现行中考改革的取向与路径

随着基础教育改革的推进，特别是新的课程标准的成功试行，一种新的人才观、质量观，以及由此带来的新的教育观和考试观已经呈现在我们面前。它要求在校青少年应是多方面的综合发展，对学生身心素质的评价应是“立足过程，促进发展”的发展性评价，这种评价更为关注学生发展的过程以及将来的去向，它注重借助更多评价方法和手段收集反映学生各方面发展过程与状况的证据，以检查并指导学生的进步。     

现行中考制度改革已刻不容缓

现行中考制度改革已刻不容缓■刘毓琮目前实施素质教育已得到全社会的普遍重视，教育内部已开始着手采取各项有效措施加大实施力度。素质教育涉及面很广，除了作为一种崭新的教育思想，更重要的还体现在适应经济和社会发展对各类不同层次人才培养需要的教育教学活动中。从...     

地质职工教育现行体制改革重点取向刍议

当前,在改革开放的新形势下,随着地勘工作新体制的逐步确立,地质工作和地勘单位加速转机建制和调整结构,对职工教育工作提出了日益广泛的培训需求。现行的职教工作体制和机制显然不能满足这样的需求。因此,加快地矿行业的职教工作改革步伐,构建适合中国国情和市场经济的地质职教新体制,已成为一项十分紧迫的任务。笔者认为,当前的主要取向和重点目标应该是:     

简论我国现行高考制度的改革路径与模式选择

文章列举了现行及可能的四种高考模式,分析了其内容构成、优点与问题,探讨了构建多元分类考试招生制度的模式选择。高考改革需厘清"四方"的职责和关系,坚持学生利益优先、兼顾国家和大学利益、促进机会公平的原则;可考虑成立国家考试院,由国务院直接管理;或成立由政府派出的专业化公立考试机构,社会化运作,"考、服"分离。     

中考数学试题的取向

综览2004年全国各省市非实验区的中考数学试题,共同的特点是:以人为本、与时俱进,求新、务实,适度地体现了新课程的学习观和评价观,即数学学习要关注同学们的全面发展,丰富和提高同学们终身学习必备的基础知识和基本技能,引导同学们学会学习与探究,增强同学们的创新意识和解决简单实际问题的能力。以下通过具体案例分析2004年中考试题的特点,预测2005年的命题导向。一、创设情境,考查基础知识、基本技能中考数学试题仍注意考查数学的核心内容与基本能力,将“双基”考查的重点定位在一个现代公民应该具备的和进一步学习所必须的知识与技能这…     

现行大学英语等级考试改革路径探析

大学英语等级考试、剑桥商务英语证书考试以及剑桥雅思考试受到了越来越多的关注。根据对3种考试系统的分析与比较,作为国际性考试的商务英语证书考试和雅思考试凸显了交际性测试的特征,而用于衡量我国大学生英语应用水平的大学英语等级考试则由于题型单一、缺乏情景设置而未能很好地达到测试的目的。另一方面,社会调查显示,较多的用人单位依然依赖大学英语等级考试为其选拔能运用英语进行实际交流的应聘毕业生。因此,向交际性测试进一步改革是大学英语等级考试的发展方向。     

新时代教师评价改革：价值取向与实施路径

<正>教师评价事关教师质量和教师队伍的发展方向。改革教师评价理应成为"十四五"时期,我国教师治理领域的一个重要议题。不久前印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出,要坚决破除重科研轻教学、重教书轻育人等行为,从根本上解决教师评价指挥棒问题,扭转教育功利化倾向(中国教育科学研究院课题组《扭转教育功利化倾向》),在全社会树立正确的教师评价观,成为新时代教师评价改革的行动指南。     

中考与课程改革

我们将这一讨论定位在物理学科与物理课程改革的侧面上.连续6年教育部组织人员对全国中考试卷进行了评价,评价项目全面而深入,评价结论公开.教育部为什么如此重视中考呢?我们可以从近几年国家大力推行的新课程的实施这一改革着眼.     

职教高考改革的价值取向和推进路径

深化职教高考改革,不仅要遵循国家高质量发展要求,还要满足经济社会对高素质技术技能人才的需求,更要回应广大人民群众对高层次教育的诉求。职教高考改革作为完善现代职业教育体系的重要一环,正逐渐成为高等职业教育招生特别是职业本科学校招生的主渠道。推进职教高考改革要正确处理好文化素质与职业技能、专业与科目、教学与考试、升学与就业四对关系。通过优化制度设计,扩大优质职业教育资源供给,构筑“横向融通、纵向贯通”人才培养“立交桥”,创新技能测试模式,形成发展职业教育合力等措施,推动职教高考改革。     

职教高考改革的现实困境、应然取向与优化路径

职教高考改革是职业教育自身类型化、内涵化发展的迫切需求。经过多年改革发展,我国职教高考制度已初见雏形,但仍面临顶层设计不完善、省级统筹不充分,企业参与不深入、技能考核不规范,融通功能不彰显、衔接路径不通畅等现实困境。为此,需要从多元统一性、职教类型性、融通衔接性三个层面进行深入剖析,全面认识职教高考改革的应然取向。通过逐步完善顶层设计、坚持省级统筹发展,推动企业积极参与、完善技能考核体系,发挥横向融通作用、拓宽纵向衔接路径等措施推进我国职教高考改革完善。     

语文中考改革的走向——语文中考改革的理念与运作

中考在即，以课程改革为大背景的新教材试验区的中考尤其受人关注。改革是必然的，但改什么?怎样改?人们正拭目以待。为此，本刊特邀参与中考改革的有关人士就今年中考的指导思想、基本原则、所针对的问题及命题的内容与形式等有关问题发表看法。     

我国现行教育价值取向的选择

<正>教育价值取向是教育主体在教育活动中,根据自身需求来进行教育选择时所表现出来的一种价值倾向性,不同的教育价值取向,对教育实践的发展具有不同的影响。总体来说,我国现行教育的价值取向存在以下几方面的选择:一、遵循教育人性化和价值取向一致的原则教育人性化的核心价值取向应该是以人为本。教育人性化就是在学校教育     

小学美术课堂教学模式改革的价值取向及路径

目前,小学美术课堂教学模式改革正在深入进行,围绕着价值取向及路径转变,构建全新的小学美术课堂教学模式,在教学实践中突出美术教育价值。围绕小学美术课堂教学模式改革,根据新时期的价值取向,开辟全新的教学路径,具有重要的教育意义。     

政治中考改革与素质教育

随着教育改革的不断深入，中考思想政治课的改革也势在必行。思想政治课是中小学生德育的主渠道，在中考内容及形式中也应体现思想品德教育的内容，体现素质教育的要求，这是中学思想政治课教学中值得注意的一个重要课题。现就素质教育和中学政治课改革谈几点看法。 一、考试改革应体现素质教育的要求 素质教育，简言之就是要培养学生创新和实践能力，即能力的培养。能力的培养是多方面的，其中学会学习是最基本的要求。这里的学习，不是老师讲什么，学生背什么，在书上画什么，不是生硬地死记硬背概念、理论，而是要把所学到的知识运用到实…     

论我国现行教育价值取向与学生的学习负担

中小学生学习负担过重是我国当前基础教育改革中面临的一个重要的、亟等解决的实践课题之一。造成学生学习负担过重的因素是复杂的、多方面的。该文从教育价值取向指导教育实践，而学生学习负担过重是当前教育实践中教育价值价值取向的具体体现的立论出发，系统阐述了我国现行教育价值取向通过教育观念、教学过程、教育内容和教育方法等层面对学生学习负担过重所产生的影响。     

中考改革集锦

未来中考不评分数改论等级,通过高中自主招生、初中学校推荐等途径使学生顺利升学。——题记2011年,山东、云南、江苏、陕西等地陆续推出的中考改革方案,意在通过多元的综合评价打破单一的分数评价,引导学生全面发展。     

改革中考之我见

目前,初中毕业所实行的统一考试,从实际效果看,我认为弊大于利。至少可概括以下三点:其一,目前中考功能多;作用过大。众所周知现在的中考不仅决定是否毕业,而且是高一级学校录取的唯一根据,若没录取还是到街道待业的凭证。毕业、升学、就业,一个人一生能有几次?如此重大转