江苏沿海农村职教涉农专业与现代农业适应性分析

江苏沿海地区开发战略实施以来,农村职教办学"离农"倾向比较突出,涉农专业严重萎缩甚至消失,与现代农业发展要求很不适应。随着江苏沿海开发正致力于通过产业转型升级与技术创新促进第一、二、三产业协调发展,农村职教必须正确处理"离农"与"为农"、产业工人与创新型农民培养之间的关系,及时跟进江苏省现代农业发展规划,重视建设涉农新专业,努力适应并深度融入现代农业。     

办好农业职校 促进农村发展

我校是一所以农科为主的职业学校,开设农、果、牧、农经、企管等１９个专业,现有８１个教学班,在校生５１２０人。十几年来,我们始终坚持为农办学、为农育人、为振兴农村经济服务,对内以端正办学方向、强化内部管理为契机,使育人质量不断提高;对外以科教兴农、推动...     

服务中求生存 改革中求发展

湖北省宜昌县职业高中是一九八六年改制的农村职业中学。一九九0年底被国家教委首批认定为省级重点职业高中。我校创办省级重点职业高中的主要作法是: 念“农”字经,修富民渠 我校以教育兴农为办学宗旨,念“农”字经,修教育渠,引科技水,灌农家田。以教育为本,富民兴邦,走出一条农村职教与农村经济相适应相促进的办学路子。 ——设促农专业。学校设立专业     

念好农字经 培育兴农人

我校位于宜昌市 东郊,占 地 242亩,其中实习 基地154亩,建有茶场、果园、淡水养殖和畜禽养殖场。开设有淡水养殖、畜牧兽医、果茶、市场营销、纺织工艺等专业。全校34个班,在校生1832人,教职工145人。1986年改办职业学校以来,我们始终坚持教育兴农的办学方向,形成了具有本校特色的育人“农字经”。10年来,共输送农类毕业生1586人,培训农业技术人员4628人次。国家教委副主任王明达同志视察我校时,盛赞我校为农服务办学方向端正,并挥毫题写了“农民致富的摇篮”。 一、设农类专业 农村职校必须以科教兴农为天职,不能偏离为农     

浅谈农业中职校的发展思路

由于受到普高热及其他社会因素的影响,中职校的生源越来越少,学生就业形势日趋严峻。在这种情况下,如何生存和发展成为所有中职校的最大难题,特别是“农”字头的中职校更是如此。然而,我校勇于探索,开拓进取,摸索出一套卓有成效的办学路子,招生与就业工作呈现异常红火的局面。下面就我校的情况谈谈农业中职校的发展思路。强化办学软、硬件环境建设加强师资队伍建设现代农业和农业产业化需要教师的专业面要宽,知识要新,具有很强的创新能力和实际动手操作能力。为此,必须加大对教师的培训力度,使广大教师更新观念,解放思想,提高业务素质,增强…     

办好特色专业 办出专业特色

我校一向以工科专业为主,直至八十年代后期,学校仍然只是开设几个机电类的传统专业,办学规模也很小,在校生只有几百人,无论是办学规模、专业设置或是教学内容、方法都明显不符合形势发展要求。在九十年代初,学校根据广州市二轻行业对专业人才需求情况的变化,确立了“为经济建设服务,为轻工行业培养人才”和“形成我校的专业教学特色”的办学指导思想,及时根据用人单位的需要调整专业,拓宽专业面,扩大了办学规模。近十年来,我校又陆续开设了十多个专业,目前所开设的专业已有工科的机电类、轻工类、美术类和文科的管理类四大类共近三十个专业,办学规模也逐步扩大至目前在校生一千八百多人。 在专业面不断拓宽,办学规模逐步扩大的同时,我们注意加强专业建设,改革教学内容、教学手段和教学方法,以保证专业教学的质量。在专业建设中,我校同样是根据自身的实际条件,量力而行,确立了要办好“特色专业”和办出“专业特色”的专业建设的指导思想。     

三对接,提升教师服务“三农”能力

发展面向农村的职业教育,培养适应农业和农村发展需要的高素质高技能型人才,关键要培育一支综合素质高、实践能力强的师资队伍。我校坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"的办学理念,主动适应新农村建设和现代农业发展需要,全力推进专业建设和人才培养模式改革,坚持走校企合作、校县合作、校镇合作的办学之路,把提升服务"三     

农业院校生物工程专业的建设与实践

农业院校的生物工程专业建设需要围绕地方农业生物技术产业化进行设计和实施.根据湖南省农业经济特点和转型产业的需求,我们确定了我校生物工程专业培养目标,以发酵工程和生物制药为核心的生物工程技术为学生掌握的专业理论和技术.我们从课程设置、课程建设、实践教学、校企办学、师资培养等方面围绕这两条主线进行专业建设的实施和实践.使我校生物工程专业逐渐显现特色.     

适应农村市场变化在为农服务中实现新跨越

我校是一所农村职业学校。自１９８０年创办以来 ,一直坚持为农业、农村、农民服务的办学方向。近几年来 ,随着农业产业化、现代化进程加快 ,我们及时调整培养目标 ,抓准育人重点 ,改进服务方法 ,在为农服务的过程中取得了新的突破。一、适应市场需求 ,提高学生综合素质我们以适应社会主义市场经济需要为原则 ,优化专业设置 ,调整课程结构 ,努力培养复合型、智能型、技能型人才。１．专业设置以“销”定产。随着农村城市化建设步伐加快 ,农业机械的增多 ,我们相继开设了乡镇建设、环境保护、机电、计算机应用等专业 ,培养了农村建设的急用人…     

办好特色专业 促进学校发展

我校是河北省现存唯一的女子职业中专。学校自１９８５年创建以来,不断在实践中开拓进取,逐步形成了具有艺术专业特色的办学之路,为精神文明建设做出了贡献。一、确定特色专业我们本着适应当地经济发展需求,服务保定市经济建设和精神文明建设的办学宗旨,设置了既符合...     

坚持农科教结合 为当地经济建设服务

坚持农科教结合为当地经济建设服务阿荣旗第一职业中学我校坐落在那古镇东南郊，是呼盟重点综合性农职业中学。自１９８３年秋改建以来，我校始终坚持农科教结合，为农村、为当地经济建设服务的办学方向；遵循“为农村育人，助农民致富”的办学宗旨，建立了与市场经济体制...     

我们是怎样培养学生爱农思想的

我校创办于1983年,现有学生424人,教师32人,设置了农、林、牧三个专业,有实习基地1400多亩。教学、生产、科研已具备相当规模。四年来,我们坚持农中办学方向,认真向学生进行爱农教育,学生毕业后大部回到农村,成为家乡脱贫致富的带头人。1983年下半年,我校录取第一批110名新生,报到入学的只     

为农村经济建设服务 为农民脱贫致富服务

为农村经济建设服务为农民脱贫致富服务大兴县第一职业高中校长李长贵为农村经济发展服务、为农业结构调整服务、为农民脱贫致富奔小康服务，是我校一贯的办学宗旨。以改革促服务，又以服务推动改革，是贯彻这一宗旨的基本措施。－、坚持为农服务的办学方向我校是１９８３...     

校际联合办学

随着经济体制改革的不断深化,使得我校毕业生连年供不应求.主动适应形势发展需要,为经济建设服务,扩大招生巳迫在眉睫,但由于我校场地设施的局限,旧的单一办学模式显得心有余力不足.出路在哪呢?我们进行了研究和尝试.从1990年开始,深入十多个县市调查,发现各市县的农机校或高级职业中学虽有办好专业为当地经济建设服务的决心,但由于教学设备、办学经验等方面的原因,自己办专业难于上水平,质量不稳定.我们通过校际联合办学的形式,帮助各联合办学的市县学校质量上台阶,办学上水平,共同解决我省人才紧缺的问题.以满足本地经济发展的急需.     

深化改革 加强管理 全方位地为建设教育强省服务

一、切实抓好教学基本建设，为全面提高办学水平打下坚实基础搞好教学基本建设是学校全面提高办学水平、适应基础教育和社会改革发展需要的重要前提。十几年来，我们根据广东省改革开放、社会主义建设发展的实际和基础教育发展的情况，扎扎实实地抓好教学基本建设，为我校的发展和提高打下了坚实的基础。l、不断进行专业建设。首先是重视对原有专业的改造，我们于1985、1989、1993、1996年先后四次对我校专业及专业教学计划作了较大的调整，从“加强基础、拓宽专业面、注重能力培养’咄发，改造传统师范专业，使每个学生除了具备教中学某一…     

喜讯:我校被水利部确定为全国优质水利高等职业院校建设单位

正日前,水利部办公厅印发《关于公布全国优质水利高等职业院校建设单位和全国优质水利专业建设点的通知》,长江工程职业技术学院被确定为全国优质水利高等职业院校建设单位,水利水电工程管理专业被确定为全国优质水利专业建设点。学校被确定为全国优质水利高等职业院校建设单位,这是我校近年综合办学实力不断增强的集中体现,也是我校近年大力打造办学特色、着力聚焦内涵建设、全力强化质量提升成效的     

办好农职学校 振兴农村经济

２０００年 １１月 ７日，全国人大常委会副委员长、中华职教社理事长成思危一行来我校视察。 我校是１９７９年由普通高中改办的全市第一所农业技术中学。１９９５年被评为“国家级重点职业中专”。１９９９年被确认为首批“全国重点建设职业教育师资培训基地”。 我校领导就以下四个方面向成思危理事长等人做了汇报： 一、适应农村发展新形势，牢固树立和坚持为“农”服务的办学指导思想 针对平度要富起来，首先要使１００多万农民先富起来这一客观事实，我校始终把办好农职学校，搞好为农村、农业和农民服务，作为学校的基本办学指导思想…     

崇明中学教研活动课题化 技能培训专题化

师资队伍的现代化建设是现代学校建设的一个重要内容,教研和培训的校本化,是引领教师专业发展、实现师资队伍现代化的一个重要途径。我校正在创办以自主教育为办学特色的实验性示范性高中,我们以现代教育思     

开展闽台职教合作 培养海西紧缺人才

正为建设国家中等职业教育改革发展示范校,推进教育教学改革与创新,促进海峡两岸职业教育的交流合作,我校按照厦门经济特区"先行先试"的思想,积极与台湾地区有关职业院校合作办学,培养高技能人才。经过充分的调研与论证,2009年9月我校与台湾地区台中慈明高中签订了联合办学意向,引进台湾地区优质教育教学资源,在多媒体动漫专业、室内设计专业、广告设计专业开展合作,开创了两岸职业教育实质性合作的先河。为了规范办学,加强管理,在试行合作办学的基础上,我校于2012年向福建省教育厅提交与台湾地区台中慈明高中合作办学的申请。2013年1月,福建省教育厅正式批准我校为中职闽台合作办学项目校,这在全省尚属首例。该项目的专业课程全部引进台湾地区中职学校优质课程并由台湾地区教师任教,具有鲜明的闽台合作特色,并在专业建设、人才培养、学术交流、师生交流、资源共享等方面开展了实质性合作,取得了一定成果。     

华南地区地质工程专业办学方向及建设思路

本文通过对国内外地质工程专业的办学情况、学科定位进行阐述,结合华南地区的地域特点,论述了我校地质工程专业的办学方向及办学思路,强调"为地方服务"的办学指导思想,突出地方特色,重点培养适合地方经济建设的专门人才。