经验 实践中萃取的精华

翻阅上海教育50年的发展历史,提及上海教育50年的发展历程,首先映入人们脑海的往往既不是标志性工程,也不是一串串数据图表,而是一位位个性鲜明的名校长、名教师和一所所各具特色的名校,以及由他们合力探索而形成的教育教学方面的典型经验。大面积提高教育质量的青浦实验、唤醒巨人的成功教育、大同中学的学分制……无论是着眼一个区域的     

对大面积提高教学质量的探索

对大面积提高教学质量的探索沈永华一、大面积提高教学质量的理性思考１．“大面积提高教学质量”的界定大面积提高教学质量既是针对某一地域而言的，也是针对某一教育机构而言的，对于一所学校来说是指所有班级，而不是指部分班级，更不是指某一个班级的部分学生。教学质...     

西藏和平解放五十年巡礼

1951年5月23日，《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》(简称《十七条协议》)在北京鉴订，西藏历史由此翻开了新的一页。西藏的和平解放，是西藏社会历史发展的伟大转折点、也是西藏社会发展的客观要求。50年来，西藏社会所发生的历史巨变，西藏发展所取得的辉煌成就，是过去任何时代都无法比拟的。     

邓小平理论:新中国五十年建设道路探索的智慧结晶

邓小平理论是新中国５０ 年来建设道路探索智慧的科学结晶。这种探索，始于毛泽东，成于邓小平，丰富发展于江泽民。从历史的进程看，这种探索经历了前２９ 年（中国社会主义前期）和后２１ 年（中国社会主义新时期）两个大的阶段，其间又都有过一些小的发展阶段。在五十年的艰辛探索中，三代领导集体都作出不同的重大理论贡献。     

在心灵的田野上耕耘五十年

自 194 8年参军以来 ,我一直在军事院校工作 ,195 2年 5月组织上决定让我但任政治理论教师 ,迄今已 5 0周年。 5 0年来 ,我一直和军校学员生活、学习在一起 ,在党的长期教育培养下 ,在同行们的诚挚帮助下 ,特别是在我所教过的各届学员们的热情支持下 ,坚决贯彻党的教育方针 ,发扬我党、我军思想政治教育工作的优良传统 ,在教书育人的岗位上不断地改造着自己 ,在我军这所大学校的锻造下 ,使我由一名旧中国的青年知识分子成长为一名由学校党委申报、总后党委审核、中央军委批准的全军思想政治教育专业唯一的一位暂缓离退专家。5 0多年来 ,可以…     

春华秋实五十年——北京科技大学校庆五十周年

1952年由北洋大学等5所国内著名大学的部分系科组建而成,现已发展成为以工为主,工、理、管、文、法、经相结合的多科性全国重点大学,是全国正式成立研究生院的33所高等学校之一。学校原隶属冶金工业部,1998年9月1日成为教育部直属高校。1997年5月。学校首批进入国家“211工程”建设。 建校五十年来。学校培养出各种层次人才六万多人。其中大部分已成为国家政治、经济、科技、教育等领域尤其是冶金、材料工业的栋梁和骨干,并有29名在校学习、工作过的校友当选为中国科学院或中国工程院     

《数学教育探索五十年》征订启示

《数学教育探索五十年》一书是原数学教育学报编委、江苏教育学院数学系萧柏荣教授半个世纪对数学教育探索的总结和回顾,承载着作者从数学新教师到专家型教师的心路历程.该书既有对数学教育的理论探索,又有结合学科和专题的教学研究;既有作为一线教师的教学案例,又有作为培训者对开展数学教师教育的研究,对不同层次数学教师的专业发展都有启发和帮助;从中也可以透视出我国数学教育发展的历史印迹,以引起思考,吸取精华,继承传统,促进数学     

云南民族教育五十年

五十年,在人类历史的长河中,只是短暂的一瞬间,可对于云南民族教育来讲,却历尽风雨坎坷,走过了曲折而漫长的发展历程。从昔日的满目苍凉走向今日的辉煌。1949年,在云南省极为薄弱的教育框架中,民族教育就更加薄弱。在全省为数不多的大中小学中,民族教育只占极小的比例,只有45所民族小学,5所民族中学,l所初级师范,75所教会学校和2所私立民族中学。在校民族中小学生总计2万多人。到了1998年,少数民族中学生比1949年增加了7856倍;少数民族小学生比1950年增加了87．3倍。1949年云南解放时,全省没有一所专为少数民族举办的高等学…     

新疆少数民族教育辉煌的五十年

在我们祈盼新世纪来临，展望未来之际，回首５０年我区少数民族教育走过的不平凡历程。新疆解放５０年来，在党和政府的正确领导和亲切关怀下，在党的民族政策的光辉照耀下，民族教育事业蓬勃发展，逐步建立起比较完整的，具有鲜明地区和民族特色的教育体系。特别是党的十一届三中全会以来，随着祖国改革开放大潮的涌动，经过各级教育部门和各族教育工作者的积极进取和艰苦努力，民族教育事业的改革和发展出现了令人鼓舞的局面，取得了巨大的成就。解放前，新疆少数民族教育十分落后，据统计，１９４９年全疆只有一所规模很小，残破不全的高…     

中国大学生五十年课外阅读之变

五十年风云变幻，五十年中外文坛纵横交错、新旧更替，你方唱罢我登场，不同种类的书籍交相辉映，目不暇接。从中外古典名著开始，到中外近现代革命进步书籍，到20世纪80年代盛行的武侠、言情，到90年代开始流行的科幻、侦探小说，到21世纪初泛滥的卡通、漫画……风雨五十年，随着时代的变迁，每个时代的大学生课外阅读都有着一个鲜明的特征，而阅读的特征同时也反映着同时代青年人的思想和素质的变化。然而，从20世纪50年代的激进阅读到21世纪初的无主流泛滥阅读，在这历史的变迁中，反映出来的究竟是大学生这些“天之骄子”们的进步还是倒退呢?     

我国少数民族教育立法五十年

伴随着新中国的诞生和建设,我国少数民族教育立法走过了五十年的发展历程。五十年不平凡路,又适逢世纪交替。在这特殊的历史时刻,深入总结、分析我国少数民族教育立法取得的成绩、经验及存在的问题,探寻本世纪末及下一世纪少数民族教育立法发展的对策,这对于加快民族教育立法的进程,推动少数民族教育事业及民族地区经济和社会发展,具有重要而深远的意义。一、少数民族教育立法的实践进程建国五十年来,根据我国的立法体制,以及少数民族和民族地区的特点、需要,我国少数民族教育立法实践,从中央和地方两个方面进行了积极有效的探索…     

教学观·历史观·教学个性——课程改革背景下历史教学的统一与个性

历史教师的个性既包括对教育教学的独特思考,也包括对历史的独特思考。历史教师是贯彻某一种教育教学思想,还是应有自己对教学的理性思考？是向学生灌输某一种历史观念,还是引导学生与历史进行对话和沟通？几十年来,大家都习惯于贯彻一种自上而下的教学思想,所有的教育教学探索研究只是教育技术和技巧层面的,而不是思想的。     

略论建国五十年来教育方针的演变

教育方针是教育工作的根本指导思想,它总是随着形势任务的变化而有所变化。在不同的历史时期,根据社会生产力和政治、经济制度的发展需要,我国都相应地对教育方针做过明确的规定。在我国完成三大改造以后,发展社会生产力则成为全党、全国人民的主要任务。毛泽东于１９...     

回眸

打开一扇窗,你就能看到整个世界透过一件时间作品,你就能感触一段历史;49年前,《人民教育》创刊号曾深切地关注过一所小学49年后，在共和国50岁的今天，她再次将目光投向它，为的是寻找新中国教育50年的影子林春风骆荡不已《人民教育》1950年创刊号，曾以不小的篇幅报道过一所普通小学──北京市第九区中心小学（不久改为梁家园小学）被成功接管改造的过程。这是一个与旧中国同时获得新生的鲜活的小生命。它的成长史，是共和国沧桑巨变的一个缩影，更是新中国教育这枝家笔的写生。因而探索这个小生命的50年历史，我乐此不疲。探寻历史往往是…     

我国小学数学教学五十年的回顾

今年是中华人民共和国成立50周年，举国上下欢欣鼓舞。回顾50年来，小学数学教学走过的道路，从中探索小学数学教学的发展规律，这对今后提高我国小学数学教学质量，研究21世纪小学数学教学的发展方向具有十分重要的意义。建国50年来，小学数学教学走过一条曲折发展的道路，同整个教育事业一样，虽然走过弯路，但始终是向前发展的。建国以前，小学算术教材和教法先是搬用日本的，后是搬用美国的，教学研究的力量薄弱，教学水平较低。建国后，我们从搬用前苏联经验发展到走自己的路，逐步建立具有中国特色的小学数学教学体系，教学水平和科研…     

五十述怀

<正>人生就是一段旅程。对于今天的我来说,这段旅程至少行程过半。50年的岁月,赋予我的是求索的动力和感恩的心。生命成长是一件神奇而美好的事情。一个人的成长除了自然成熟的影响外,还取决于他经历过怎样的事,读过怎样的书,结交了怎样的人,到过哪些地方,更重要的是他拥有怎样的社会资本以及受到过怎样的教育和训练。一个人全面而和谐的成长在这几个方面都不可或缺。     

新中国五十年的歌词创作（四）——阁肃的《江姐》等歌剧剧词的喜人收获

从五十年代中期至六十年代中期的大约十年时间里，是我国新歌剧大面积丰收的季节，这期间各种革命历史题材、现实生活题材的歌剧相继上演。而这些歌剧几乎都是带着对我国新歌剧的发展走向、存在形式进行努力探索的重大课题，进行各自不懈的艺术追求，因而在艺术风格、民族特色等方面，均呈现出了互不相同的特点，从而使歌剧在“革命化、民族化、群众化”的道路上，迈出了十分可喜的一步，取得了相当显著的成绩。     

教师生涯五十年：自述与反思

教师要通过自己好的教学过程引起和培养学生的学习兴趣,而不是挫伤它。教师不仅是给学生传授知识,教师整个工作的目的是培养各方面都健全发展的人才。学生犯了错误要抱着宽容、理解的态度,要给以改正的机会,最好是引导其自觉改正。作为一名教师,应该专心敬业,老师的行为一定程度上会影响到学生将来的工作态度。而作为高校教师,要搞好教学必须身体力行,在科研上不断前进。这对学生也是一种示范,一种无言的教育。     

敦煌研究院考古工作五十年回顾─—为敦煌研究院五十周年纪念而作

敦煌研究院考古工作五十年回顾─—为敦煌研究院五十周年纪念而作刘玉权１９９４年是敦煌研究院建院５０周年。本院的考古研究工作，也同时步进入了“知天命”之年。我想一桩事业的发展历史同人生发展历史大体上是相仿佛的：他们都同样要经历由诞生、孩提、青少年到成年壮...     

新中国中小学课程教材建设五十年

在新中国５０年的发展历程中,我国中小学课程教材建设工作表现出了较强的连贯性,课程教材建设的组织制度、管理制度、发展机制以及课程教材的理论研究和实验研究等不断发展完善;它又呈现出明显的阶段性特征,具有鲜明的时代特色,有力的推动着社会主义教育事业的发展。回顾与反思这一历史历程,对于即将来临的新世纪的课程教材建设工作具有重要意义。