共查询到20条相似文献,搜索用时 16 毫秒
1.
2.
3.
化学是一门以实验为基础的自然学科.任何化学经验与结论的获得几乎都是化学实验的结果,化学实验是科学探究的重要组成部分。实验教学中,要在重视学生基本实验操作技能培养的同时,关注学生探究能力的培养。 相似文献
4.
化学是一门以实验为基础的自然学科,任何化学经验与结论的获得几乎都是化学实验的结果,化学实验是科学探究的重要组成部分.实验教学中,要在重视学生基本实验操作技能培养的同时,关注学生探究能力的培养. 相似文献
5.
高勇鸣 《中国校外教育(理论)》2011,(4):68-68
化学教学中对学生观察能力的培养很重要。首先,要指导学生明确实验目的,弄清“看什么”,而后再观察;其次,应指导学生学会既全面,又分清主次地进行观察;第三,要指导学生学会运用多种感官参加观察活动;最后,还要要培养学生形成良好的观察品质。 相似文献
6.
7.
正随着初中教学课程的不断改革,教学更加注重对学生分析问题能力以及探究能力的培养,化学实验体现了化学学科的魅力所在,也是锻炼学生探究能力的重要方法,在课堂实验教学中,利用实验对教学内容进行演示再现,不仅可以能使教学内容更加生动形象,使难以理解的知识变得易于接受;还可以激发学生的化学思维能力,培养学生的探究能力,帮助学生更好的掌握和理解化学知识中的重点与难点,大大提升化学教学的实效性.下面本文笔者从通过化学实验教学,激发学生的学习 相似文献
8.
化学实验课是一门具有自身独特优势的课程,能够锻炼学生的思维能力和实践动手能力。本文以笔者在教学过程中的经验阐述了初中化学实验教学培养学生实践能力的过程和方法。 相似文献
9.
胡晓林 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0009-0009
化学是一门独具特色的学科,它是实验与理论相结合的一门学科,是学生从理论到实践再到理论的过程,学生只有通过化学实践操作,才能深入地理解知识点。本文围绕初中化学实验教学中培养学生实践能力采用的策略展开讨论,找到具有针对性的实践教学方法,为初中教师进行实验教学提供参考依据。 相似文献
10.
化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。一、创设趣味实验,培养注意能力注意是人人都熟悉的一种心理现象。学生注意听课,他们的心理活动就指向和集中于教师的讲述;学生注意观察实验,他们的心理活动就指向和集中于教师的示范操作上。学生能专心致志地获取知识,引起注意,学习兴趣盎然, 相似文献
11.
反思是我们每个人应该具备的素质之一,只有学会了反思,才能让人在学习中不断找到自身存在的问题以及自身所具备的成功经验;只有不断反思才能在学习中不断消除困惑,找到解决问题的方法。在化学教学中教师要善于引导学生进行反思,通过培养学生的反思能力, 相似文献
12.
13.
14.
杨泽忠 《山东教育学院学报》2007,22(3):33-35
关于加强学生的数学反思学习和提高数学反思能力的研究迄今已有很多,仔细分析这些研究,其提出的众多措施并非完善,还是有许多要注意的事项,如数学反思学习应当抓住重点找准时机进行,进行的时候应注重全面总结和概括,教师应该在这个过程中发挥积极的作用,教会学生反思学习技能,及时检查学生的反思活动,根据学生的具体情况提出具体的反思要求,等等。只有将这些措施和先前的研究结合起来,中学教学中的反思性数学学习活动才能开展好,达到切实提高学生的数学反思能力的目的。 相似文献
15.
《全日制义务教育化学课程标准》明确指出:“为了每个学生的发展”,要“在学习过程中,力求使更多学生学会反思和自我评价”。《普通高中化学课程标准》课程目标中要求:“学生能对自己的化学学习过程进行反思评价和调控”。经验与教训源于反思,反思是进步与成功的前提,尤其对于青少年学生来说更是如此。[第一段] 相似文献
16.
李玉莲 《中国教育技术装备》2010,(19):200-200
化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是研究化学的重要方法,是培养学生能力的重要途径,是激发学生学习化学兴趣的源泉之一。观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中,必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力,是能力培养任务中的重要一环,也是学好化学的保证。本文结合化学学科特点和中学生的观察能力的发展,总结教师在中学化学实验教学中培养学生观察能力应坚持的原则及培养中学生观察能力的有效方法。 相似文献
17.
18.
19.
20.