剖析无机工艺流程图题的考查方向

对于元素化合物知识的考查,无机框图推断题由于其涉及的知识点多,综合性强,一直是高考命题者考查学生能力的一种重要题型,在近几年高考考题中"高居不下",且越考越热,越考越新.在2009年以前的江苏推断考题中连续出现了"不明推断物",使之成为了江苏化学自主命题的"个性风格".但2009年高考中却取消了无机框图推断题,而用一定工业背景基础上的流程题替代,令不少高中老师费解.     

一道化学高考题的解析与思考

本文通过对2013年江苏省高考化学卷第16题(工业流程题)的剖析与思考,探索了工业流程题的命题规律及方向,突出了试题研究的重要性,同时归纳总结出了学生的常见错误,并指出了答题方法,强调了复习备考的针对性和有效性。     

中考化学信息给予题分类例析

所谓信息给予题又称化学新信息题、化学新情境题,其形式是根据题中提供的初中化学课本中未曾出现过或未学习过的新信息、新知识,要求考生在阅读、获取新信息的基础上结合利用已掌握的化学基础知识和基本技能、参照题目要求进行解题.这类试题很好地考查学生获取知识能力以及综合运用所学知识和题给信息分析解决问题的能力,符合中考命题从"知识型"向"能力型"、"素质型"转变的要求,因此此类试题成为近年中考命题的新题型.为帮助同学们掌握这类试题的解法,现分类例析如下,供同学们复习时参考.     

元素及其化合物复习的策略

一、高考中涉及元素及其化合物试题的特点在近几年高考试题中,考察元素及其化合物部分的试题占有重要的地位.而且试题的类型比较多样,广泛的分布在选择题、实验题、推断题、工业流程题、计算题中.主要表现为(1)元素化合物知识跟化学实验的综合,都是以元     

构建答题模型 提高复习效率——浅析化学工艺流程题的解题策略

正新课改以来的高考试题非常重视与生产、生活的密切联系,充分体现化学是有用的.其中与化工生产实际相联系的元素化合物流程题(化学工艺流程题)已逐渐成为近年来高考试题的新亮点.1.题型特点化学工艺流程题命题背景源于教材中的化学工业知识、实际化工物质生产流程和最新的科技及环境保护等知识素材,注重考查学生化学实验基本操作能力、综合运用知识(包括化学     

新课改背景下高考化学实验试题的命制特点及教学策略

综观近4年上海化学"一卷两分叉"(共同部分和选择部分)高考试题,其涉及实验内容的题目呈现出:形式新颖独特,试题的可操作性与重复性不断增强,总赋分略高于考试手册的命题取向.命题者通过多视角选材、整合设计成题,全面、公平、客观地考查学生所具备的实验能力.     

浅谈无机工业流程题复习备考的突破点

无机工业流程题体现了能力立意的命题指导思想,考查考生接受、吸收、整合化学信息、分析问题和解决化学问题、实验与探究等能力．这类试题有着情境新,情境优先原则并且涉及的知识点多,综合性强,思维量大,因而不少考生感到解题困难．对于这类试题在复习备考过程中如何突破,笔者结合平时工作实践,总结如下,以飨读者．     

中考化学实验试题的新趋势

近几年的实验试题已逐渐成为中考化学考查的"重头戏".纵观各地中考试题可以发现,"源于教材,高于教材"是中考化学实验试题的特点.以教材为基础,通过重现、改进、拓展教材实验,或挖掘教材内容的实验因素来编制试题考查学生的化学实验能力,这是化学实验试题命题的新趋势.     

政治函数题的解题指导

近年的高考卷中出现了政治函数题,不少考生对这类试题感到束手无策.但是命题者似乎并不"体谅"考生,这类试题因与政治计算题一样,都要求有较强的知识性,并需要运用数学的解题思路与方法,正逐渐成为高考命题者的"新宠".     

2008年高考数学“新”题剖析(上)

2008年全国各地高考数学试题组成了一个宝贵的题库.命题的专家们在"出活题、考基础、考能力"的主旋律不变的前提下,精心设计;试题精彩纷呈,"百花争妍".其中出现了一些小而巧的"新"题,让人眼前一亮,     

快速突破“无机化学工艺流程题”的方法和感悟

<正>化学工艺流程题具有较强的实用性和综合性,是近几年高考化学命题的必考题型,不同的载体和新颖的题设情境体现了对考生能力和素质的考查,体现了命题者的创新,有较好的区分度。我认为要想答好化学工艺流程题,可以从以下几个方面入手。一、牢记套路,一切尽在掌握之中试题的载体、情境年年在变,而考查的知识点并没有发生变化,我把这些常用的方法和采取的措施做了一个总结,概括为"四个6"工程。1.制备过程中原料预处理的6种常用方法。     

论高考化学实验复习策略

中学化学是以化学实验为中心的课程,而探究性实验题以其创新、灵活的特点,正在取代陈旧的命题套路,成为高考命题的热点题型.通过对高考化学实验试题的分析和研究,发现近年来的试题有源于课本、突出基础、强调综合、注重创新的特点,在高考化学实验复习中应从实验原理入手,结合具体实验题目的特点,根据题给信息、认真审题,抓住题眼,就能顺利解答实验题.     

别掉进中考英语的“陷阱”

英语命题讲究知识性和科学性,必须反映出学生对英语语言知识的理解程度和运用能力.要想圆满地完成一份英语试题,学生除了熟练掌握所学知识和技能外,还应注意试题中出现的"陷阱题".有些试题,答案看似很明显,实际上,由于对音标、词义分辨不清或句子语法分析不透彻等原因,学生容易产生错误的幻觉,掉人"陷阱",做出错误的解答,这样的试题即为"陷阱题".本文就初中英语单项选择这一题型结合一些实例和解析,对学生在"陷阱题"方面出现错误的原因进行分类剖析,希望对大家有所启发和帮助.     

干法制备物质实验题的归类分析

<正>因需要综合考虑"防氧化""防潮解""防水解""防倒吸""防堵塞""防污染"等问题,这使得干法制备物质的实验题成为实验考查的重要内容。现结合高考试题对干法制备物质的相关问题归类分析如下。一、制备离子型化合物1.制备金属氯化物例1(2013·天津理综,节选)FeCl_3在现代工业生产中应用广泛。某化学研究性学习小组模拟工业流程制备无水FeCl_3,再用副产品FeCl_3溶液吸收有毒的H_2S。     

高考化学试题中的台阶

高考试题是高考要求的具体体现,既反映了高考的知识范围,能力要求,又展示了试题的类型,解题特点,是高考备考复习的"指挥棒".仔细分析近年各地的高考化学试题,会发现,在具体知识点多、综合性强、灵活性大的试题中,命题者均巧妙地设置了台阶,降低了试题的难度,充分体现了高考的命题原则.因此,在平时的备考复习中,就应该有意识地培养自己的领悟题设台阶的能力.     

"三言"破解主观题失分之"难言之隐"

高考政治命题有客观题与材料题之分.材料题即非选择题,属于主观性试题范畴.相对客观题而言,主观性试题往往是考生失分的重灾区.有些考生拿到主观性试题就惊慌失色、不知所措,常常下笔千言、离题万里,答题要点写了不少、得分不多.对于这些学生而言,主观题解答常常能够做到的只是把答案填满,剩下的是听天由命,等着阅卷老师采点给分,使主观题沦落为"感觉题".     

基于文本情境化分析 突破高考工业流程题

工业流程题是高考的必考专题化试题，高考占分比重为14分，基于历年的试题分析，围绕元素化合物的合成、制备重点考查平衡、方程式、沉淀溶解转化、氧化还原反应关系以及物质的除杂和提纯等问题，发现考点分散，发散性强，涉及高考化学知识面广，对考生掌握知识和应用知识的灵活性强.加之近些年大多工业流程基于实际的工业生产和实验室过程分析，造成大多数学生对此类试题比较恐惧，不敢下笔.经过一线教学实践和对多年的试题分析研究比对，得出快捷解决工业流程试题的最有效方法是“基于试题文本语言描述，落实情境分析，回归教材知识体系四步拆解分析法”对点答题。     

初中数学命题例谈

正数学离不开做题,但有的学生平时做了大量的题,似曾相识的题在考试中学生解答的结果仍不理想,究其原因,一是试题的选择杂乱无章,没有典型性和启发性;二是缺乏对试题的深入研究和改编,所以学生往往陷入"题海战术"的怪圈,其解题能力、创新思维没有得到有效地提高.试题的有效性取决于试题的命制,在数学学习中可以通过"选题、改题、编题"的方式进行数学命题的命制.通过对试题的提出、改造和解决,引导"再发现",在改造命题的过     

工业生产与化学实验方案设计

在化学实验的基础上能应用于工业生产,是化学学习的目的所在.近年来高考化学实验试题也注重于向实验设计和工业流程方面靠拢.下面用一道例题作为指引,以提高考生解此类题的能力.例题（Ⅰ）混合物的分离与提纯在化学实验中占有重要的位置.右     

浅析2008年山东高考理综卷化学28题

2008年山东高考理综化学部分,命题很注重"基础性、综合性"这两大特点.做到了对基础知识、基本技能和化学学科能力的综合考查.这特点与<考试说明>中确定的命题指导思想是完全吻合的.这可以引导中学化学教学跳出"题海".从而重视对主干知识的理解和应用.必做题28题比较好地体现了<考试说明>的有关要求,下面我对该题谈谈自己的浅见.