瑞典的图书馆学教育

瑞典的图书馆学教育李嘉琳瑞典的图书馆学教育与欧洲其他发达国家以及美加等国相比，算不上发达（以我个人的观点来看）。但也有一定的特色。为使国内同仁了解瑞典图书馆学教育状况，笔者根据自己９２年赴瑞典进修学习期间考察了解后的观感稍作简要阐述，以供参考借鉴。一...     

2010-2019年我国图书馆学教育研究的嬗变——基于CNKI相关文献的统计分析

通过文献调研中国知网收录的国内近十年来图书馆学教育相关文献,从图书馆学教育历史研究、比较研究、理论研究和实践研究四个方面较为详尽地梳理了十年来国内图书馆学教育研究的主要成果和研究现状。并基于此总结现有研究的特点和不足,以期为图书馆学教育的未来相关研究和实践工作提供一定的参考和借鉴。     

图书馆学信息学教育之路

图书馆学教育改革的出路在于深化教育，走职能化图书馆学信息学教育之路，即在具有权威性的专业性学院设立文献信息专业，专门培养职能化专业信息人才。     

淡泊明志奋斗进取--我的自述

江苏省金坛市(原金坛县)是我的故乡。1936年春，我出生在这个古老而富有乡土气息的江南水乡。1956年，我从金坛中学高中毕业，考入北京大学图书馆学系。从这时起，我就和图书馆结下了不解之缘。数十年来，我以对图书馆事业的忠诚，在这条战线上默默地耕耘，为图书馆事业建设、图书馆学教育、图书馆工作和图书馆学学术研究奉献着自己的绵薄之力。     

“图书馆学”一词的引进与我国图书馆学体系的初步形成

据目前所见文献,“图书馆学”一词最早引入我国是谢荫昌于1910年10月发表的连载译文《图书馆教育》,三个月后,《图书馆教育》一书正式出版。随着清末民初我国图书馆事业的发展,图书馆教育和图书馆学研究均取得进展。1920年代,文华图书科的创办、北京高等师范学校举办的暑期图书馆学讲习会等,标志着我国图书馆学学科的确立。我国图书馆学人在吸纳国外图书馆学体系的基础上,逐步补充发展,1934年以刘国钧为核心创建的最具代表意义的图书馆要素说,标志着我国图书馆学体系的初步形成。此外,关于“图书馆学是一门科学吗？”的疑问,以李景新、李惠君等为代表的图书馆学人从图书馆学的科学性、为什么研究图书馆学、研究图书馆学有什么用处等方面予以解答。参考文献36。     

图书馆学定有灿烂的明天--访我国著名图书馆学家彭斐章教授

首先，我谨代表本刊，对彭先生从事图书馆学教育和研究工作50年表示衷心祝贺。这50年也是中国图书馆事业和图书馆学学科在中国历史上发展的重要时期，您不仅目睹也亲自参加了中国图书馆学学科的建设。一般来说，一个学科的建设主要通过教育与研究两大途径。这里想请您先就我国图书馆学教育50年的成就做一概括性的总结。     

教育之“道”对当代图书馆学教育研究的启迪

运用文献分析法与内容分析法，梳理当代图书馆学教育研究的特点，揭示教育哲学尤其是教育之“道”在图书馆学教育研究中的意义与重要性，阐述教育之“道”的统摄性与超越性特征对图书馆学教育研究的启迪，以期为图书馆学教育及其研究提供一个自我审视的根本性方向与思路，为走出“兴盛”与“危机”并存的困境发挥其应有功能。     

可获得性论的文献及相关概念

基于图书馆学的研究对象是“文献群中知识单元的可获得性”的观点，分析了图书馆学的基本过程，得出了图书馆学的基本对象是知识单元、文献单元、文献单元网络、文献、文献群，并讨论了这些概念的定义。指出了文献单元是图书馆学对文献研究的侧重点。     

1992-2003年我国图书馆学教育研究论文统计分析

运用文献计量学方法,从研究论文的年代分布、来源期刊、核心作者和内容主题等角度,对1992-2003年我国图书馆学教育研究领域所涉及的14个方面的主题进行分析,以期发现目前研究中所存在的问题,为我国图书馆学教育改革的健康发展提供有益参考。     

近十年(1994-2003年)我国图书馆学情报学期刊研究论文计量分析

通过文献计量方法，对1994-2003年我国图书馆学情报学期刊研究论文的分布、论文作者及论文内容主题等进行了统计分析，为我国图书馆学情报学期刊发展研究提供参考数据和借鉴。     

我国图书馆学教育研究论文的计量分析

对1994年—2005年图书馆学教育研究论文的年代分布、著者分布、合著率、著者单位分布、期刊分布、关键词分布、基金论文分布等运用文献计量的方法进行统计分析,并针对发现的问题,提出了一些建议。     

金陵大学图书馆学教育的社会贡献——基于毕业生视角考察

金陵大学是民国时期我国图书馆学教育重镇之一。文章运用文献研究法和历史研究法,对金陵大学图书馆学教育历史档案进行深入挖掘。从毕业生视角回顾和梳理了金陵大学图书馆学教育在推动图书馆事业发展、促进教育事业进步、推动科研创新以及服务社会等方面的历史贡献,分析了金陵大学图书馆学教育的社会贡献对当今图书馆学教育发展的启示。     

从近年核心期刊载文分析看我国图书馆参考咨询研究与发展

图书馆参考咨询是图书馆学研究的重要主题，文献计量是研究图书馆学的重要方法，文章统计出近五年10种图书馆学核心期刊关于图书馆参考咨询载文，分析其总发文量，年均发文量，主题，合著等情况，探讨我国图书馆参考咨询研究和发展动态。     

基于知识图谱的国外循证图书馆学发展趋势分析

文章以超星发现系统中的国外循证图书馆学研究文献为样本,采用文献计量、知识图谱等分析方法,梳理总结国外循证图书馆学发展脉络和研究重点,并指出未来将围绕循证图书馆学理论、循证图书馆学方法、循证图书馆学人才培养、循证图书馆学推广等问题展开深入研究。     

我国图书馆期刊文献计量学分析

以33种图书馆学情报学期刊为统计源,对我国27种图书馆学期刊在2000年度的载文量、被引频次、即年指数、学科影响因子等文献计量学指标进行分析研究,揭示图书馆学期刊在传播文献信息方面的个性特点和群体特征。     

我国图书馆学核心期刊外文引文的分析与评价

运用文献计量学方法，对国内9种图书馆学核心期刊的外文引文数量、引文文献类型及引用期刊的学科分布等方面进行统计分析与比较。认为该结果对了解国内图书馆学研究者获取国外先进信息的能力、图书馆学研究的热门领域和国际专业主流期刊及其获取渠道有较大的参考价值，可为评价国内图书馆学核心期刊的学术价值提供参考。     

我国8种图书馆学主要期刊载文、作者及引文的定量分析

依据原始文献，采用文献计量学的方法，对《中国图书馆学报》等我国8种图书馆学主要期刊2001年的载文情况、作者构成及引用文献的现状进行一次调查研究和分析评价。     

金陵大学图书馆学教育本土化探索及其启示

采用文献研究法和历史研究法,对金陵大学图书馆学教育相关史料,特别是历史档案等原始资料进行深入挖掘,回顾和梳理金陵大学图书馆学教育历程以及金陵大学图书馆学人在教育模式、课程设置、教学内容与方法、教材建设等方面进行的本土化探索与创新,分析其意义及对当今图书馆学教育的启示.     

我国图书馆期刊文献计量学分析

以33种图书馆学情报学期刊为统计源,对我国27种图书馆学期刊在2000年度的载文量、被引频次、即年指数、学科影响因子等文献计量学指标进行分析研究,揭示图书馆学期刊在传播文献信息方面的个性特点和群体特征.     

学术创新必先从学术史研究入手

1957年,刘国钧先生的《什么是图书馆学》一文发表在《图书情报工作》的前身《中国科学院图书馆通讯》第1期上。如今50年过去了,这篇文章已经成为了20世纪图书馆学的经典文献。我曾在《图书馆学基础教程》(教材)后面的