临床实践中的护理风险管理初探

目的：降低护理风险的发生率,确保护理安全。方法：成立护理风险控制小组,制定护理风险管理措施,建立相应规章,规范风险管理流程及要求,加强督查,落实服务补救等。结果：通过护理风险管理,护理安全质量得到提高,我院护理纠纷发生率由1.2%下降至0%,护理差错发生率由2.1%下降至0.2%,实现了零事故发生。结论：实施有效的护理风险管理,对预防护理安全隐患的发生、减少护理纠纷起到了重要的作用。     

全面实施安全风险管理 确保运输安全持续可控

在铁路安全管理工作中实施安全风险管理办法,构建安全风险控制体系,是完全符合铁路安全生产实际的科学管理理念和方法,是实现铁路科学发展、安全发展的重要举措.     

妇科病房中的护理风险管理

目的:探讨妇科病房实施护理风险管理的效果。方法:选择妇科实施护理风险管理患者150例作为观察组,未实施护理风险管理前的患者150例作为对照组,比较其对护理人员评价、护理满意度以及风险事件发生率。结果:观察组对护理人员评价较未开展前显著提高,其护理满意度为96%,明显高于对照组(p<0.05),且风险事件发生率仅为6.67%明显低于未实施护理风险管理的对照组(p<0.05)。结论:护理风险管理能有效提高妇科病房护理服务质量,降低护理风险事件发生。     

我国道路交通安全风险管理中的政府职责

随着社会经济的发展,交通状况的改善及汽车保有量的增加,我国道路交通安全状况日益严峻。如何改善我国目前的道路交通安全已经成了一个重要的命题。文章在充分考虑影响道路交通安全的因素上,结合风险管理及政府职责理论,阐释了道路风险管理中的政府职责,并对政府如何进行道路交通安全风险管理评价、沟通及体制建设做了详细的介绍。     

铁路构建安全风险管理体系的思考

目前我国的社会经济建设正处于迅速发展阶段,然而铁路这一经济大动脉的安全风险无处不在,面对铁路机构改革、政企分开的新形势,铁路如何冷静客观地分析安全风险,科学合理的控制风险,成为铁路工作的重中之重。本文针对我国目前的安全管理现状进行了分析,阐述了推行安全风险管理的必要性,提出了构建一套科学的、完善的铁路风险管理体系的方法和措施,从而为铁路运输事业的持续发展提供安全保证。     

从风险管理的角度促进实验室气瓶安全管理

介绍了实验室气瓶的危险特性以及相关的法律法规。从风险管理的角度对气瓶的供应、运输、使用过程所产生的安全风险进行了分析,建立了以气瓶安全使用为核心,全过程的风险管控体系和气瓶安全管理机制。从顶层设计出发,推动集约化供气管路建设,降低实验室气瓶数量,为高校实验室气瓶安全管理进行了有益的探索。     

从风险管理视角透视档案安全风险评估机制

档案作为组织或个人在以往的社会实践活动中直接形成的清晰的、确定的、具有完整记录作用的固化信息,其作用不言而喻,确保档案的安全意义十分重大,这是档案管理的基本要求。故而建立档案安全风险评估机制是十分必要的。本文从风险管理视觉对档案安全风险评估机制进行分析。     

风险管理在肿瘤医院护理管理中的应用

目的：加强护理风险管理,完善护理制度,提高护士的风险意识及防范意识。方法：进行风险因素分析,采取强化风险意识及＂专科知识、专科理论、专科技能＂训练;护理岗位实行＂护理岗位固定化、护理内容个体化、全程护理人性化＂管理;抓好＂重点时段、重点病人、重点观察＂;护理管理做到＂职责到位、制度到位、监控到位＂等风险管理措施。结果：护理队伍风险意识明显增强,护理质量及病人满意率进一步提高,差错事故大幅度降低;26个优质护理服务病区（房）顺利通过省卫生厅组织的验收检查,护理工作为医院赢得了声誉。结论：提高风险防范意识是基础,建立有效风险管理机制是保障,重视细节管理是关键。     

循证医学在新生儿科实习教学中的应用

为了在新生儿科实习生教学中引入循证医学方法,首先在带教医师和学生中树立循证的方法理念,认识到循证医学对于新生儿学发展的重要性。采用循证医学实践方法处理临床病例,从而强化带教医师和实习医生对疾病诊疗的主动求证过程,以掌握循证临床思维,达到教学相长的目的。     

高校校园安全保障机制的研究——基于风险管理视角

提升全员风险意识,加强对危及校园安全的多种因素的识别能力,建立健全安全管理的机制体制,加强安全教育和校园安全文化建设,是新时期新条件下高校良性发展的必备条件。从对风险的界定和风险管理的理论基础出发,在对校园安全现状进行了分析总结后,提出了优化高校安全保障机制、做好安全管理工作的建议。     

浅议审计风险管理的实施

我国审计正逐步与国际接轨，面临如何适应国际化的挑战和需要，其中最重要的就是研究、认识与加强审计风险管理，提高与保证审计工作质量。     

职业教育学生人身安全风险管理研究

确保学生安全是职业教育的首要任务和重要工作。针对职业学校学生人身安全存在的风险问题,要加强学生安全风险管理,将安全第一、预防为主、综合治理安全生产方针落到实处,将可能发生的学生安全问题进行预防和控制,确保学生安全。     

翻转课堂在新生儿科临床教学中的实践与评价

评价基于微信公众平台的翻转课堂教学法在新生儿科的教学实践效果。将在南华大学附属第一医院实习的40名本科医学生随机分为观察组与对照组,每组20名。对照组接受传统多媒体授课学习,观察组通过微信公众平台的翻转课堂模式学习。学习结束后,以闭卷考试和问卷调查对两组教学效果进行评估。观察组在闭卷考试中4项考核评分均优于对照组（P<0.05）,在问卷调查中7项评分亦均优于对照组（P<0.05）。实践证明,基于微信公众平台的翻转课堂教学法,可以明显提高新生儿科的临床教学效果。     

城市核心区地震安全示范社区创建中的灾害风险管理方法

社区是基本的社会单元,建设地震安全示范社区,是提高地震灾害防御能力、有效预防和减轻地震灾害的重要途径和手段.在总结了地震安全社区的探索建设过程的基础上,提出了地震灾害风险管理方法,分析了城市核心区建设地震安全社区时面临的地震风险特点,并以丰汇园社区为例介绍了创建过程中的具体风险控制对策.     

企业实施风险管理审计的主要障碍与对策

中国内部审计协会分别于2003年2005年发布了一系列内部审计准则,新的准则还在不断制定中。与国际内部审计准则相衔接,新准则体现了国际内部审计的核心概念:控制与风险。具体准则第16号《风险管理审计》要求内部审计部门开展风险管理审计。在实践中发现,受多种因素所限,企业开展风险管理审计的并不多,难度也比较大,本文分析企业实施风险管理审计中遇到的主要障碍,并提出有关对策,以利于风险管理审计的正确认识和顺利实施。     

风险监管:提升我国产品质量安全管理的有效路径

产品质量类突发事件呈现出种类多、影响大、连发性强、损失重、处置难度大等特点。为适应这些新特点,我国的产品质量监督管理体系需要按照变分散型管理为综合型管理,变注重事后处置为预防、处置和恢复全过程管理的思路,构建"集中领导、统一指挥、结构完整、功能全面、反应灵敏、运转高效"的产品风险监管综合应对体系。这就需要在引入全面风险管理理念的基础上,对产品自身属性、全流程的产品链、以及由多主体构成的监管体系进行全面系统的风险分析与评估,通过对这些评估得出的"潜在损失"的监控手段进行系统性规划,实现对产品质量监管资源的合理、有效配置。     

护理安全教育在护理技术操作教学中的应用

目的:观察在护理技术操作中进行护理安全教育的效果。方法:收集我校80例实习护士生,按照电脑分配法分为观察组和对照组。对照组使用常规护理教学,观察组在对照组基础上,学习护理安全教育,比较两组护士的护理安全能力、护理技能成绩及理论成绩评分及不良反应发生率。结果:观察组护士护理安全能力、技能成绩及理论成绩评分均高于对照组评分,两组比较具有统计学意义(P<0.05);观察组不良事件发生率为5.00%,比较对照组32.50%,差距有统计学意义(P<0.05)。结论:在护理技术操作教学当中进行护理安全教育,效果显著,具有临床推广价值。     

浅析护理实验员如何提高护理教学质量

护理实验员与学生接触最多,对学生的情感、心态比较了解,在护理实验教学中通过以身作则、密切配合授课教师、精心设计护理实验、健全考核机制等几方面进行改革,以提高护理学教学质量。     

如何提高小学安全教育水平

对于小学阶段的学生而言,普遍存在自我保护意识差、自控能力差、行为感性等现象,导致在校期间易出现各种不安全问题。孩子是祖国的明天,未来发展的希望,怎样保证学生在校期间不仅可以学到文化知识,还可以健康成长,成为了教育工作者与家长们急需解决的问题。小学阶段属于全日制教学,学生在校时间比较长,安全问题受到了高度重视。为此,在小学阶段,必须重视安全教育水平的提高。     

浅谈如何提高安全培训教学质量

本文作者根据多年的培训经验,结合安全培训学员的学习特征,对如何提高安全培训教学质量提出个人的看法和体会。