亲子阅读，我们这样做

对于亲子阅读来说,最重要的事情莫过于快乐的心态：爸爸妈妈快乐地读书,孩子才能快乐地听故事;孩子快乐地听,进而爱上听爸爸妈妈讲故事,父母才能更加快乐地给孩子读书。下面这些具体的知识和经验,能帮助你把阅读快乐地坚持下去。     

克隆迷雾(九)

戴上快乐耳塞,无论听别人讲什么话,都会哈哈大笑,快乐极了!那是谁?啊!是快乐猪!这个懒鬼,只知道睡觉!超级快乐耳塞!     

与对手分享果实

胜利的果实只有大家一同分享,味道才会更加甜美。孟子见齐宣王时,知道齐宣王好音乐,便问他:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”意思是听音乐的时候是自己听快乐呢,还是与众人一块儿听快乐?宣王曰:“不若与人。”意思是自己听不如与大家共同欣赏来得快乐。孟子便由此推及国家治理方面,认为君王要对百姓仁爱,与百姓同乐,才能受人拥戴,使国家和谐,君王才会有真正的快乐。在这一点上,治国与做人是同一个道理:当一个人与另一人分享快乐时,一个人的快乐就变成了两个人的快乐。现代社会正大力提倡双赢,能与人分享成     

小老鼠忙碌的一天

开心讲故事,快乐听故事。今天讲的是两只老鼠的故事,是关于爱和梦想的故事。一起来听吧!     

我家的快乐时光

快乐是什么？快乐是妈妈为爸爸做饭,是爸爸帮妈妈做家务;快乐是我熟睡在妈妈臂弯里的梦幻王国;快乐是爸爸在我语文书中插上金黄的枫叶;快乐是我和爸爸妈妈在花园里追逐五彩的蝴蝶……我家的快乐还有许多,现在让我们一起走进杭州天水小学,听同学们说说“我家的快乐时光”吧。     

祝你平安

正总是听大人们说平安是福,平安就是快乐!我心中有个小小的愿望,希望我的亲人幸福、快乐,希望与我同龄的贫困山区的小朋友们幸福、快乐!     

简单的快乐

快乐是简单的阳台上读一本好书山坡上采几枝杜鹃河堤上放一线风筝雪地里留一串脚印简单是快乐的听月夜里柳笛悠悠看青山绿水蝴蝶纷飞闻野花幽香扑鼻摄林海一湾碧水快乐是简单的简单是快乐的简单的快乐$湖南省株洲县白关中学154班@林芳     

调动各种感官 快乐学习拼音

汉语拼音是孩子们学习语文的基础,孩子读不准拼音,将直接影响以后的听、说、读、写等各方面的能力。笔者针对一年级孩子的身心特点,从以下三方面进行阐述:一、“玩”中激发快乐;二、“看”中体验快乐;三、“听”中享受快乐。采用各种活动和游戏的策略来激发孩子学拼音的兴趣,使他们能在快乐的氛围中学习拼音。     

寻找快乐

小蚂蚁不知道什么是快乐. 它问蜗牛. 什么是快乐、 蜗牛说: “爬上墙最快乐。,” 它问壁虎. 什么最快乐。 壁虎说: “吃蚊子最快乐。” 小蚂蚁听后. 高兴地说: “我知道了,做最喜欢的事, 就是快乐。”寻找快乐@张馨怡$上海市杭州路第一小学三(3)班~~     

“听”出精彩

听,是个体获取信息、吸纳知识的主要渠道;听,是个体了解他人思想、情感的重要途径。那么,在教学中,我们如何引领学生用心倾听,感受声音王国里的美妙与多彩,享受听出来的那份收获与快乐呢?     

吴海磊个人小档案

共享读书的快乐 课堂是学生可听、可读、可说、可想、可议的快乐殿堂。和学生一起读《黄山奇石》，领略大自然的神奇瑰丽；     

寓教于乐给学生插上“乐学”的翅膀——浅议初中英语快乐教学

课堂教学效率,一直是初中英语教育不断探索的永恒主题.实践证明,只有寓教于乐,使学生快乐地学习,才能实现教学效率的最大化.初中英语快乐教学应以趣激情,充分感受英语阅读乐趣;以趣导知,轻松提高英语听、说能力;以趣促效,培养学生英语写作素养.给学生插上“乐学”的翅膀,在快乐和谐的氛围中实现学生听、说、读、写综合技能的最大化提升.     

理智地满足孩子的愿望

愿望的满足是一个孩子最基本的快乐要素。我在满足女儿的需求和愿望时,女儿快乐,我也快乐。给女儿买她喜欢的食物和玩具,是我表达爱意的一种方式。女儿喜欢看书,看动画片,喜欢听故事, 听音乐,我就带她到书城     

生活化的游戏舞蹈创编——音乐活动《喝甜酒》评析

游戏是幼儿的一种需要,幼儿因为游戏而快乐、满足,音乐活动<喝甜酒>在有趣的生活化的舞蹈创编活动中实现了舞蹈表演与舞蹈创编的真正价值.活动重点突出"快乐".幼儿在活动中快乐地听、快乐地说、快乐地喝、快乐地醉、快乐地舞.并乐在动中、乐在趣中、乐在奇中、乐在创造、乐在参与.     

怎样使学习与快乐相伴

有人在中学里作过一次问卷调查,问:在老师说的话当中,学生最喜欢听的话是哪句?结果出人意料,问卷收回后,发现中学生最喜欢听的话中有这样一句:同学们,今天不做作业啦。这个调查说明相当多的同学都有过或轻或重的厌学情绪。显然,学习有时并不快乐,因而,有的中学生还幽默地说,自己的笑是苦恼人的笑。苦恼是学习中一个可怕的障碍,学习本应该与快乐相伴,但如今却毫无乐趣可言。当然讲大道理没有用处,最现实最关键的问题是,怎样使快乐成为学习的伙伴?一讲到快乐,很容易让人联想到春游、上网、踢球等这样一些活动。应该说学习中的快乐与踢球等活动…     

生活的坑都是自己挖的

看起来,一个人把自己交给痛苦,比交给快乐更容易一些. 譬如,听别人讲话,听到最后,耳朵里只会记住两类话:最愿意听的和最不愿意听的.然后,喜欢听的未必化成快乐,但不喜欢听的一定化成了痛苦,其他的都化成了风. 有时候,风都早已刮过去了,一颗心,却还在一片无关痛痒的云彩里下着雨. 人的选择性就是这么顽固,顽同得近乎荒唐.也就是说,你本可以云淡风清的活,然而,却无缘无故地受了伤.是的,有些伤害是来找你的,而有些伤害是你找来的.     

生活的坑都是自己挖的

<正>看起来,一个人把自己交给痛苦,比交给快乐更容易一些。譬如,听别人讲话,听到最后,耳朵里只会记住两类话:最愿意听的和最不愿意听的。然后,喜欢听的未必化成快乐,但不喜欢听的一定化成了痛苦,其他的都化成了风。有时候,风都早已刮过去了,一颗心,却还在一片无关痛痒的云彩里下着雨。人的选择性就是这么顽固,顽固得近乎荒唐。也就是说,你本可以云淡风轻地活,然而,却无缘无故地受了伤。是的,有些伤害是来找你的,而有些伤害是你找来的。     

我和爸爸比童年

正我的童年是充满快乐的,弹琴、画画、打乒乓球,无忧无虑、自由自在,但我还从来没听爸爸讲过自己小时候的事情呢!这次老师要求写作文,我终于有机会了。听爸爸讲述他童年的往事,我心动不已。我和爸爸虽然生活在不同的年代,但我们的童年时代是类似的,一样充满乐趣。爸爸的童年条件虽然艰苦,但那种童趣是独特而快乐的。     

快乐树

热热闹闹的山林里,长着一棵又高又大的快乐树。那快乐树可老哩,听山爷爷讲,有好几百岁了。好几百年来,快乐树的名声越传越大,越传越远。     

快乐种在心里

上帝把一捧快乐的种子交给了幸福之神,让她到世间去撒播这些种子。上帝问:“你准备把这些快乐的种子放在什么地方呢?”幸福之神回答说:“我准备把它们藏在最深的海底。”上帝听后摇了摇头。幸福之神又说:“那我就把它们藏在高山底下吧。”可上帝听后仍是摇头。最后,上帝意味深长地说:“你选择的这两个地方都不安全啊。你应该把这些快乐的种子藏到人的心里去,只有那里才是最安全、最需要快乐的地方。”快乐种在心里@黄小平