《现代汉语词典》敬辞标注上的几个问题

《现代汉语词典》敬辞标注上有一些问题,本文对此作了详细说明.主要包括:一、同类敬辞词条有的未作标注;二、未注意敬辞与客套话的区别与联系;三、未注意敬辞与美称的区别和联系.     

对词典中文体意义标注方式的认知分析

文体标注是进行意义辨别的一种不可或缺的手段,本文旨在讨论词典中词条的文体意义的标注问题,以此说明词条的感情色彩、语体色彩、使用时间和使用范围。     

《小尔雅》今注广诂一

本文对古代字书<小尔雅>以词条为单位进行注释.     

从双层词类范畴化理论看现代汉语自指词项的兼类问题

在现代汉语语法和词典研究中,概括词的兼类问题最为棘手,其中具有自指用法的概括词兼类问题尤甚。主流观点坚持兼类要尽可能少的“简约原则”,把分析语普遍存在的概括词语法多功能现象视为汉语特有的词类多功能现象,从而造成汉语词类“类无定职”的困境。从双层词类范畴化理论视角分析,发现上述观点已对现代汉语词典的词类标注和现代汉语语料库的词性标注产生消极影响:现代汉语词典中兼类词条的数量被人为减少,造成现代汉语兼类现象远远少于现代英语的假象;对于规约化自指用法的表征,具有对称语义关系的词条在同一部词典中的词类标注自相矛盾、在不同词典之间相互矛盾的现象突出。因此,取消自指词项兼类禁令是解决汉语词类问题的重要出路。     

对外汉语教材词语轻声标注状况考察

本文通过对目前较常用的一些对外汉语教材词语注音的考察,揭示其中轻声标注存在的分歧现象,分析其原因,并寻求解决的办法,以期对对外汉语教材轻声标注的规范化有所裨益.     

汉语国际教育教材中的轻声词注音问题

汉语国际教育教材对轻声词的拼音标注、排版等因素是造成留学生习得轻声词效果不佳的原因之一。缺乏统一规范标准不利于教学是造成目前教材轻声词注音乱象的主要原因,因此应从放宽轻声词标准、坚持拼音的工具性等方面改革目前汉语国际教育教材轻声词注音的问题。     

简评《现代汉英词典》

双语词典是在不同语言之间起重要桥梁作用的一种工具书.<现代汉英词典>就是一部可以满足广大学习英语和使用英语的读者需要的中型词典.本文从词条、释义、例证三个方面进行阐述,简要说明其特点及其中出现的一些问题.     

中文词典中词条的标音规范与《正词法》

本文概述了中文词典中词条标音的规范化和《正词法》之间存在的几个突出问题:一、关于双音节词条的标音;二、关于三音节词条的标音;三、关于四音节及其以上的多音节词条的标音;四、关于数字字母词的标音;五、关于专有名词的标音。文中主要列举了新词语、简称、数字字母词、专有名词等所遇到的标注问题,并指出了《汉语拼音正词法基本规则》所存在的一些不足。指出运用汉语拼音拼写时应该着重遵循简明、易操作的原则,让人比较容易学习和掌握,同时能够适应语言的发展和变化。     

深化辩证法研究的新契机——《同一论》评介

本文围绕哲学专著<同一论>展开评论,文章对<同一论>的概念框架,内容指向,写作风格和价值标的进行分析之后认为,<同一论>是一部既著书,又立说、新见迭出之作,是深化辩证法研究的新契机.     

《近代汉语词典》拟声词收词评析

高文达先生主编的<近代汉语词典>存在一些值得商榷的地方:在收词上,收入了非固定短语;在异形词处理上,相关条目分合失当,缺少页码标注;在释义体例上,有不平衡、不完备的个别失误;在释义内容上,仍存在过多限制声音模拟对象、例义不合、释义不准确等问题;另外,有些词条有印刷排版错误,不符合词典规范性的原则.     

微软汉语拼音及自动字音转换问题初论

实际应用发现,Microsoft Office Word自动拼音标注系统存在不完善之处,如音节拼写错误、变调错误、轻声错误、多音字词标音错误、隔音符号遗漏等。调查多种在线和单机版字音转化工具,指出存在的问题。在真实文本语料支持下,基于规则和统计相结合的原则尝试解决汉语自动拼音标注系统的准确及高效问题。     

《汉语大词典》疏漏举例——音切篇

本文列举<汉语大词典>(以下简称<大词典>)在音切方面疏漏24条,前22条属于具体问题,最后两条指出某些注音实例与凡例不一致以及某些相关词条之间标注音读不统一的问题.本文可为翻检<大词典>的读者和<大词典>的修订者提供参考.     

福州方言的熟语(上)

说明 1.本文所收的熟语属福州市区方言,分为(一)歇后语、(二)谚语、(三)俗语、(四)惯用语等几大类,除(一)外,均先按字数多少、再按音序排列。 2.词条的注音依据《福州方言词典》中的《福州话拼音方案》;按实际读音标音,不注字音;声韵母采用拼音字母,调值用数码标注,入声韵以“K”表示。 3.词条先用普遍话翻译,再稍加注释,必要时举例。例句中用～复举本条条目。     

读&#183;想&#183;说&#183;议(小学语文第六册)

[教例]:小学语文第六册&lt;荷花&gt;二、三自然段. 　　(前面,初步学习了第一自然段,黑板上已板书“我去看“.) 　　一、读 　　师:请轻声读2、3自然段,用“-“勾画写叶的句子,用“波浪线“勾画写花的句子.[板书:叶、花)……     

《吕氏春秋·察今》“可得”辨正

对<吕氏春秋·察今>中的"可得",目前存在理解上的分歧一种为同义连用说,另一种为能愿动词与及物动词叠加说.从同一文献同一时代的语言用例、<察今>的整体文意以及知人论世方法这三个不同角度进行考察分析,本文认为,叠加说方为确诂的结论.     

一种基于无指导的词义排歧方法

介绍了一种利用<同义词词林>和训练语料生成义类代码同现频率矩阵,以此作为资源进行真实语料中多义词的词义排歧.由于该方法采用无指导的学习方法,可以免除人工标注的开支,而且具有较好的移植性.     

《牛津袖珍英语同义词词典》简介

由牛津大学出版社2004年出版,MauriceWaite、DuncanMarshall和LucyHollingworth编著的《牛津袖珍英语同义词词典》(PocketOxfordThesaurus)是一本以全新的角度,从世界上最大的牛津语言研究计划中的英语语料库中选词,反映当代真实英语的英语学习型词典。该词典是1924年出版的《牛津袖珍英语词典》(PocketOxfordDictionary)的姊妹篇,它在内容和编排方面具有以下两个显著特点:1.词条信息量大该词典收入了一万多词条,各词条下标注词类、正式或非正式语体、使用的区域(如英国Brit、北美N.Amer、新西兰NZ、澳大利亚Austral、苏格兰Scottis…     

《现代汉语词典》和《现代汉语规范词典》对“好”字释义异同分析

本文旨在比较《现代汉语词典》和《现代汉语规范词典》对“好”字释义的异同,通过分析两部词典中“好”字义项收录、义项分合、词性标注以及所收词条等,指出产生差异的原因以及释义中存在的问题,并提出改进建议,以期对释义理论、语义学研究和词典编纂工作起到促进作用.     

《新世纪汉英大词典》(第二版)兼类词表征策略研究

词类标注在汉英词典编纂中是一件牵一发而动全身的大事,其中兼类处理尤甚。《新世纪汉英大词典》被誉为第四代汉英词典的开山之作,但至今缺乏对其词类标注进行系统研究。从双层词类范畴化理论视角,基于自建的"《新世纪》(第二版)词类标注数据库"和语料库使用模式调查,对其兼类词表征策略进行系统研究。研究发现,该词典在词类标注方面成绩与问题并存:总体而言,兼类词数量显著增加,微观结构更趋合理,但仍未能全面反映现代汉语中概括词的兼类现状;具有对称语义关系的词条在词类标注中尚存一定问题。《新世纪汉英大词典》(第二版)在词类标注上的困惑在很大程度上仍然是现代汉语等分析语词类研究困境的真实写照。     

"轻声"现象新探

“轻声”是现代汉语中重要的语音现象,是语流音变的结果;轻声具有辩义和区别词性的作用,但大部分轻声词不具备这一功能,它们的合理存在与口语、发音习惯有关;轻声的审定与规范问题比较复杂,如果把轻声放到口语中规范,双音节词的两读问题就会迎刃而解。