新，圆满完成了年初确定的各项工作任务。教育正在成为我省经济社会发展、科技进步和增强综合省力的重要支撑。     

深入学习贯彻党的二十大精神 建设特色鲜明的应用型高水平大学

党的二十大报告深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义一系列重大理论和实践问题,高度强调教育、科技、人才的重要作用,将其作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,提出要坚持教育优先发展、加快建设教育强国等战略部署。这些新论断、新部署令人鼓舞,催人奋进。南阳师范学院认真学习贯彻党的二十大精神、省十一次党代会精神,深入落实“创新驱动、科教兴省、人才强省”战略,大力实施“创新驱动、质量立校、人才强校、学科兴校、科学治校、开放办学”六大发展战略。     

贯彻落实科学发展观 大力推进甘肃民族教育科学发展

党的十六大以来,在党中央、国务院的正确领导和国家有关部委的大力支持下,甘肃省委、省政府始终坚持把教育事业摆在优先发展的战略地位,全面贯彻落实科学发展观,深入实施科教兴省和人才强省战略,大力推进民族地区教育事业科学发展。一、党的十六大以来,甘肃民族地区教育事业发展成就     

树立科学发展观 办人民满意教育 为振兴老工业基地和全面建设小康社会服务——吉林省教育厅厅长李军在2005年全省教育工作会议上的报告(摘要)

一、2004年教育工作回顾过去的一年,在省委、省政府的正确领导下,我省教育工作坚持实施科教兴省和人才兴业战略,以努力办好让人民满意的教育为宗旨,以科学发展观为统领,立足于为振兴吉林老工业基地服务,坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,求真务实、奋发进取、开拓创新,圆满完成了年初确定的各项工作任务。教育正在成为我省经济社会发展、科技进步和增强综合省力的重要支撑。     

贯彻落实教育规划纲要 着力推进区域内教育协调发展

在全省上下学习贯彻党的十八大精神,全力推进转型跨越取得新进展的重要时刻,省政府在高平市召开贯彻落实教育规划纲要、推进区域内教育协调发展现场会,这是省委、省政府贯彻落实十八大精神,坚持教育优先发展战略,实施"科教兴省、人才强省"战略的重大举措。一、认真总结贯彻落实教育规划纲要的工作成效,把握教育改革发展的正确方向     

在全省职业教育工作会议上的讲话

同志们: 这次全省职业教育工作会议是深入推进科教兴省和人才兴业战略,进一步加强职业教育工作,加快职业教育改革发展的一次重要会议。会议的主要任务是:贯彻全国职业教育工作会议精神,研究部署今后一个时期全省职业教育改革发展工作,表彰全省职业教育先进单位和先进个人,提高     

“科教兴省”是邓小平教育思想在江苏的实践

“科教兴省”是邓小平教育思想在江苏的实践镇江师专陈敬业江苏省第九次党代会提出“科教兴省”的战略，并把它作为今后一个时期必须抓好的三大发展战略之一，意义十分重大。“科教兴省”战略是根据江苏省社会主义现代化建设的实际情况提出的。江苏省在１５年时间内基本实...     

树立科学发展观 推进人才兴业战略

学习、贯彻和落实党的十六届五中全会精神，其根本在于把我们工作的出发点和落脚点放在发展这一党执政兴国第一要务上。而加快发展就必须牢固树立和全面落实科学发展观。要把科学的发展观变为生动的发展实践，就必须认真实施人才兴业战略，必须充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用。     

教育内部调整——科教兴省中的新课题——我省师范教育调整的调查

教育内部调整———科教兴省中的新课题———我省师范教育调整的调查中共辽宁省委政策研究室赵国华关键词：师范调整撒并效益辽宁省第八次党代会提出实施结构优化、外向牵动、科教兴省的三大战略。三大战略的基础工程是人才工程，而人才的培养要靠发展教育。这对教育工作...     

深化改革科学发展 夯实基础办好教育

“十一五”期间，是全省教育事业成就显著、极不平凡、十分关键的5年。在中央的亲切关怀和支持下，在省委、省政府的正确领导下，在省各有关部门的大力支持配合和各地的共同努力下，我们坚定不移地实施“科教兴省”和“人才强省”战略，坚持以科学发展观统领教育工作全局，按照“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的总体思路，全面推进素质教育，优先发展基础教育，大力发展职业教育，积极扶持民办教育，重视发展民族教育，稳步发展高等教育，统筹教育规模、质量、     

吉林省推进义务教育均衡发展的实践与思考

吉林省委、省政府确立了科教兴省和人才兴业战略,坚持优先发展教育,坚定不移地把义务教育作为教育工作的重中之重。1998年,吉林省在全国较早地通过了国家的“两基”验收,普及了九年义务教育。经过10年的巩固提高之后,进入强力推进义务教育均衡发展的新的历史时期。到2012年末,全省60个县（市、区）义务教育阶段学校全部达到省定办学基本标准的要求,校际差异逐步缩小,实现了县域内义务教育的初步均衡。     

抓住机遇实施科教兴省人才强省战略

振兴东北老工业基地的战略决策带给了黑龙江省发展的机遇,而抓住机遇的关键是实施科教兴省、人才强省战略。当前要认清形势,处理好科教兴省、人才强省战略间的关系,扣紧科教兴省、人才强省战略的实施环节,做好人才培养和人才储备工作。     

前言

加强教师教育工作，提升教师教育质量，是实现教育健康有序发展的关键。在新的社会政治、文化、经济条件下，研究并花大力气抓好教师教育工作，是实施“科教兴省”战略的基础性工程，是贯彻科学发展观、促进人的全面发展的重要举措，是新时期构建和谐社会的必然要求。     

科教兴省 师范先行—“科教兴省与高师教育研讨会”综述

科教兴省师范先行──“科教兴省与高师教育研讨会”综述南京师范大学彭志斌，杨正才１９９５年３月２１日──２３日，“江苏省科教兴省与高师教育研讨会”在南京师范大学召开。这是江苏省教委为了进一步认识高等师范教育在“科教兴省”战略实施中的地位和功能，发挥高等...     

积极推进中小学布局结构调整 进一步推动甘肃基础教育又好又快发展

过去5年,在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下,我省认真贯彻落实科学发展观,大力实施科教兴省和人才强省战略,坚持教育优先发展的战略地位,以农村教育为重点,基础教育发展取得了巨大成就。义务教育实现了历史性跨越,全省基本完成了“普九”任务;农村免费义务教育全面实施,     

学习贯彻十七大精神推进教育事业科学发展——访十七大代表、中共教育部党组书记、教育部部长周济

“科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。教育战线要深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，做科学发展观的坚定践行者，促进教育事业科学发展。”     

对稳定我省科技人才队伍的调查与思考

为实施科教兴省的战略，在吉林省全面实施人才兴业战略，加强科技人才队伍能力建设，进一步深化专业技术人才管理体制改革，创新专业技术人才管理机制，稳定现有科技人才队伍，为吉林省实施经济跨越式发展和振兴东北老工业基地提供人才保证，我们对吉林省现有科技人才队伍状况进行了调查。     

科学发展首先要科学发展教育

在新的时代条件下,我们必须深入贯彻落实科学发展观,全面实施科教兴国战略和人才强国战略。为此,党的十七大明确指出要优先发展教育,建设人力资源强国。苏洪曲在《教育科学论坛》发文认为,坚持科学发展,实现国民经济社会又好又快发展,必须首先要科学发展教育。     

加强和改革教师教育建设高素质的教师队伍

进入“十五”以来，江苏认真实施科教兴省和人才强省战略，始终把教育放在优先、超前发展的位置，大力推进教育现代化，不断深化教育改革，加快教育发展，实现了各级各类教育事业的跨越式发展。江苏教育事业的持续、健康、均衡发展得益于良好的教师队伍。近年来，我们坚持把加强和改革教师教育，推进教师教育创新，建设高素质的教师队伍，作为整个教育工作的重点来抓，切实采取措施，取得了较好的成效。