高中物理总复习教学提高学生综合能力的举措

高中物理总复习阶段是进一步提高学生综合能力,提高高考成绩的关键时期．做得好能使学生的综合能力得到一个质的飞跃,上一个大的台阶;做不好,会使原本成绩还可以的学生,考不出应有的成绩,而遗憾不矣!复习课教学不在于做多少题目,其核心在于切实提高学生的思维能力,因此教师应紧紧围绕促进学生思维的深刻性、缜密性、灵活性和处理问题的实在性、科学性、创意性方面来进行复习．笔者对在高中物理总复习教学中如何提高学生的综合能力,进行了多年的跟踪研究,在此谈谈个人的拙见,仅供参考．     

对物理总复习的几点建议

“3 1”高考模式的理科综合能力测试是物理、化学和生物三科试题的“拼盘”式试卷,其中各科试题是各自独立的,所以做好单科的复习至关重要。分析近几年高考情况不难发现理综成绩高的往往是因为物理成绩高所致,因此物理复习的成败将直接关系到理综成绩的高低,可见物理复习的重要性不容忽视。物理学科包含了力、热、电、光和原子物理等方面的知识,内容多、时间紧,教师应如何指导学生进行科学、有效的复习呢?以下谈谈几点建议。     

理科综合能力测试背景下的物理总复习

近年来，随着高考体制的改革，理综试题采用拼盘模式，在保持试题基本稳定的前提下，从理解概念和规律、强化物理图景与物理过程分析、灵活运用物理知识解决实际问题等方面，全面考察学生的能力。这就要求高考前的总复习更深入、更细致地对知识进行系统整理，掌握各知识点之间的区别和联系，并针对能力的薄弱环节，加强训练，逐步提高，以便更进一步灵活运用知识解决具体问题。     

浅谈初中物理总复习阶段的教学

初中物理总复习阶段的教学是物理教师整个初中教学中非常重要的一环，它不是把前面学生已学过的物理知识简单的冉现，而是教师根据学生的实际和所面临的中考要求．在有限的时间内。把过去的知识冉进行高度的集中、浓缩、提高和加工，教学的目的性、针对性和强化性十分鲜明。因此，搞好初中物理总复习阶段的教学始终是物理教师面临的一项重要和艰巨的工作，很值得物理教师不断地去探究和实践。笔者通过多年的教学实践作了一些有益的探索。     

试谈怎样做好高中物理总复习

高中物理总复习是中学物理教学的一个很重要的环节。总复习的任务是：帮助和引导学生对中学阶段所学物理知识和技能加以整理、总结,使之在学生头脑中形成清晰的知识脉络,并强化考纲要求中对学生理解能力、分析综合能力、应用教学工具处理物理问题的能力和实验能力的训练、培养。然而能力和知识是相互依存、相互促进的,能力的发展要以知识为基础。所以,高中物理的总复习不是简单的知识重复,     

理科综合能力测试背景征的物理总复习

一、必须狠抓基本概念和规律的复习 在复习时要重视物理概念和规律的复习，不要急于让学生去解综合题、做难题，这样既浪费了时间，又由于学生常解不对题而严重挫伤了学生积极性。那么，怎样指导学生复习物理概念和物理规律呢？     

理科综合能力测试背景下的物理总复习

一、必须狠抓基本概念和规律的复习在复习时要重视物理概念和规律的复习,不要急于让学生去解综合题、做难题,这样既浪费了时间,又由于学生常解不对题而严重挫伤了学生积极性。那么,怎样指导学生复习物理概念和物理规律呢?1.对物理概念的复习先要明确它描述什么,再去理解它的物理意义,同时还应找出这一概念和相近概念的区别和联系。例如速度和加速度是运动学中的两个重要的物理量。速度是描述物体运动快慢的物理量,它在数值上等于单位时间内位移变化的大小。速度越大,表示物体运动越快。加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,它在数值上等于…     

中考数学总复习备考策略

历时约4个月的总复习阶段是初中学生进行系统学习、中考前冲刺的阶段,总复习效果的好坏直接关系到学生掌握知识的程度和数学能力的高低,以及升学考试的成败．因此,有计划、有步骤地安排和实施总复习教学是初三数学教师的重要任务．     

中考数学总复习备考策略

历时约4个月的总复习阶段是初中学生进行系统学习、中考前冲刺的阶段,总复习效果的好坏直接关系到学生掌握知识的程度和数学能力的高低,以及升学考试的成败．因此,有计划、有步骤地安排和实施总复习教学是初三数学教师的重要任务．     

培养学习能力是总复习教学的重要任务

传统教学论对复习课教学没有给予足够的重视 ,往往单纯从知识巩固的角度进行粗略描述 ,缺少从学生认知发展的角度加以理性探讨。笔者结合教学经验和对现代教学理论的学习、思考 ,试图从学生学习能力养成的角度揭示学科总复习这一特殊教学过程的有关规律。一、培养学习能力的总复习教学观未来的文盲 ,不再是指不识字的人 ,而是没有学会怎样学习的人。知识经济时代 ,单纯知识传授型的学科教学已远远不能适应社会发展的需要。《学习能力学》(尹鸿藻、毕华林主编 ,青岛海洋大学出版社 2 0 0 0年 1月出版 )指出 :中学阶段 ,学科教学的核心任务是…     

理科综合能力测试与高三化学总复习

“理科综合能力测试”卷(以下简“理综”卷)同时考查理、化、生三个学科，面对这种综合考试的形式，化学学科如何顺应新一轮高考制度的改革，有的放矢地搞好要还科的复习，又为跨学科的综合奠定基础?下面结合我校两年来高三化学总复习的做法及个人的一些看法谈谈体会。     

初三英语总复习的新思路

<正>新课结束后,为巩固所学知识,提高综合应用能力,必须认真抓好总复习。如果考前复习工作得当有序,就会取得满意的成绩。反之,则会事倍功半。我在多年的初三英语中考复习实践中,取得了较明显的效果,由此形成了一些中考英语复习的新思路。1.指导思想1.1复习要抓纲务本、熟悉考情"纲"就是教师要进一步认真研读《新课程标准》,明确课     

简谈初三数学总复习

初三数学总复习是重要的教学阶段,是学生再学习的过程,也是全面提高学生文化素质,发展学生思维能力,培养学生分析问题解决问题能力的"收获季节"。那么,怎样才能做好复习工作呢?     

新课标版《高中物理教学与测试》（高三第二轮总复习）

为配合2008年全国物理高考,我们组织江浙两省的教授级高级教师、特级教师、高考命题专家和优秀高级教师编著了这套新课标版《高中物理教学与测试》（高三第二轮总复习）,供各校在高三第一轮物理总复习的基础上切实搞好第二轮总复习教学时使用。     

浅论语文中考复习阶段中的教师与学生

经过三年的学习,到中考复习阶段已经是教师和学生的最后冲刺阶段了。在这个阶段,教师恨不得将全部知识倾囊倒出,学生也恨不得生出三头六臂,把抄的、背的、记的、看的全吞进去,这时候两方都容易犯“胡子眉毛一把抓,”找不到重点的毛病。怎样解决这样的问题呢?我谈一下自己的经验     

如何指导学生进行高三地理复习

高三复习是对学生高中阶段学习成果的综合性总结和检阅，是教师指导学生对高中知识进行梳理，培养学生分析问题和解决问题的基本能力．帮助学生准备参加高考的一个系统工程。那么，如何指导学生进行高三地理复习呢？