浅析大学生心理障碍的成因及对策

大学生心理障碍呈上升趋势，其主要原因有生物学因素、心理学因素、化因素、社会因素。克服大学生心理障碍的方法有：创造良好的就业环境、全面提高大学生素质、消除心理压力、培养社交能力、开设心理咨询课程等。     

浅析我国当前大学生就业现状、原因及其对策

根据教育部有关数据显示,随着我国当前大学生扩招政策的逐年实施,2014年全国普通高校毕业生人数达到727万[1],比2013年增加了28万;2013年又比2012年增加了19万人。2011年和2010年,这一数字分别是660万人和630万人。和四年前相比,2014年高校就业增量人数就达到近100万,高校毕业生就业难的问题已然成为全社会普遍关注的热点问题。本文从政府、高校、用人单位、大学生自身等方面来浅析当代大学毕业生就业难的原因,并提出了相应的对策,为缓解当前大学生就业难的现状提供一些参考性建议。     

体育教学中高职生心理障碍的成因和对策

近年来，随着高等院校（本科以上）招生名额的逐年增加，来自社会、学校、家庭、就业等各方面的影响给正处于心理形成和走向成熟的高职生造成心理压力，长期的心理困扰使他们形成心理障碍，在体育教学中，表现也很突出。分析了体育教学中学生心理障碍形成的原因，以及在体育课中提高学生心理健康水平的途径与方法。     

影响大学生心理障碍分析与对策

运用精神健康测试题（PHI168题）对医学院在校新生本科352人进行测试。结果表明：本科专业的学生存在的问题较多,尤其是中药、管理和护理专业的学生。通过对这些学生造成心理疾病的原因进行分析,提出运用体育锻炼进行治疗的建议,从而达到身心健康的目的。     

大学生心理障碍现状分析对策的研究

本文通过文献资料及问卷调查等方法,对浙江普通高校大学生心理健康现状进行分析,结果表明:浙江省普通高校大学生心理健康状况与全国常模组相比存在显著差异。说明现代大学生在各方面的压力已影响到大学生的心理健康,男生相对好于女生,并就如何采取相应的对策,为高校大学生心理健康做咨询和调适提出一些看法。     

高职生就业面临的问题及其对策

高职生就业难的原因，主要是高职院校培养的人才不适应经济发展和用人单位吸纳毕业生能力下降。应从优化高职院校专业设置，加强毕业生就业指导研究，政府实施相应配套措施等方面采取对策。     

小学生体育心理障碍成因及其纠正对策

体育是小学教育阶段非常重要的一门课程,通过体育学习能够让学生加强对知识、技能、技术的消化、吸收,循序渐进地改善学生的身体素质,促进学生身心健康发展,提升学生的综合素养。但不可忽视的是,部分学生在体育课堂中的融入度、积极性不高,主要在于学生具有多方面的心理障碍,消磨了学生的体育学习兴趣和动力。当前教师作为整个教学活动的组织者、引导者,应该关注学生的实际学情,把握学生的学习发展规律,分析学生存在的心理障碍类型以及产生原因,继而立足于实际,多维度、多层面进行纠正和解决,构建高效的小学体育课堂,提升小学体育教学的质量。     

大学生体育心理障碍归因分析

当代大学生体育心理障碍,是受社会、学校、家庭和自身因素等不同程度的影响形成的。社会和学校是主要因素,教师是直接因素。从心理障碍形成的机理分析,归根结底是个体对外部环境的适应能力低下所致。适应能力低下易形成心理歪曲变形,在体育活动中,当遇到困难时,就会立即形成忧虑厌烦、易怒反感等心理情绪障碍。     

体育教学中女生心理障碍产生的原因及对策

采用文献综述、问卷调查的方法,对在体育教学中女生心理障碍产生的原因,及解决此类问题的相应方法与途径。     

中学生体育心理障碍的现状及对策

在体育教学中 ,部分学生因自身身体素质差 ,体育基础差 ,心理因素不稳定 ,影响了教学效果和教学质量 ,探讨了如何消除学生的心理障碍 ,使学生在体育课教学中保持积极有信心的心理情绪 ,提高学生的学习动机和兴趣 ,提高完成动作的信心和勇气 ,从而达到提高体育课教学质量的目的。     

浅谈体育活动治疗大学生心理障碍

当前，普通高校学生中出现了一些心理障碍，严重的影响着他们的学习和健康，许多专家、学者对此进行了研究，采用了许多医治方法，但其效果不尽人意，为此我经过多年教学实践，反复研究，得出了针对性强、行之有效的体育活动手段与方法，从而也验证了体育活动是医冶普通高校学生心理障碍的一个好方法。     

女大学生田径中长跑心理障碍的调查分析与对策

针对近年来大学女生对田径长跑所表现出来的畏惧心理及厌恶情绪,笔者对潍坊科技职业学院、潍坊学院、潍坊医学院等120名女大学生进行了问卷和分析,结果表明,对中长跑理论认识不足、生理、心理表质的不适应及意志品质的脆弱是学生心理障碍的症结,并总结出了有益于克服这一心理障碍的对策,以激发女大学生对中长跑的兴趣和积极参与意识。     

浅析体育教学中学生的心理障碍

学生在体育学习中产生厌倦情绪 ,主要表现为焦虑、紧张、恐惧、胆怯等心理障碍。分析学生心理障碍产生的原因 ,并提出对策 :建立融洽的师生关系 ;帮助学生树立正确的学习动机 ;启发学生的求知欲 ;加强意志品质培养和心理健康教育等     

浅析体育大学生的就业问题

改变大学生毕业后由国家统包统分,包当干部,而实行供需见面和双向选择的就业形式,这是教育体制改革的主要组成部分。高校学生必须适应这一重大转变。在就业过程中要想取得成功,大学生就必须在就业前确定正确的择业目标,遵循正确的择业原则,运用好有效的择业技巧,具备良好的择业心态,这才能使自己立于不败之地。     

大学生体育学习心理障碍分析

体育学习心理障碍不是与生俱来的，而是教育环境中的不利因素长期暗示、诱导的结果。通过对造成大学生体育学习心理障碍因素的分析，从六个方面提出院克服的对策。     

女大学生就业存在问题的原因及对策

近年来,我国在社会政治、经济、教育制度等各个方面进行改革的同时,就业问题也越来越突出。随着女大学生毕业比率逐年增加,女大学生在就业问题上所遭受的性别歧视现象越来越多,高校女大学生就业难问题日益引人注目。由于社会上性别歧视现象普遍存在,女大学生在心理、生理上与男性存在差距等因素,使得她们就业机会更少,在就业上也比男性更加难以适应。所谓女大学生就业难并连维持基本生存的工作都难以找到,而是在工作中面临不公平待遇、就业质量低、职业性别隔离、性别歧视等问题。本文主要通过介绍女大学生就业心态、就业方向、就业现状及面临的就业阻碍等问题,对影响女大学生就业的相关因素进行分析比较,得出结论。     

论少年儿童游泳运动中心理障碍产生的原因及消除对策

少年儿童在游泳运动中时常会产生恐惧心理,采用恰当的手段消除恐惧心理是游泳健身的前提与保证。本文通过观察法、文献资料法、访谈等研究方法分析少年儿童游泳运动中产生心理障碍的原因,提出一些针对性的对策,以消除其恐惧心理,建立运动健身兴趣和积极性,从而提高运动效果。     

体育教学中如何解除女大学生心理障碍

通过对女大学生在体育课中产生的心理障碍及如何解除她们心理障碍的探讨 ,论述了如何进一步提高女大学生的健康心理品质 ,发展她们的心理品质和自我控制能力 ,维护她们健康心理 ,以利于更好地完成高校体育教学任务     

浅析体育教学中学生的心理障碍及对策

体育教学的发展随着时代的发展也在不断的创新方法,近年来对于体育教学的方法创新和学生的主观学习能力也在不断的深化研究,在教学过程中,教师应该注意调节好学生的心理状态,消除学生在学习中的心理障碍,以达到激发学生学习的主动性,达到教学改革的目的,对提高教学质量有着及其重要的意义。     

大学生运动心理障碍成因研究

心理障碍是指个体从事有目的活动中遇到自感无法克服的困难,而产生的一种焦虑、紧张、沮丧、失意的心理状态。当运动心理出现障碍时,会影响个体实现目标的积极性,降低人的创造性思维活动水平,减弱自我控制能力,产生消极行为,并且有损运动员的心理健康,影响其运动成绩。本文旨在分析大学生运动心理障碍产生的原因及消除的方法和措施,为教学与训练提供心理学依据。