共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在教学活动中,笔者时常发现,有不少学生甚至中学化学教师对酸碱性和酸碱度概念认识模糊,使用混乱.一些常见的专业教科书中,对这些概念的意义及其应用,也缺乏必要的阐述和引导.因此,提出这一问题并加以讨论是具有一定的意义的.从1663年波义耳率先提出酸和碱的概念至今,人类对酸碱的认识已有了几百年的历史,其间,从不同的观点出发,人们提出了多种不同的酸碱理论.其中,具有较高应用价值的是电离理论、质子理论和电子理论.在不同的酸碱理论中,酸碱的定义有所不同.例如在电离理论中,把在水溶液里电离出的阳离子全部是H“离子… 相似文献
2.
3.
分析了溶液酸碱性的检验和酸碱的化学性质实验体系的特点,并提出了具体的教学建议.认为通过实验可以帮助学生体会到科学技术的发展,认识到在相同条件下对客观事物的描述不应因地和因人而异的科学严谨性. 相似文献
4.
溶液中进行的氧化一还原反应大多数是以离子形式进行的,因此介质中的H^+或OH^-不同程度地影响着某些离子存在的数量与活性。从而使反应进行的程度与可能性也受到一定程度的影响。 相似文献
5.
在学习研究有机化合物的性质时,其中酸碱性及其强弱程度是比较重要的性质之一,因为它不仅能影响有机化合物的性质,而且还直接影响许多有机化学反应的机理和反应产物,所以掌握分析有机化合物的酸碱性及其强弱程度的方法具有十分重要的意义.影响有机化合物酸碱强度的因素比较多,本文着重利用酸碱质子理论来分析总结分子结构对有机化合物的酸碱性及强弱程度的影响. 相似文献
6.
7.
诱导效应可使羧酸中羧基碳原子的电子云密度发生改变。(-I)使电子云密度降低,酸性增强,碱性减弱,(+I)使电子云密度升高,酸性减弱,碱性增强。 相似文献
8.
申双龙 《晋东南师范专科学校学报》2001,18(3):35-37
运用质子平衡式,提出了对多元强酸强碱、缓冲溶液、酸碱滴定体系进行处理的新思路。在符合分析化学理论基础上,数学推导严密,结论正确。 相似文献
9.
溶液的酸碱性是粤科版初中化学教材第八单元常见的酸、碱、盐一章的第一节,依据课程标准的要求和教材的编写思路,该节课教师从学生已有的知识和生活经验出发,提出以下问题:在实验室中如何确定物质中是否含有酸?引导学生踏着伟人波 相似文献
10.
11.
12.
张拴军 《中学化学教学参考》2016,(4):59-60
基于酸碱电离理论不能解决物质在非水溶液中酸碱性问题的局限性,化学家提出了酸碱质子理论。该理论认为,凡是在反应中能给出质子(H+)的物质都是酸,凡是能接受质子的物质都是碱。如HCl、NH4+、HSO4-、H2PO4-等都是酸,因为它们都能给出质子;而NH3、CO32-、NaOH等都是碱,因为它们能接受质子。质子理论中,酸和碱并不局限于分子,还可以是阴、阳离子,而酸碱反应的实质是酸碱之间的质子转移作用,实际上是H+的传递反应,即在反 相似文献
13.
14.
问题提出:普通高中课程标准实验教科书《化学反应原理》(选修4·人教版)62页上有这样一道练习。试解释下列事实:NaHS溶液呈弱酸性,Na2S溶液显较强碱性。然而,笔者认为NaHS溶液呈弱酸性的说法是不科学的,现探讨如下: 相似文献
15.
李瑞珍 《石家庄职业技术学院学报》2010,22(6):48-50
利用酸碱质子理论可分析分子结构对有机化合物的酸碱性及强弱的影响.有机化合物酸碱性的定性比较受诱导效应、共轭效应、场效应、主要元素电负性、主要原子杂化状态及分子内氢键的影响. 相似文献
16.
胡庆莲 《山西广播电视大学学报》2006,11(4):41-42,55
酸和碱是化学的基本概念。人们对酸和碱的认识经历了一个从现象到本质,从个别到一般,逐步深化完善的过程。各种酸碱理论都有其自身的局限性,关于酸和碱的概念及其理论有待进一步完善和发展。 相似文献
17.
18.
溶液的酸碱性和pH是九年级化学最基本的内容,也是中考的必考知识点.在中考题中主要是从日常生活和生产中选取素材,贴近生活实际,重点考查溶液的酸碱性和pH之间的关系,pH的测定等,体现了化学就在我们身边的特点.现筛选相关中考试题例析如下,以飨读者. 相似文献
19.
20.
王华 《昭通师范高等专科学校学报》1998,(Z1)
文章就教学中如何写出质子条件,怎样检查所写质子条件是否正确进行了讨论.并介绍了常见酸碱溶液体系的质子条件,为进一步教学酸碱体系pH值求算建立基础. 相似文献