怎样学习初中数学

一、学好数学的主要环节学好初中数学需要抓好下列环节：（1）制订计划;（2）课前预习;（3）认真听讲;（4）及时复习;（5）独立作业;（6）解决疑难;（7）系统小结;（8）课外学习.一个初中学生只要能够按照这八个环节学习。步步落实到位,那么他就将成为学习的主人.     

追问首轮高三数学复习课的缺失——有感于浙江省宁波市骨干教师评选之上课环节

背景介绍浙江省宁波市第5届骨干教师评选（上课环节）在宁波某一级重点中学理科班举行,经过学校、各县的2轮选拔,来自宁波市9个县（市）、区的5位选手参加上课环节的比赛.上课课型是首轮高三复习课,课题是＂导数在研究函数单调性中的应用＂（以下简称＂参赛课＂）.作为宁波各县（市）、区优秀教师的代表,他们的每节课都充分展现出自己的教学理念、执教能力、专业素养、教学特色和教学效果.     

本科毕业论文（设计）体制改革探析

毕业论文（设计）是本科生培养计划中的一个重要教学环节,其质量的下降不容忽视。从管理和教学环节出发,在现有教学模式的基础上,提出毕业论文（设计）管理及教学环节体制改革的一系列措施：进一步细化毕业论文（设计）管理规范、制定多元化的毕业论文（设计）形式、优化毕业论文（设计）的选题机制与策略、完善本科毕业论文（设计）的评价保障体系、进一步加强管理改善毕业论文（设计）的教学基本条件、加强教学环节的体制改革,将毕业论文（设计）环节延伸到教学实践中去等。只有从体制上着手规范,才能使学生在现有的环境和条件下积极、轻松地完成高质量的毕业论文（设计）。     

“七环三步教学法”在地理课堂中的应用——以“山地的形成”为例

“七环三步教学法”是以教师设计问题为中心,以“七环三步”作为教学模式进行课堂教学的.主要分为以下几个环节：第一环节：创设情境,营造氛围;第二环节：展示目标,明确任务.第三环节：自主学习,合作探究;第四环节：交流反馈,小结概括;第五环节：拓展应用,延伸训练;第六环节：系统总结,知识升华;第七环节：作业布置,课下巩固.学生在每个教学环节中解决问题又分三步进行：（1）自主学习,解决问题;（2）合作学习,解决问题;（3）教师点拨,解决问题.运用“问题引领”课堂,以学生为核心设计教学活动.     

解生物实验设计题的常规思路

生物实验设计题的考查形式可以大致分为“开放型”（只给出课题,自选材料、试剂、用具等,设计实验方案）、“限制型”（给出课题、原理、材料、试剂、用具等,设计实验方案等）、“改进型”（分析所提供的实验方案,对其中不完善之处提出改进方案）、“补充型”（对实验过程中的某些环节进行科学补充）等几类。无论哪种考查形式,其基本环节可概括为四步.     

新课程背景下数学课堂教学策略漫谈

一、加强学法指导 在学生开始进入初中时,我特别注重对学生的学法指导,我让学生知道学好数学需要注意抓好下列环节：（1）制订计划,（2）课前预习,（3）认真听讲,（4）及时复习,（5）独立作业,（6）解决疑难,（7）系统小结,（8）课外学习.     

王国维词论钩沉

王国维词论是以“境界”说为核心展开的,并且由此构成了一个完整的理论体系.文章对《人间词话》中词人的创作、词作（作品）、鉴赏（接受）等环节及其相互关系做了阐述.     

“创新抛锚式教学法”在《中国近现代史纲要》教学改革中的运用

创新抛锚式教学法是以抛锚式教学模式为基础加以创新的一种教学方法,其创新之处在于增加了一个“回锚”的过程.其实施路径包含四个环节：创设情境、确定问题（抛锚阶段）、学生间的协作学习、学生提问及师生讨论环节（回锚阶段）.创新抛锚式教学法的实施旨在有效实现教学目的,综合提升教师个人的教学水平与效果.     

疫情背景下基于OBE理念的混合式实验教学模式的探索与实践——以“基础生态学实验”课程为例

以“基础生态学实验”中探索性实验为例,针对疫情防控解封前（或返校前）开展选题、开题等环节的教学,以及解封后（或返校后）开展实施、展示、考核等环节的教学,使用问卷调查学生对课程目标达成的满意度.结果表明,基于OBE理念的混合式实验教学模式能有效达成课程目标,可为疫情常态化防控下实践类课程教学提供参考.     

运用5E教学模式进行“多种多样的生态系统”（第1课时）的概念教学

通过引入（engage）、探究（explore）、解释（explain）、精致（elaborate）和评价（evaluate）五个教学环节,即＂5E教学模式＂进行了＂多种多样的生态系统＂一节的概念教学,并分别对该教学模式的5个不同环节在概念教学中的应用问题进行了探讨。     

“五步教学法”在小学英语教学中的应用

“五步教学法”即通过热身导入．主体呈现（一听）,主体操练（二听）,新知意练．形练（三听）、拓展应用及综合语言输出五个步骤帮助学生掌握本课的重,难点。热身导入环节,通过打招呼,FreeTalk,小游戏等方式帮助学生迅速进入学习状态。主体呈现（一听）环节,通过初听课文,了解课文大意。主体操练（二听）环节,通过再听课文了解课文含叉,纠正单词发音。新知意练,形练（三听）环节,在看、听、说环节中掌握新知。拓展应用及综合语言输出环节,通过各种活动巩固新知。本文作者通过EEC教材四年级上第二单元的第三课时的教学具体阐述,如何在小学英语教学中应用“五步教学法”完成教学目标的。     

毕业设计（论文）工作中的问题分析与对策

目前,毕业设计（论文）工作已经引起全国高校的普遍重视。但是,在毕业设计（论文）工作中,还存在着一些问题。分析表明,在启动环节,应注重对毕业生和指导教师的动员与教育工作;在选题环节,应留出专门的时间,使毕业生和指导教师之间进行充分交流,甚至可利用各类研究项目使大学生早动手、早实践;在研究和撰写环节,利用各类实际项目灵活拉长毕业设计（论文）工作周期,保证毕业设计（论文）质量;在指导环节,应加强对毕业生的指导、监督和管理。     

目标教学的五个特点

目标教学的五个特点○王明芳一、目标教学使课堂教学结构更加严谨、完整目标教学通常可分为六个教学环节（一）前置补偿;（二）导入新课、出示目标;（三）精讲点拨;（四）变式训练;（五）目标检测;（六）布置作业。这六个环节环环相扣,层层深入,最终达到反馈矫正,...     

浅谈五元教学模式中“疑”的几种方法

在语文阅读教学中我采用了一种新的阅读教学方法——“五元”教学,即“五元”教学模式,就是在课堂上采用疑、探、展、评、用五个教学环节完成教学任务,“疑”只是其中的一个教学环节.在实际教学操作中,我总结出了以下几种主要的设疑方法.（1）可根拓文题设疑;（2）依据课文主要内容设疑;（3）依据文中的中心段或中心句、中心词设疑;（4）依据文中的插图进行设疑;其实,设疑的途径这有许多,也可以根据文章体裁设疑.没有最好,只有更好,只要教者在课堂教学中选择正确,合理的设疑方法,让设疑的问题成为课堂教学的灵魂,实现提高教学效果的目的.     

工科院校毕业设计（论文）管理研究与实践

本科毕业设计（论文）是实践性教学环节的重要组成部分,是本科教学质量高低的直接反映．通过提高师生认识、加快教师队伍建设、加强学生管理、强化对毕业环节过程的管理和建立毕业设计（论文）网络管理系统等一系列有针对性的措施,卓有成效地提高毕业设计（论文）的质量。     

应用化学专业毕业论文（设计）质量问题思考

本科毕业论文（设计）是高等教育的重要教学环节。本文通过分析对温州大学应用化学专业历届的毕业论文（设计）数据,就该专业毕业论文（设计）实施和管理环节进行反思和讨论。     

浅析提高本科生毕业设计（论文）质量的策略

毕业设计（论文）是实现本科教学目标的综合性实践环节,是本科教学效果和教学水平的综合反映。提高对毕业设计（论文）教学环节重要性的认识,明确教学管理者、指导教师、学生的责任是提高本科生毕业设计（论文）质量的前提;强化质量意识,严格过程管理是提高本科生毕业设计（论文）质量的关键;建立、健全毕业设计（论文）质量保障与评估体系是提高毕业设计（论文）质量的重要手段。     

基于美国当代语料库（COCA）的大学英语写作教学研究初探

大学生在参加大学英语四、六级考试时,写作部分一直是一个学生备考时的困难环节.基于美国当代语料库（COCA）,结合学生在日常写作练习中出现的问题（诸如受汉语思维模式影响、搭配不当、句型单一等）,笔者就大学生写作教学研究进行了有益的探索.     

基于5E教学模式的“细胞中的糖类与脂质”教学设计

<正>5E教学模式是由美国生物科学研究所在20世纪90年代开发的一种基于建构主义和概念转变理论的教学模式,由引入（engagement）、探究（exploration）、解释（explanation）、迁移（elaboratin）和评价（evaluation）5个环节组成,因为每个环节的英文单词都以E开头,所以简称5E教学模式。该模式遵循学生的认知规律,     

论思想政治工作前沿运行环节

思想政治工作前沿,总是由思想政治工作非前沿发展而来,又由前沿发展到变化了的新的非前沿,呈现出思想政治工作非前沿—前沿—新的非前沿的过程,这样就完成了思想政治工作前沿运行的一个回合。人们只有弄清其运行环节,才能把思想政治工作前沿运行向纵深推进。思想政治工作前沿运行一个回合,是由刺激体验（孕育探究）、反应反馈（准备探究）、反馈调节（确立课题）、吐纳生长（研究课题）、蜕变转化（解决课题）环节所组成,这些环节的产生有其必然性,并有各自的特点。