对现代职教教学方法理论基础的探讨

在现代职业教育中，教学方法直接决定教学质量、学生的专业技能与创新精神、办学效益等。因此，探索其理论基础，为教学方法提供理论阐释就成为必要。现代职业教育的教学方法是建立在心理学、哲学系统观和教育技术学的基础之上的。     

中等职业教育教学方法与手段的探索

一、现代中等职教教学改革的趋势和教学方法的理论研究 　　我国的中等职业教育虽然也有几十年的历史，但传统的教育观念以及几十年不变的课程与教材，使人们习惯于过去的教学方法和手段。在实施素质教育的过程中，以往的教学模式已经不完全适应，因此，积极探索有利于复合性人才成长的新型教学方法模式是当务之急，有了面向职业、贴近岗位需求的课程体系，还需要课堂教学的改革 (课程内容、组织形式、教学方法、考核方式等 )。我们认为：中等职业教育的改革应当抓住 8个转变。教学目的由培养单一专业性人才的“就业教育”向培养复合集成型…     

精细化工专业实验教学改革的实践与思考

实验教学是培养学生实验操作技能的保证,在精细化工专业课程体系中占有重要的地位.随着社会经济的不断发展,要求我们改革教学方法和教学手段,培养出既具有过硬专业技能,又有创新能力新型职教人才.     

探索具有职教特色的教学方法

探索具有职教特色的教学方法邢晖“教学方法”是教学理论与教学实践的永恒主题。各级各类教育对教学方法的认识和运用有许多共性规律。职业教育有别于其他类型的教育,必然有其自身的教学个性。探讨职教的教学方法应着眼并立足于突出职教特色。一、教学方法改革是提高职教...     

教学方法改革与教学过程初探

教学方法的改革是教学改革的重要内容。教学方法是由教学规律所决定的,改革教学方法必须克服认识上的片面性,实行“注入式”与“启发式”以及其他各种教学方法的有机结合。教学方法必须与教学过程协调一致。一个完整的教学过程一般由三个阶段、九个环节所构成。     

课改后政治课教学的几点思考

以前的中学政治课教学的主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。其后果是政治思想课严重滞后于社会实际，严重滞后于学生实际。新课程改革给传统的教学注入了一支强生剂，但由于我们对现代教育的理念及方法的研究尚处于探索之中，目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称，教学改革势在必行。     

优化课堂设计研究

优化课堂设计是提高教学质量的有效方法，其主要内容包括：教育主导思想优化、教学内容优化及教学方法和手段优化。具体做法是以设疑激趣为先导、以揭示规律为重点、以学生参与为途径，充分体现现代教育理论的特点。内容上以编制教学目标、确定重点、难点、关键点、拓清思路，设计好层次为重点。方法上开发采用现代先进教学设备，创设、探索新的教学模式，在以人为本前提下，使教学内容、教学方法和手段达到最佳效果。同时教师不仅传授知识，而且要培养学生的智力技能和优良个性，真正做到让学生“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存和发展”。     

浅谈中等职业学校的现代教学方法

教学方法是在教学思想和教学原则的指导下，师生为实现教学目标而开展的教学活动的一切方法的总和。职业学校现代教学方法，就是要探索适应现代职业学校发展需要，适应职业学校教学规律和特点，培养学生创新能力和实践能力，体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的教学方法。     

职教数学教学改革研究与实践

当前职教数学教学中存在着教学方法单一＼学生基础差＼学习方法不科学等问题,导致学生对数学产生厌恶情绪．所以,数学教学需要在实践中不断改革,以创造出一套与时俱进、同时适合老师和学生的职教数学教学方法．     

现代教学理念下的精品课程建设中的教学方法改革与探索

精品课程建设是教学改革的重要内容,而教学方法的改革是教育教学改革的关键和切入点。教学方法的改革涉及到教学理念的转变,教学理念的转变也要求教学方法作出相应的改革。精品课程建设要求注重现代教学方法与手段的应用,要求在现代教学理念指导下探索和尝试更加科学的教学方法,建立起与教材相结合的教学体系。精品课程建设的关键是教师的教学方法应与时俱进,不断创新,将精品课程建设与现代学习方法联系起来,充分调动学生学习积极性。     

高职高等数学教学方法改革探索

教学方法的改革是当前高职数学教学改革的深层课题，如何讲授数学公式及定理、数学概念、数学计算和数学应用等四个方面的内容，我们在教学方法上进行了探索和实践，并总结了一些成功作法。     

简述初中数学教学方法

长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津。现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此,我在教学方法上进行了一些尝试。     

重视职教德育 突出职教特色

职业学校是现代教育和现代化建设的重要组成部分,职教德育是职业学校素质教育的重要内容。随着市场经济的发展和改革开放的深入进行,学生社会生活空间的拓宽,学生思想乃至人际关系的复杂化,给学校德育工作提出了全方位的严峻挑战。面对这一挑战,笔者从学生实际出发,在改革德育课教学内容、教学方法,重视德育课教学改革的针对性与可接受性,突出德育课职教特色上采取了一些积极的措施,收到了较好的效果。一、从职业教育培养目标出发,改革德育课的教学内容职业教育担负着为生产、建设、管理和服务一线培养应用型人才的重担,其德育目标在于培养…     

信息技术课中传统与现代教学方法的有机结合

当前的教学方法探索中,人们在提倡现代教学方法同时,往往会夸大或否定传统的教学方法。其实,我们所说的改革是对传统的扬弃,不能一棒子打死。传统的教学方法和现代教学方法在内涵上并不矛盾,都是主张教学必须促进学生的发展,以满足社会和个体发展的需要,都要求依据和达到一定的教学目标,都强调教与学的统一,都蕴含着教学要遵循的规律。只不过现代教学方法更侧重从学生的角度看待教学,而传统教学更侧重从教师的角度看待教学。因此,必须继承和发扬传统教学方法,     

职业院校专业课教师教学方法培训探讨

教学方法的改革是实现教育目标、提高人才培养质量的关键环节。影响职业教育教学方法改革的主要因素包括职业教育教学方法的理论研究欠缺,教育传统影响职业教育教学方法的实践应用以及现有职教师资素质难以适应教学方法改革。职业院校应通过多种措施,改变职教教师观念,对其进行职业教育教学方法培训,使其成为教学方法改革的引领者和实践者。     

让我们进入行动研究 踏上专业化的进程

中小学教学研究的基本内涵决定了中小学教学研究所追求的是解决教育教学实践中的问题、改进教育教学方法。它既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升、总结经验和探索规律。中小学教学研究的内涵与追求决定了中小学教学研究是一种“来自实践，通过实践，为了实践”的实践性研究。它具有以下一些基本特点：     

高中语文教学方法优化策略探讨

从广义上来讲高中语文教学方法由三部分组成:教学方法、教学组织形式和教学手段。目前的高中语文教学方法还在沿用多年前传统的教学模式,教学方法比较单一,教学组织形式也欠科学,教学手段比较落后。随着我国现代教育体系的改革发展,对于今天的高中语文教学提出了更高的要求,因而改变传统的高中语文教学方法势在必行。     

教学方法综合运用的三个规律

教学方法综合运用的三个规律安徽师范大学中文系倪三好综合运用教学方法是由教学的复杂性所决定的。教学的各种因素如教学目的任务、教学内容、教师和学生等都不是单一的、平面的、静止的，而是复杂的、立体的、运动的。由此所构成的教学更是一个千变万化、难以捉摸的整体...     

公共课计算机教学方法初探

非计算机专业计算机课程的特点决定了课堂教学有自己的教学方法和手段。比喻法和发现法是课堂教学中常用的两种教学方法；多媒体已成为目前课堂教学必不可少的手段，笔在计算机课堂教学中对这些方法和手段进行了初步探索。     

应用型本科电专业基础课教学方法改革的探索

应用型本科以培养适应社会需要的高技能人才为目标,重视培养学生的技术应用能力。电类课程中的专业基础课程,有较深的理论性又有很强的实践性,为后续课程的顺利进行起到很重要的作用。选用适当的教学方法,是决定课堂效果以及专业技能好坏的重要因素。本文在应用型本科背景下,对电专业基础课程的教学方法改革进行了初步探索。