心中自有一座长城

秦始皇抵御外族侵扰．劳民伤财．修筑了长城：孟姜女思征夫,苦泪涟涟．哭倒了长城：喜峰口之战．与日寇浴血奋战．无数铁血男儿在谢晋元的带领下保卫了长城：邓小平带头捐款．全国男女老少积极响应．重修了长城……长城是什么？长城是中国之诗,是炎黄之歌,是冲天的豪情．是引路的明灯!     

万里长城 中华大地上的一条巨龙

长城是人类文明史上最伟大的建筑工程之一,横贯中国北方,东西相距1万余里．故称万里长城。长城始建于2000多年前的春秋战国时期,秦朝统一中国后将原来各诸侯国的城墙连接起来。汉、明两代又曾大规模修筑。其工程之浩繁,气势之雄伟,堪称世界奇迹。1987年,长城被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。     

课题:长城

课堂背景：课前布置预习,提出问题,主要有：1．我国长城全长是多少？2．长城东西两头各指什么地方？3．长城是从什么时候开始修建的？4．长城是谁建筑的？导语：长城是我国古代的宏伟建筑,它是中国古老文明的象征,也是我国古代劳动人民智慧的结晶。古长城从战国开始修建,秦始皇统一中国后才得以完成,历时二百多年。当时全长2300多里。后经历代继续修建。现在我们见到的长城大部分是明朝修建的。它东起山海关,西到嘉峪关,平均高8．5米,宽6．5米,全长12000多里,故有万里长城之称。下面我们就结合课文中插图学习文章......结束语：…     

是“吟咏长城的秦朝民歌”还是“吟咏秦朝长城的民歌”

人教版《历史》必修在第二课“学习延伸”中提到“生男慎勿举,生女哺用脯;不见长城下．尸骸相撑柱!”是吟咏长城的秦朝民歌。这首诗是“吟咏长城的秦朝民歌”还是“吟咏秦朝长城的民歌”,我觉得有待商榷。     

祈求

我曾经在长城上看到一位自发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下．苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅．     

青海长城考略

本文根据青海地方文献记载,结合考古调查资料,对西宁边墙的缘起、过程、地望进行了较全面的诠述。认为西宁边墙是长城的延长和补充,论其规模和长度可称其为长城,是我国长城的重要组成部分。     

扎根文化沃土 培树长城精神

正德育离不开实施载体,底蕴丰厚的地域文化是学校德育的最佳平台。金山岭长城是万里长城中最壮美的一段,滦平县巴克什营中心小学就坐落在金山岭脚下。自2011年开始,我校实施以"弘扬长城文化、培树长城精神"为主题的系列"长城德育"活动,拓宽德育途径,丰富德育内容,构建了以"长城文化"为载体的特色德育。雄伟的长城是中华民族自立、自强、自信、团结的象征。金山岭长城历史悠久,建筑艺术独特,是中国长城文化的代表。其底蕴丰厚的历史文化,旖旎的自然风光,是学校实施德育的有效     

我站在长城上,倾听……

站在高山之巅、长城之上,我的脚下飞起一条白色的巨龙。东不见其首,西难穷其尾,越山跨谷,蜿蜒曲折,穿云破雾,远接苍穹。啊,壮哉长城!学者们说,用长城的砖石,可以修筑一道高一米、宽     

感知 观察 析文——《长城》成功课例谈

《长城》是一篇看图学文的课文。为指导学生学好课文，培养语文素质，提高思维创新能力，我采用多种形式教学。 一、课外感知，激发兴趣 长城是世界历史上的伟大奇迹，如能身临其境，儿童的学习欲望，探究热情会被极大地激发起来。课前，我是这样激发学习兴趣的： １．搜集资料，激发兴趣。让学生找中国地图，并从地图上找长城的起止点，收集长城的邮票、图片及各种实物模型。 ２．绘制图画，激发兴趣。喜欢绘画的同学自画长城图片，并能体现课文第二段中建筑的位置和构造。 ３．制作模型，激发兴趣。喜欢搞制作的同学根据图片自己设计，制…     

从赵长城的修筑看战国秦汉长城的双重功能

对于长城的性质与功能,人们大多重视的是它的防御性,甚至认为防御是长城的唯一功能。然而,长城的修筑不仅具有防御功能,也有开拓扩张的功能,特别是战国秦汉时期,开拓扩张功能更具主导性。以赵国长城为例,其在南方修筑的长城主要体现的是防御功能,而在北方修筑的长城更多体现的是开拓扩张功能。赵国长城具有双重功能是农业生产力革命性提高,君主专制国家建立,农耕文明迅速向四周辐射扩散的产物,也体现了赵武灵王雄才大略、锐意进取、改革创新的才华与智慧。     

邢台明长城述略

朱明封建王朝是推翻元朝而建立起来的，通人漠北的蒙古族各部，一直是明王朝北部及酉北边防的大患。“元人北归，屡谋兴复，永乐迁都北平，三面近塞。正统以后，敌息日多。故终明之世，边防甚重。”①明朝统治者了为维护其政权，大规模修筑长城，以增强军事防御能力，在其统治的２７０多年里，共修筑了三道长城防御体系，即：外边长城、长城主干线、内边长城。内边长城自长城主干线缘太行山脉向南延伸，至河南境内龙门一带，其军事功能是阻止来自西北方向的蒙古族部族入侵中原，进而威胁明朝都城北京。邢台境内的明长城属内边长城的南段。 …     

长城是件艺术品

约几个朋友去京郊,攀爬位于京东北120公里密云县城里的箭扣长城。北方的春天来的晚．4月的群山风轻云淡,莺飞草长。第一次登临“北京结”（一座坐标意义的长城烽火台）,     

浅谈阅读教学中的情感教育

浅谈阅读教学中的情感教育山西／路玉英一、加强阅读，引入美感情境小学语文教材大部分由名家名篇组成，文章内容丰富，语言优美，感染力强．如教学《长城》一课，教师运用挂图、朗诵将学生带入情境，师生共同读文品味，领略长城的壮丽风光，欣赏长城的建筑艺术，想象长城...     

明代甘肃长城诗歌的情感表达

长城蜿蜒连绵,宛如一条巨龙,浩浩荡荡,东起辽东半岛西至西北戈壁,横穿中国的北方大地。她象征着源远流长,自力更生,顽强不息的中华精神,具有无与伦比的崇高美。甘肃作为华夏文明的起源地之一,丝绸之路的重要通道,也拥有大量的长城遗址与长城文化资源。明代作为甘肃地区修建长城的重要时代之一,很多明代文人在这里留下了不少歌咏长城的诗歌,诗人们的生活境遇和社会实践的差异,长城诗中的情感表达和审美意识也不相同。本研究摘选了部分明代甘肃长城体裁的诗歌,试分析其情感表达与审美意识。     

长城文化对文化自信提升作用的研究

文化自信有着深厚的历史底蕴,是对中国社会文化的新概括.长城文化有着丰富的内涵,是中华民族情感、理想和追求的象征,作为中华优秀传统文化的重要支撑,理应为文化自信的提升贡献力量.新时代下,长城文化提升文化自信的现实情况有待改善,要充分汲取长城文化的力量,将其融入文化自信研学体系,强化长城文化的学理研究,坚持马克思主义文化观指导,深入挖掘长城文化资源,推动长城文化的创新发展,实现长城文化的融合发展.     

国家文化公园步道建设的意义、原则与策略——以长城国家文化公园为例

建设国家文化公园是由习近平总书记亲自谋划的重大文化工程,“文化”的主体是人民,“公园”的主人是人民。目前公布的五个国家文化公园中,长城是唯一不可沿其行进的线性文化遗产,现有保护和展示方式有限。基于长城文化遗产保护与利用的法规条例和现状、问题,以及长城国家文化公园建设规划意见,建议在修建复合廊道体系的总体思路下,优先进行长城国家文化公园步道系统建设,打造连接人民与文物和文化遗产本体的通道,让游客“走近”长城,增强实地感知和历史体味,探索新时代长城文物和文化资源保护传承利用新路,推进长城国家文化公园建设。     

美丽的云南

中国资源丰富．名胜古迹更是不计其数，无论是雄伟壮观的长城．还是恬静典雅的西湖。都令无数游客为之倾倒。     

中国的名片

长城始建于秦朝。现为14世纪的明长城,西起嘉峪关,东至辽东虎山,全长8851．8公里,平均高6至7米,宽4至5米。长城的建造历时两千多年,是人类建筑史上罕见的古代军事防御工程,是中华民族的骄傲和象征。     

教室里筑起“成语长城”——四年级作文课堂实录

教学目标 1．把“成语长城”的活动过程写完整。 2．能抓住活动中的典型人物,写出他们的神态、心理。 教学构思     

从战国长城的修建论及华夏族共同地域的形成

长城是战国时期列国间为防御邻国入侵的一种特殊的建筑形式。它最早出现在战国前期,具体地点则是在内地,如齐国为防御三晋而修建的齐长城,魏国、赵国、中山国所筑的长城及燕南长城等。到战国后期,始有北边长城的修筑,乃是位于西、北方向的赵、秦、燕修筑的北边长城,其目的是防御北方游牧族胡人的侵袭。这三个国家的长城连成一线,正适应了我国华夏民族构筑共同地域的需要。由于我国华夏民族最终形成的时间是在春秋战国之际,这几个国家北边长城的修建亦正构成了我国华夏民族的北部边界。