新课改下对提高初中物理课堂教学效率的思考

正新课改就是课程改革与教学改革的整合并重.教师面对的不仅仅是教材内容的更新,更重要的是教学方式的更新,所以我们不仅要掌握新的教育理念、新的课程内容、还要掌握新的教学方法、新的教学手段.一、课前、课中、课后的全过程教学学习方法1.课前预习,大胆质疑设计教学方案时,不是直接地以教材作为出发点,而是把教材上的知识以问题的形式提出作为预习作业布置给学生,为学生创设问题情境,激发其探究问题的兴趣、启发其积极思考,     

新时期教师素养的内涵初探

基础教育课程改革对教师的素养提出了新的要求,教师要形成新的教育理念,更新知识和重建知识结构,形成和掌握新的基本技能,转变评价理念和方式,才能适应新时期的教育要求.     

离子共存与溶液的电中性

离子共存题是离子反应的重要题型之一,目前对该类知识的考查方式又有了新的出题方式,离子反应又有了更新内涵,下面两例可以帮助我们掌握解答新题型的方法和技巧.     

新课程理念下数学教学的思考

新课程对数学教学的本质有了新的认识,对数学教学的要求有了新的理解。对数学教师的作用有了新的展望。树立正确的数学教学观,掌握合理的数学教学策略,更新自己的数学教学行为是适应新课程标准下数学教学的根本保证。     

如何提高初中物理教学效果

新课改就是课程改革与教学改革的整合并重。作为我们教师面对的不仅仅是教材内容的更新,更重要的是教学方式的更新,所以我们不仅要掌握新的教育理念、新的课程内容、还要掌握新的教学方法、新的教学手段。作为一名初中物理教师,当你拿着教材走进教室,面对几十个充满好奇心的学生,也许会遇到这样一些问题：怎样才能让这些学生喜欢物理课？怎样才能让这些学生学会自主、合作、探究的学习方式？怎样才能提高课堂教学的有效性？面对这些问题,有些教师可能会感到困惑。现就新课程改革下如何开展物理教学工作,谈如下几点个人体会。     

试析《数学课程标准》对数学教师的新要求

《数学课程标准》对教师的素质和能力提出了更高的、更新的要求:树立新的教学理念,扮演新的角色,掌握新的教学方法,利用现代信息技术。教师应按新要求转变观念,与时俱进,不断提高自身的素质和能力,将数学教育教学改革不断引向深入。     

新课程改革下如何开展初中物理教学工作

<正>新课改是课程改革与教学改革的整合并重。教师面对的不仅仅是教材内容的更新,更重要的是教学方式的更新,所以我们不仅要掌握新的教育理念、课程内容,还要掌握新的教学方法、教学手段。下面我就新课程改革下如何开展物理教学工作谈谈体会。     

新课程改革下的中学生物教学

在基础教育课程改革的浪潮中,掌握多少知识已不是最重要的,而如何掌握知识,激发学生学习兴趣,培养学生自主、探究、创新的学习能力才是至关重要的。新课程改革下的中学生物教学,要求教师进一步更新教育观念,形成新的学生观、课程观、知识观和评价观,以适应新时期、新要求。     

高职服装类专业生产性实训的探索与实践

高职服装类专业开展生产性实训能够帮助学生尽快适应市场竞争的冲击,适应社会与经济发展、科技进步所带来的知识与技术的快速更新和生产技术手段、生产模式的变更。储存新的信息,实施新的手段,掌握新的知识和技能,是服装类专业实施企业化生产管理实习的有效途径,也是实现服装高职教育工学结合的有力保证。     

扩大学生的知识面,培养学生的创造能力

扩大学生的知识面,培养学生的创造精神和创造能力,是当今世界各国中学教育改革的方向.也应该成为我国中学教育教学改革的重点.这是由新的形势所决定的.当今世界范围内正在出现一个以电子机为中心的情报、通讯、机械三位一体的新的技术革命浪潮.而这次新的技术革命则是立足于人类脑力的延伸和扩展.而且,在这次新的技术革命中,各种科学技术知识迅速裂变增值,新的理论,新的概念,新的观念,新的定律不断涌现,人类知识的总量每隔7至10年就增加一倍.各个学科相互之间日益交义渗透,并在应用上形成各种各样的系统工程.这样一来,知识更新的速度不断加快,知识老化率在提高.广大青少年学生为了掌握和利用新的知识和技能,原来死记硬背的老一套学习方法已经不管用了,他们必须学会科学的学习方法,创造性的掌握更多更新的知识.     

大学生学习策略方法谈

知识更新速度的加快,推动着社会高速向前发展,学会学习掌握科学的学习策略,才能经济地、高效地掌握高速发展的社会所需要的知识.大学生在大学期间,最为重要的任务不在于掌握多少现成的知识,而在于学会学习;不在于学问有多深,而在于掌握做学问的方法.只有学会了学习的技能,才能面对新知识、遇到新情况而心不发虚,从容应对.     

论现代企业知识链管理战略

知识链管理是知识经济时代企业管理的核心内容,是提升企业核心竞争力的有效途径.更新管理理念,认清知识链管理的特征,掌握知识链管理的战略性措施,是我国企业管理改革的新的亮点.     

论语文阅读教学的新思维——自主对话教学

时代的发展对人才培养提出了新的要求。一个新世纪的人才所必须具备的6种主要能力包括：具有全球性、国际化的语言、文化、知识、视野;能够更新知识结构,掌握新的学习与科学工作方法、掌握科学技术发展前沿和不断更新的社会需求;必须具备学习、创新、创业与服务的精神和能力;     

浅谈数学教师专业成长的有效途径

新课程、新教材的实施,对教师提出了更高、更新的要求,必须要求教师改变教学理念、教学方式,更新知识和提升境界等,这无疑对教师的专业成长和发展提出了新的要求,教师的专业成长是数学教师做好本职工作、很好体现自身人生价值的根本保证.下面结合新课程教学要求谈谈数学教师专业成长的几种有效途径.1.加强自身学习教师的职业特殊性要求教师一生都要持续不断地学     

体育教学中如何灵活运用各种有效方法

新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革.新的理念、新的教材和新的评价方式,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求.这就需要小学教师迅速研究新课程、理解新课程.作为新时期的小学体育教师,如何在发挥传统教学优势的基础上,尽快地适应新课程改革的需要,变得愈发重要.     

浅谈网络环境下语文学科的整合

当前,我国基础教育新的课程体系已进入全面实施阶段.新的课程体系在课程的目标、功能、内容、结构、实施、管理与评价等方面都作出了重大的改革,这一改革不仅改变了学生的学习生活,也改变了教师的教学生活,教师将与新课程同行,将于学生共同成长,为了适应新课程的要求,教师要转变角色,学习和掌握新的教育观念和技能,并在新课程中不断自我更新和发展,其中信息技术与学科教学整合的技能是必不可少的一项.本学期我在这一方面做了深入的探索,下面是我实践中的几点思考     

浅谈高中美术教学

站在新世纪新的起跑线上,做为美术教师,需要不断学习新知识、新经验来充实自己的头脑,拓宽自己的教学视野,更新观念,为人师表,掌握先进的美术教育理论,并联系实际运用到自己平时的教学工作中去,从而更好地为社会主义现代化建设服务。     

浅析创新是小学语文教学的生命

语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科,小学语文又是基础之基础,所以小学语文教学的创新尤其重要. 一、更新观念,强化主体意识 小学语文教学要创新,首先要更新观念.没有创新的意识,没有新的教学观念,创新只是空话而已.要培养具有创新意识的人才,首先教师必须有创新意识,不墨守成规,敢于向传统挑战.     

数学教学中如何培养学生的创新意识

在当代信息社会,知识的迅速增长和知识更新周期的不断缩短,要求人们把接受性的积累学习转变为探索性的发展学习.在未来,具备自我学习能力和创新意识比掌握知识本身更重要.从学会知识到学会学习,从学会记忆到学会选择.以"知识中心"到"能力为本",都说明创新才是现代人才素质的核心.教育要以创新能力的培养为根本目的.时代的发展迫切呼呼唤以新的人才观念重新审视教育,确立新的以创新意识为核心的人才培养目标,建立以培养创新能力为根本的新的教育模式.     

在三案六环节课堂教学模式中培养学生创新意识

新的时代,科学技术日益更新的今天,教育不仅要使学生掌握知识,发展智力,更庆重视开发学生的创新潜能,培养学生创新意识、创新精神和初步的创新能力.