论教育是提高人口素质的关键

本文认为,人口素质包括三个方面的素质。身体素质是人口素质的基础,思想道德素质是人口素质的标准,科学文化素质是人口素质的核心。要提高这三个方面的素质,关键是教育     

围绕"三种能力"的构建提高组工干部素质

分析了提高组工干部素质的重要性,从学习能力、创新能力、业务能力三个方面探讨了提高组工干部素质问题。     

提高图书馆馆员素质之我见

本文提出了图书馆馆员所应具备的三个素质即:思想道德素质、文化知识素质和职业技能素质,并就如何提高这些素质提出了相应的对策。     

试论加强领导干部基本素质的建设

我党历来十分重视对领导干部的培养,特别是对领导干部的素质有更高的要求,党的几代领导核心对此有十分精辟的论述。树立和强化三个观念,经受住三个考验,处理好三个关系,提高三个能力是建设社会主义和谐社会对领导干部素质的基本要求。     

浅谈新时期高校工会干部的素质培养

文章论及提高高校工会干部素质的重要意义、新时期高校工会干部应具备的素质和培养提高的途径等三个方面。     

领导素质三题(代序)

校长岗位培训,也是素质培训。本文从三个方面谈了提高领导干部素质的意见,和校长们共同探讨。     

幼儿园如何实施素质教育

本文从三个方面:实施素质教育,提高教师的教育素质是关键;贯彻素质教育,提高幼儿的综合素质;注重环境育人的作用,在潜移默化中全面提升幼儿的素质论述了幼儿园如何实施素质教育.     

教师自身素质对学生的垂范、影响

提高教师素质,规范教师的行为,对学生的发展和教育质量的提高至关重要。如何提高教师的素质,规范教师的行为?笔者就此问题从三个方面作了论述。     

略论提高高校教师素质

当今的高校教育,素质教育仍然是首要任务。教师素质的提高更是根本。文章提出了高校素质教育的关键在于首先加强和提高教师自身素质的观点,并从如何提高教师的思想素质、业务素质和技能素质三个方面进行了具体的论述。     

中职教师素质提高三大项目合力攻坚

2007年是中等职业学校教师素质提高计划全面实施的第一年,截至目前,素质提高计划的基本管理文件和三个项目的实施办法都已出台,项目进入全面实施阶段。     

高职院校学生创新素质形成机制探析

通过分析高职院校相对于本科院校学生创新素质培养存在的问题,即高职院校学生创新素质缺乏主动性,学校创新教育缺乏协同性,创新素质运行机制缺乏长效性等出发,探讨出现这些问题的组织领导协调机制,具体运行机制、反馈评价机制三个深层次原冈,并研究从这三个方面促进高职院校学生创新素质提高的具体措施。     

试论高职教师素质及其培养

高素质的高职教育师资队伍,是大力发展高职教育的重要基础和先决条件.高职教师素质主要表现在师德素质、知识素质、能力素质三个方面.加强师资队伍建设,提高教师素质是一项系统工程,应重在抓师德师风建设,树师德师风标兵;抓实践能力教学,培养"双师型"教师;抓教育教学研究,培养专业学科带头人和教学名师这三个方面的工作.     

坚持以科技教育促发展,努力提高农民素质

本文从我国农民文化素质、科技素质和经营管理素质三个方面阐述了农民素质的现状,分析了我国农民素质不高对建设社会主义新农村和实现农业可持续发展的影响,并提出了提高我国农民素质的措施.     

论思想政治理论课教师实践教学素质的提高

从思想政治理论课实践教学现实情况、党和国家的要求、提高思想政治理论课教学水平和培养大学生能力的要求三个方面阐述了思想政治理论课教师实践教学素质提高的必要性,界定了思想政治理论课教师实践教学素质的定义,从狭义和广义两个角度指出了思想政治理论课教师应具备的实践教学素质,从四个方面提出了提高思想政治理论课教师实践教学素质的途径.     

基于心理规律构建三个课堂联动的职业素质养成体系

职业素质养成对高职院校人才培养具有十分重要的意义.遵循人的认知与行为发展的心理规律,才能取得较好的职业素质养成效果.高职院校可以从人的心理规律入手,构建三个课堂联动,课堂教学认同、日常训练固化、社会实践提高三个环节衔接的职业素质养成体系.     

浅谈现代教师职业道德在教师素质中的作用

本文主要从师德的基本原则与规范、师德在教师素质中的重要作用,以及提高师德素质的有效途径这三个方面论述了教师的职业道德是提高教师素质的关键,是实施素质教育的重要保证,是教师职业的灵魂。     

高校实验教学改革与素质教育

从三个方面论述了实验教学与素质教育的关系：第一,实验教学具有素质教育的功能。第二,在实验教学中注意学生素质的培养。第三,在实验教学中提高学生素质的几点作法。     

浅谈历史教师自身素质的提高

我国教育改革的不断深化 ,要求历史教师要不断提高自身素质。本文从提高政治理论素质 ,规范职业道德 ;完善知识结构 ,拓展文化视野 ;精心设计教学 ,提高教学创新的能力三个方面加以阐述。     

面向21世纪大学实验室管理部门人才素质要求

立足于优化人力资源配置,提高管理水平,本文分别从思想素质、知识素质和能力素质等三个方面进行了探讨,对21世纪实验室管理部门人才的综合素质提出了新的要求.     

图书馆员专业素质内涵研究

图书馆员专业化程度要提高，先要认识、了解其基本概念及其基本因素的问题：文章试图阐述图书馆员专业素质应该包含的、相互作用的三个方面，即：服务内容的素质、掌握服务对象的素质和服务技能的素质。认为三方面素质的相互作用决定图书馆的服务质量。