乙醇催化氧化实验的改进

采用洗耳球鼓入空气的方法成功地解决了产物的量和产物能否顺利进入检测体系的问题,自制了一种方便的鼓气装置,可将教材中的乙醇催化氧化的演示实验改为学生分组实验。实验现象明显,操作简单、安全性强,能取得良好的实验效果。     

复相催化-乙醇氧化实验装置的改进

介绍了一种改进的复相催化实验装置。这种装置用于复相催化—乙醇氧化实验稳定性好、重复性高、操作简单、节省时间、节省试剂。适合在大学化学实验中应用。     

乙醇催化氧化反应一体化实验的再改进

针对教材中乙醇催化氧化实验方案的不足,通过查阅相关文献,对该实验方案进行了优化,用具支U形管、注射器、干燥管等实验用品,设计出了一套乙醇催化氧化及产物验证的一体化实验装置.改进后的实验现象明显,对乙醇催化氧化产物的检验更准确与全面,且为课堂教学和实验改进提供了新的思路.     

氨气催化氧化实验的分析及改进

氨气催化氧化是高中化学教学中的一个重要实验,对于氨气的性质和硝酸工业生产的教学有着非常重要的作用.凡是对该实验有过研究的教师都会发现,这个实验也是高中化学实验中难度较大的一个.该实验的成功与否受到若干实验条件的控制,如原料气中氧和氨的比例、水蒸气的影响、催化剂的制备、催化温度的控制等等.     

对乙醇催化氧化实验的设计和评价

催化氧化是乙醇的重要性质。章从反应原理、实验用品及实验步骤方面对四种乙醇催化氧化实验方案进行了设计和评价。     

乙醇催化氧化实验改进的研究综述

文中介绍了入教版高中化学必修第二册乙醇的催化氧化实验的改进情况,收集、筛选和整理分析了相关文献中对乙醇催化氧化实验的改进和创新,并介绍了生成物的检验、催化剂等这几类实验改进,为中学化学教学工作提供参考和借鉴.     

乙醇催化氧化反应实验的再改进

针对教材中乙醇催化氧化实验存在的不足,对乙醇催化氧化实验进行了探究,设计了一种简易、方便的实验方法,不仅减少了药品的用量,而且通过检测到反应生成的水,说明乙醇在加热与催化剂的作用下发生氧化反应生成醛。     

固固加热法制备氨氧混合气及其催化氧化条件的研究

通过对比固固加热法、液体常温法制备氨氧混合气,对比没有催化剂载体、玻璃纤维载体和泡沫氧化铜载体的催化效果,试图找到氨催化氧化反应的最佳反应条件,提高演示实验的成功率。与传统实验相比,增加了热成像仪监控反应进程,使用常见药品代替危险化学品和昂贵试剂。实验发现,选用硫酸铵和过碳酸钠按质量比2:3混合时,氨氧混合气催化氧化效果最好。     

三氧化硫实验室制法探究

探究了实验室制取三氧化硫的最佳实验条件，并对以往的装置有所改进，使实验操作方便，现象明显，产率提高，污染减小，实验结果表明，以5g无水亚硫酸纳与10ml浓硫酸反应，再经催化氧化制取三氧化硫，效果好，操作方便。     

基于绿色化学的乙醇催化氧化创新实验教学设计

为完善教材中乙醇催化氧化的实验方法，将教材中加热方式由酒精灯改为电加热管，乙醇的鼓入装置改为喷雾瓶，用空气甲醛自测盒检验产物。实现了乙醇催化氧化及产物验证的一体化探索，不但降低了实验成本，而且实现了学生分组实验的可重复性。实验现象明显，操作简单，安全性强，能取得良好的实验效果。为化学课堂教学和实验创新提供了有益的参考和启发。     

乙醇的催化氧化创新实验及在教学中的应用

在保留课本实验装置的同时,将乙醇的催化氧化实验和产物检验结合,使反应现象更加明显、直观。并实践了一堂以学生为主体的实验课,让学生参与“动手实验”“改进实验”“完善实验”“反思实验”等环节,激发学生学习兴趣,培养他们的创新精神和实践能力。     

乙醇催化氧化微型实验改进

中学“乙醇催化氧化实验”受到广泛关注。利用常见的Y型玻璃管作反应器进行乙醇催化氧化微型实验改进。改进后实验现象明显、操作简单、易行。丰富了教学内容,强化了学生化学核心素养的培养。     

探索性实验教学设计:氨的催化氧化

在充分考虑课程性质、中学化学教学的实际和教学对象的基础上,对《氨的催化氧化》实验进行了改革,并从教学目标、教学组织形式、教学过程、教学评价等方面对实验教学活动进行了具体筹划。     

羟基氧化铁催化臭氧氧化降解苯胺废水

以实验室制备的羟基氧化铁（FeOOH）为催化剂催化臭氧氧化处理苯胺废水,对比催化臭氧氧化与单独臭氧降解苯胺的效率,实验结果表明,FeOOH催化臭氧氧化能加快对苯胺的降解速率,并且矿化程度高.说明FeOOH对臭氧氧化水中的苯胺具有明显的催化作用.探讨了氧气的进气流量、苯胺的初始浓度、水溶液的pH、催化剂的投加量等因素对催化氧化苯胺的影响.研究表明：氧气的进气流量为30L/h、初始浓度300mg/L时、pH值7.3、催化剂的投加量为2g/L、反应15min后,苯胺的去除率可达98.2%,COD的去除率可达70%.在催化体系中加入自由基捕获剂叔丁醇后,催化臭氧氧化反应明显受到抑制,间接证明了FeOOH催化臭氧氧化苯胺遵循自由基反应机理.     

乙醇催化氧化实验的优化设计

本文就高中化学课堂乙醇催化氧化实验的设计分为六点进行叙述。     

过氧化氢催化分解实验的改进

改进了过氧化氢催化分解的实验装置，从而改善了数据处理方法，无需测量反应完全后放出氧气的体积V∞。     

基于绿色化学乙醇催化氧化一体化实验改进

对苏教版教材中给出的乙醇催化氧化实验设计方案的不足之处进行了优化,使用硬质玻璃管、双联球、玻璃导管、脱脂棉等,设计出乙醇催化氧化及产物检验的一体化实验方案,改进后的实验装置简便,节约药品,实验现象明显,产物检验准确,为课堂教学提供了新的教学思路。     

乙酸乙酯实验制备的改进

实验室用浓硫酸催化法合成乙酸乙酯成本高、产丰低,而且绿色环保效果不好.采用硫酸氢钠作为催化剂催化合成乙酸乙酯,通过对实验装置进行改进,大大提高了实验产率.NaHSO<,4>·H<,2>O无毒无害,便宜易得,且反应后处理简单,不污染环境,不腐蚀设备,实现了化学实验的绿色化.实验效果良好.     

中学化学《氨》的一体化实验装置设计

对人教版《普通高中课程标准实验教科书·化学(必修一)》中的《氨的性质和实验室制法》进行改进,设计一体化实验装置,以方便教师对教学内容和实验现象进行讲解和演示。此装置操作简单方便,现象明显,易于观察,且能快速地完成氨的制备和性质检验,为中学课堂教学节约时间。装置设计尾气回收环节,有利于保护师生健康,是与环境和谐相处的绿色化学实验。     

生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ染料废水

目的:研究生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ染料废水的效果.方法:以金橙Ⅱ模拟印染废水作为实验对象,以生物炭为催化剂,对不同条件下(金橙Ⅱ初始浓度、生物炭使用量、气流量、臭氧浓度、初始pH值、臭氧氧化时间)的生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ的效果进行研究.结果:相对于单独臭氧氧化降解金橙Ⅱ,生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ的效果有显著提升.生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ的实验结果表明,通过增加生物炭使用量,提高臭氧浓度,增大气流量,在一定范围内提高初始pH值,可以提升生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ的去除率.羟基自由基是生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ过程中的主要活性物质.结论:生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ染料废水具有很好的效果,金橙Ⅱ初始浓度、生物炭使用量、气流量、臭氧浓度、初始pH值、臭氧氧化时间对生物炭催化臭氧氧化降解金橙Ⅱ染料废水效果有一定影响.