分数之外，学会感动

这件事情已经过去很久，有时候，一空下来，就会想起，一丝一缕地把心填得满满的。等到要写，却发觉找不到合适的词，只能再放回到心底。因为太看重，所以，不敢碰，不敢写，生怕写坏了它，生怕写歪了它。     

分数之外

这件事情已经过去了很久，有时候，一空闲下来，我就会想起，一丝一缕地把心填得满满的。等到要写下来的时候，却发觉找不到合适的词语，只能再放回到心底。因为太看重，所以，不敢碰，不敢写，生怕写坏了它，生怕写歪了它。那还是十年前，我刚做老师的时候。一个学生——校刊的主编、校文学社社长，语文好到只要说出他的名字，整个年级都知道的人物——在一次期中考试时，     

呵,母亲

你苍白的指尖理着我的双鬓我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟呵,母亲为了留住你渐渐隐去的身影虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是久久不敢睁开眼睛我依旧珍藏着那鲜红的围巾生怕浣洗会使它失去你特有的温馨呵,母亲岁月的流水不也同样无情生怕记忆也一样褪色呵我怎敢轻易打开它的画屏为了一根刺我曾向你哭喊如今带着荆冠,我不敢一声也不敢呻吟呵,母亲我常悲哀地仰望你的照片纵然呼唤能够穿透黄土我怎敢惊动你的安眠我还不敢这样陈列爱的祭品虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明呵,母亲我的甜柔深谧的怀念不是激流,不是瀑布是花木掩映中唱不出…     

呵,母亲

你苍白的指尖理着我的双鬓,我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。呵,母亲,为了留住你渐渐隐去的身影,虽然晨曦已把梦剪成烟缕,我还是久久不敢睁开眼睛.我依旧珍藏着那鲜红的围巾,生怕洗洗会使它 失去你特有的温馨.呵,母亲,岁月的流水不也同样无情?生怕记忆也一样褪色呵,我怎敢轻易打开它的画屏?为了一根刺我曾向你哭喊,如今戴着荆冠,我不敢, 一声也不敢呻吟。呵,母亲,我常悲哀地仰望你的照片,纵然呼唤能够穿透黄土,我怎敢惊动你的安眠?我还不敢这样陈列爱的礼品,虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明.呵,母亲,我的甜柔深谧的怀念,不是激…     

永不褪色的母爱——舒婷的《呵,母亲》赏析

你苍白的指尖理着我的双鬓,我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟。呵,母亲,为了留住你渐渐隐去的身影,虽然晨曦已把梦剪成烟缕,我还是久久不敢睁开眼睛。为了一根刺我曾向你哭喊,如今戴着荆冠,我不敢一声也不敢呻吟。呵,母亲,我常常悲哀地仰望你的照片,纵然呼唤能够穿透黄土,我怎敢惊动你的安眠?我依旧珍藏着那鲜红的围巾,生怕浣洗会使它失去你特有的温馨。呵,母亲,岁月的流水不也同样无情?生怕记忆也一般褪色呵,我怎敢轻易打开它的画屏?我还不敢这样陈列爱的礼品,虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明。呵,母亲,我的甜柔深谧的怀念,不是激…     

啊,母亲

啊,毋亲, 我苍白的指尖理着我的双翼, 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。 啊,母亲, 为了留.住你渐渐隐去的身影, 虽然晨曦已把梦剪成烟揍, 我还足久久不取睁开眼睛。 我依旧珍藏着那鲜红的围巾. 生怕沈洗会使它 失去你特有的温馨。 啊,母亲, 岁月的碑水不也同样无情?- 生怕记忆也一样褪色啊, 我怎敢枉汤打开它的画屏? 为了尸根k.l我曾向你哭喊, 如今戴着荆冠,我不敢, 一声也不敢呻吟。 啊,毋亲,1 我常悲哀地仰望你的照片, 纵然呼唤能够穿透黄土, 我怎敢惊动你的安眠。 我还不敢这样陈列爱的礼品, 虽然我写了许多支歌, 给花、给海、给黎…     

给小灰灰洗澡

哎．小灰灰有生以来，只洗过一次澡。时间一天天地过去了，小灰灰越来越臭。我都不敢挨近它．生怕臭味会在我身上安家!所以，为了改善小灰灰的卫生状况，我做出决定：给小灰灰洗澡。这还是我有生以来的第一次呀！     

没有忘，何以记

两年之前若写这些回忆，定能滔滔不绝地表达某份感情；一年之前写，生怕写坏了而成为矫情；而如今写，却只剩时光过滤之后脑子里依稀的碎影。     

墨香让生命流彩

魅力是一种典雅的气质,是一种智慧及修养.而修养与读书相关.苏轼说,粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华. 过去,我常常捧书自娱,不敢把内心深处的感触行诸笔端,生怕贻笑大方,直到听了梁文道的一席话,我才欣然在书香的田园里耕耘.他说,有一种书会令人产生幻觉:你会以为这本书其实是自己写的.因为它谈的课题,恰巧是你最想谈的;它探究那...     

主动的目标引领

在目前的教育实践中，一些幼儿园老师由于把握不住如何体现尊重儿童、从儿童的兴趣出发，出现了一种误区，那就是教育活动中完全的开放、完全的自由。教师不敢、不愿去介入孩子们的活动，生怕阻碍了孩子们自发的活动进程，生怕被扣上不尊重儿童的大帽子，因此导致了教师主导地位的丧失，教育引导的有效性得不到体现。     

信任出现危机

学生给所在学校校长写了一封信，落款署名时，这名学生却有许多的顾忌，姓名不敢写，班级也不敢写!     

青春树

我都不知道自己为什么会提起笔，手有些僵，不听使唤，好像每一个字都很陌生，不敢去揣摩，生怕突然某个字不会定，内心有一种莫名的恐惧。     

回忆转凉,风递细香

正一直在写字,写花写草写内心风光。喜欢素朴的生活,一茶,一香,一墨,一纸。唯愿一生,好茶涤烦,好香熏德,好墨焕彩,好纸垂世。 1看以前拍的照片,远帆、飞鸥、落日、流光,一帧一帧的往事,都是些让人感觉倏忽就会消失的东西。就像前几天突然看到盆里的茉莉,几度奄奄一息,却于黄昏薄薄的光里,开出素白的花来,瘦瘦的,令人怜惜,看时竟不敢呼吸,生怕吹落了它。我禁不住想象,往事也是一朵薄而瘦的花,一瓣思     

回忆转凉,风递细香

<正>一直在写字,写花写草写内心风光。喜欢素朴的生活,一茶,一香,一墨,一纸。唯愿一生,好茶涤烦,好香熏德,好墨焕彩,好纸垂世。 1看以前拍的照片,远帆、飞鸥、落日、流光,一帧一帧的往事,都是些让人感觉倏忽就会消失的东西。就像前几天突然看到盆里的茉莉,几度奄奄一息,却于黄昏薄薄的光里,开出素白的花来,瘦瘦的,令人怜惜,看时竟不敢呼吸,生怕吹落了它。我禁不住想象,往事也是一朵薄而瘦的花,一瓣思     

文学作品阅读题

太喜欢我的江南。 因此从不说我的江南，写我的江南。不敢。我的江南在我的心里太重太重，怕说出来写出来反而轻了它。     

精彩瞬间

<正>妈妈再次按住鸡头。只见她小心翼翼的，动作不敢太重，生怕把鸡的脖子给扭断了；也不能太轻，要不鸡又会溜走的。鸡不动了之后，妈妈用左手把它的嘴巴掰开，飞快地把那粒药塞进去，这才松开了鸡。鸡感觉口中有东西，就使劲儿甩头，头甩得像个拨浪鼓似的——药竟然从它的嘴里飞了出来。这个顽固的病号啊！     

由一件事所想到的……

因为病休 ,所带班级中途被另外一位老师接手 ,那位老师接手后 ,狠抓了纪律。以前 ,我班有几个学生偶然迟到的 ,现在也不敢迟到了 ,因为一旦迟到 ,就会被新班主任叫到办公室狠狠训斥 ,要打电话通知家长 ,并要写检讨书。几回下来 ,谁也不敢贸然行事。教室里的座位也被班主任重新按照她的意愿安排了 ,前后左右对齐 ,一派整齐有序的景象。上课时 ,教室里鸦雀无声 ,谁也不敢多说一句话。生怕不小心被老师误认为是拢扰乱课堂纪律而受罚。昔日调皮活泼的学生变得安静而守纪律了 ,我不知道这是一件好事还是坏事 ,一个学生的话深深地刺痛了我“现在或…     

拆掉那堵“墙”

<正>升入六年级,男女生之间好像有一堵无形的"墙"。谁也不敢去碰它,生怕招来"绯闻"。是谁制造了这堵"墙",使我们同学之间原本纯洁的友谊变"味"了,变成     

不怕失败的心理训练

不怕失败才会成功晓雨酷爱文学,平时喜欢写些东西,还不时地给报社投点稿,但从未发表过。忽然有一天,她的一篇稿子经一家报社的编辑精心修改后给发表了,这让晓雨欣喜万分。然而,从此时起,晓雨再也不敢轻易投稿了,她生怕自己投的稿子被退回来。虽然她的理想是当一名作家,但由于怕失败,所以至今她也没有再投过一篇稿子。     

朋友

一天,一只头上有个红点的小鸟飞来,停在我家的窗台上。我准备喂它米吃,它却毫不领情,根本不理睬我。没想到,我和这只鸟后来却成了知心朋友,因为它总会在我遇到困难的时候鼓励我。那次,我正在为一道数学题抓耳挠腮,它飞来了。我不敢乱动,生怕它飞走。它望着我,似乎在说:"加油,你一定能行!"我得到鼓励,继续努力思考,忽然产生灵感:"哦,原来是这样做呀!"一