理论图书馆学及应用图书馆学的推进方法分析

图书馆学是一门经过长期发展、逐渐走向成熟的系统的科学。分别探讨理论图书馆学和应用图书馆学,分析二者之间的区别与相互作用,揭示理论图书馆学和应用图书馆学之间的本质联系。探索理论图书馆学及应用图书馆学在图书馆学发展中的作用,以及不断进步过程中出现和还存在的问题,有针对性的提出应对策略,推进理论图书馆学及应用图书馆学的发展,使图书馆学将来的进步和时代的发展相统一。     

图书馆学教育理念透析

本从我国图书馆学教育历史状况出发，透析当前图书馆学办学思想、观念，试图探究我国图书馆学办学中共同本质的东西。     

图书馆学研究方法探析

本文基于图书馆学研究方法包含的问题,探讨了如何科学构建优质全面的图书馆学研究方法体系,对发挥研究方法核心优势,促进图书馆学的科学全面发展,有重要的实践意义.     

图书馆学研究中的比较方法——高校图书馆与公共图书馆的比较研究

文章首先介绍了比较图书馆学的概念、发展以及研究方法,以高校图书馆和公共图书馆为例,从资源建设、自动化技术、馆员素质、服务等方面进行比较研究,并指出比较图书馆学是图书馆学理论研究体系中的重要部分。     

图书馆学、情报学研究方法的历史沿革

文章梳理了国内外图书馆学、情报学研究方法的发展轨迹，从方法论的角度剖析了图书馆学、情报学研究方法的产生、传承、特点和影响。     

关于图书馆学的研究对象及其研究方法

通过分析图书馆学的定义和内涵,明确图书馆学的研究范围和研究对象。正视图书馆学研究方法的重要性,浅析图书馆学的一系列相关研究方法,探讨未来图书馆研究体系化的发展和整合,将会成为未来发展的主体趋势。     

图书馆学研究方法探析——以《艰难的跋涉》为例

针对《艰难的跋涉》中有关图书馆学的研究方法进行分析,文章认为,"馆内考察法"作为图书馆学特有的研究方法必须与其他研究方法并用,这样才能有效地完成研究任务,达到既定的研究目标。     

比较法在图书馆学研究中的应用

比较是人类认识世界的重要手段，也是人类最重要的思维过程与方法。它的产生几乎同人类历史一样久远，而且它存在于人类生活的一切领域。但比较作为一种研究方法，则必须是有意识的、主动的，成系统的。比较方法是辩证唯物主义认识论的一个基本方法。科学上     

创立“民族图书馆学”献疑

80年代,图书馆界为丰富完善图书馆学,在图书馆学下又分出了数十个子学科,其中有些子学科缺乏科学性,者认为,“民族图书馆学”因其基本定义把少数民族地区的图书馆当做是少数民族图书馆,而且民族地区图书馆在工作规律,业务管理和工作程序,工作方法等方面与一般图书馆没有太大的差异,虽然有鲜明的民族特点,但仍不足以形成一门分支学科。     

永恒的图书馆学五原则

从图书馆发展的历史论述了“图书馆学五原则”的永恒性及其现实意义。     

数字图书馆的崛起与理论图书馆学研究

数字图书馆的发展动摇了传统图书馆学理论的根基，改变了图书馆学与图书馆事业的未来走向。数字图书馆催生了全新的理论图书馆学的研究。准确地把握数字图书馆研究的核心及发展，不断刷新图书馆学学科的知识增长点。     

图书馆学新五律引发的思考

“图书馆学新五律”是美国图书馆学专家在新的时代、新的背景下提出的图书馆工作的新法则 ,是对著名的阮冈纳赞“图书馆学五定律”的继承和发展。其中所阐发的如何对待新技术的思想和观点 ,尤为对我国当前图书馆现代化建设具有直接的现实指导意义。     

社会工作理念和方法在学生工作中的应用

新形势下高校学生工作遇到了各种挑战,社会工作的理念和方法与学生工作的理念和方法在一定程度上相契合,把社会工作的理念和方法引进到学生工作中,具有一定的可行性,并能提高学生工作的实效性。     

当代图书馆学到新图书馆学研究范式的转变

图书馆学是一门既古老又年轻的学科,在人类社会发展历史中扮演了属于它的角色,留下了不一样的历史价值。当代图书馆学研究范式正在向新图书馆学研究范式转变,具有独特的时代特征。分析图书馆学研究范式的变化,了解图书馆学的主要研究对象和主要学科构成、价值目标、研究内容和研究方式的变化,有利于高校图书馆员更好地为高校的学科建设、科学研究和学校发展服务。     

论法理学教学的理念与方法

传统的法理学教学以课堂、教材为中心,注重知识的传授,忽视能力的培养,为了克服其弊端,有必要转变教学理念,结合法理学的学科特点及其教学对象的认知特点,合理配置多样化的教学方法,以完成法理学教学在法学教育中所承担的任务.     

数字化图书馆与图书馆学的研究

随着多媒体技术的发展和全球互联网络的实现，各国各地区都在实施数字化图书馆工程。着重对网络化时代信息技术下的数字手化图书馆与图书馆学的本质、特征、结构、沿革、辩证关系及数字化图书馆建设的原则与步骤进行概述。     

信息环境下现代图书馆学的发展

笔者从图书馆学的角度 ,就传统图书馆学向现代图书馆学转型过程中 ,有关图书馆学学科建设等方面的问题提出了自己的观点 ,值得读者思考     

边缘效应与现代图书馆学的发展

边缘效应理论与现代图书馆学发展的关系密切。充分发挥边缘效应的作用,可以强化图书馆以人为本的服务理念,有助于提高图书馆的服务水平,建构图书馆员与读者之间的和谐关系;通过创造边缘效应,能够有效发挥现代图书馆学多学科交叉的综合效应,亦利于增强现代图书馆学发展中的创新性;通过增殖边缘效应,则能够促进图书馆学的整合效应,促进现代图书馆学科的可持续发展。     

谈中学数学教育理念与方法

作为中学数学教师,提高教育教学质量,我们就必须要掌握新的教学思路,在指导学生数学学习的过程中,在数学新课程标准的基础上,从学生的生活经验出发,注重培养学生的创新意识和实践能力。目前,教育部为了提高中学数学教学改革的质量,越来越注重教学方法,许多新的教学方法出现了,教学理论也多了起来。因而我们改革研究中学数学教学方法不是孤立的。教学方法是教学论的一个重要部分。在中学数学教学方法的一般教学法中有具体应用,所以它必须有一般教学论遵循的指导原则,同时也必须体现数学学科的特点。     

浅谈以图书馆学指导办馆

针对当前图书馆界未能用好图书馆学指导办馆倾向，提出了为什么要用图书馆学指导办馆，（重点阐述研究图书馆学的目的在于应用）和怎样用图书馆学来指导办馆。