基于组织措施和技术措施的高校实验室气瓶安全管理

提出了从组织措施和技术措施作为切入点进行高校实验室气瓶管理的新思路。校级职能部门重点在组织措施建设,包括供应商资质审核、采购平台建设、培训和准入体系建设;二级机构实验室在落实组织措施的基础上,在气瓶的储存和使用环节根据不同种类的气体采取技术措施,形成一种建立在组织措施基础上,以技术措施为保障的具有可操作性的综合管理体系,促进高校实验室气瓶管理,杜绝气瓶事故发生。     

实验室化学危险品的安全知识与管理

化学危险品在储存、使用过程中，管理和使用人员如果对化学危险品的特性不了解，不遵守操作规程或对突发事件处理不当很容易发生事故。本文主要介绍化学危险品的危险特性以及实验室储存和使用中应注意的问题。对于实验室的管理人员和科研人员在工作中避免安全事故的发生，以及发生安全事故后正确的应对将会有很大帮助。     

事故致因“2-4”模型在高校实验室事故分析中的应用

为了减少高校实验室事故的发生,保证教学科研的顺利进行,以事故致因"2-4"模型为理论基础,采用不安全动作和不安全物态的判定方法,将实验室不安全动作分为9种情形,不安全物态分为3种情形。并以2001～2016年高校实验室发生的107起事故为样本对实验室事故的直接原因进行分析。结果表明,事故多发环节为实验试剂材料的使用环节,其次为仪器设备的使用和试剂的贮存过程,对应着Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级分级监管措施。同时,明确事故"触发点"为违章,这是导致事故发生的具体动作或物态的共性原因。据此,提出措施建议,可作为高校预防实验室事故的参考。     

高校实验室不安全行为靶向干预策略研究

为提高实验室安全管理水平并有效控制高校师生的不安全行为,该文使用靶向干预法管控不安全行为,包括数据分析、节点定位和策略实现三个步骤。首先,从131起高校实验室事故中收集时间、行为个体、实验室种类和不安全行为的数据信息;然后,使用关联规则分析各个维度之间的潜在联系,并定位强关联规则节点;最后,对定位节点提出10项具体的干预措施,为高校实验室安全管理提供参考依据。研究表明：实验室事故多发生在化学实验室,原因主要为实验人员操作失误和未正确佩戴安全防护用品;此外,事故多发生在学生活动模式变化较大的时间节点。     

高校实验室安全与消防

学校实验室是教学和科研的重要场所,是消防安全工作的重点。建立健全实验室安全消防责任制度,开展安全消防教育,是搞好教学与科研的前提。阐述易燃、易爆、有毒等危险化学品安全储存与使用,电器设备的正确安装与操作,实验室明火的规范使用,学校的消防管理和安全消防教育,以避免事故发生,保障师生人身安全,减少经济损失,营造安全稳定的校园环境。     

应用本质安全原理 加强化学类实验室安全预防管理

我国的安全生产管理坚持安全第一、预防为主的方针,强调了预防在安全管理工作中居于主要地位。本文根据近期化学类实验室所发生的事故类型及特点,分析了此类实验室中存在的主要危险有害因素,继而应用本质安全的原理提出了若干管理措施。本质安全理论强调通过减少危险有害因素来加强安全管理,通过加强对危险化学品、化学实验过程和设备三个方面的本质安全管理,来构建和完善化学类实验室安全管理体系,可以更加有效地预防安全事故的发生。     

气瓶充装站的危险分析及安全对策

通过对工业用气体充装行业生产工艺、充装状况、充装过程及储存过程中突发性事故发的原因、危害后果的调研，总结出气体充装行业这类含有特种设备及易燃易爆压缩和液化气体的生产企业在充装和储存过程中危险因素种类、来源及危害影响；同时应用事故树理论及对气瓶爆炸这一频发事故进行了原因分析，最后提出了气体充装站在安全技术和管理上的对策措施。     

过程安全管理在化工实验室中的应用

通过总结和分析高校化工实验室事故,提出了包含过程安全信息、危害识别和风险分析、设备完好性、操作规程、培训和应急管理的实验室过程安全管理体系,并详细阐述了该体系在化工实验室中的应用。实验室过程安全管理体系对加强化工实验室安全管理、提高学生和教师安全意识和预防实验室事故有着重要的意义。     

高校实验室模糊综合风险评价与分析

高校实验室含危险有害因素种类多、数量大,事故后果严重。为了降低高校实验室事故发生带来的损失和危害,根据安全评价原理和安全评价指标体系建立原则,从安全规章制度、人的因素、仪器设备与化学品、管理与使用、应急管理5个方面建立全面、合理的高校实验室安全评价指标体系。通过专家咨询法和层次分析法确定1级、2级评价指标的权重,采用模糊综合评价法对高校实验室进行安全评价,确定实验室安全等级。根据高校实验室安全评价过程和评价结果分析影响实验室安全的关键因素,在此基础上,结合安全管理理论,制定有针对性的安全对策,对于预防高校实验室事故发生具有重要的意义。     

浅析化学类实验室功能分区设计与安全寿命

近几年高校化学类科研实验室发生事故的原因很多是由原有实验室设计功能不能满足不断新增的使用功能而产生的安全问题,即原有的实验室设计已经接近其安全寿命,产生了隐患。在实验室新建以及改造过程中以安全性作为评估标准,加入细致的功能分区设计,并配合合理的管理,能够增加实验室的安全寿命,为实验室设计及安全管理提供了参考。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。