“理、实、装一体化”教学模式实践与应用

<正>在实战化教学理念的引导下,电类课程作为士官任职岗位不可或缺的基础课程如何更好地"服务专业、对接岗位、强化实战"成为了转型建设是否成功的关键。军队院校的电类课程的即要突出理论性与实践性,更要突出"实战化"教学为战、教战的本质理念。本文以《电子技术基础》课程为研究对象,构建了一种"理、实、装"一体化教学模式,将理论教学与实践教学及专业课程设计     

关于“理实一体化”在计算机网络专业教学中的运用

近些年,我国的计算机信息技术获得了空前的发展,为了深入贯彻落实科学发展观,培养一批符合社会发展的新型科技技术人才,对于计算机网络应用技术专业的教学工作还要进一步推进。目前,根据我国技术发展和经济建设对计算机技术的普及渗透,各类职业院校都在顺应社会这一发展趋势,对构建完整的计算机网络应用专业一体化教学倾力投入。并且根据各自院校的实际情况形成具有一定特色的教学模式。本文主要针对目前社会对计算机网络信息技术人才的需求特点及昏前培养的现状进行分析与总结,并阐述个人观点,以供大家交流与探讨。     

基于一体化教学模式的课程设计——以“数控铣加工”一体化课程为例

学校为培养出能适应企业实际岗位需求的社会人才,近年陆续实施了课程的一体化教学模式。通过完成课程设计的形式可促进各专业教学的学科关联性,依托教师所授课程,考察班级每位学生对各学科的专业知识技能的关联掌握情况。“数控铣加工”一体化课程是机电一体化专业的一门专业核心课程,学生以组为单位独立去完成课程设计,通过在教学过程中渗透企业岗位任务的课程设计,使得学生能够在自己的团队中深刻交流、互相学习,让每位同学都具备自主学习的能力。     

微视频教学模式在计算机类课程中的应用

移动微型学习作为远程学习的一种有效形式,可以满足学习者个性化的学习需求。微视频以短小精炼的内容,符合学习者观看学习习惯。本文基于移动学习和微型学习的相关理论,结合微视频的特点,分析微视频教学模式运用在计算机类课程中的优势,并结合实际教学实践,介绍在计算机类课程的微视频应用中的一些要点。     

多维教学模式在数据库原理课程中的应用

针对高校计算机专业数据库原理课程教学中存在的一些问题,本文提出多维教学模式,即以探究式教学法为主导思想、以典型案例贯穿教学始终、以项目驱动学生的教学模式,并以此为原则给出教学实例。     

微课在中职“计算机网络基础”课程教学中的应用探讨

随着现代化网络通讯的发展,教学方式也进入了网络信息化时代。而"微课"作为一种新型的信息化教学模式,在各高校《计算机网络基础》课程教学中,应用越来越普遍。本文通过微课的概念、特点,来探讨其在中职《计算机网络基础》课程教学中的应用。     

案例教学在计算机基础课程教学中的应用

案例式教学方法是一种非常实用的教学方法,特别是对于应用实践课程的教学,它能够把书本上理论化的知识联系到实际工作中具体实例中来。既有利于教师的讲解,同时也提高了学生学习极积性及主动性。     

浅谈实现“文档一体化”的基础

随着现代科学技术，特别是计算机网络技术的发展，档案界提出了“文档一体化”的管理模式。所谓“文档一体化”，就是从文秘和档案工作的全局出发，在公文生成制发到归档管理的全过程中，使用“文档一体化”计算机管理系统，一次输入，多次输出，从公文产生到运转的每一个环节上，特别是在公文向档案转化的关键环节，都体现出档案工作的具体要求。使文档实体生成一体化，管理一体化，利用一体化，规范一体化。实现文秘工作和档案工作信息共享，规范衔接。从“文档一体化”的涵义可以看出，做好现代文秘工作并使之和档案工作规范衔接。是实现“文档一体化”的基础。     

“图书馆学基础”课程教学研讨会在长春召开

<正> 受教育部委托,由东北师范大学图书馆学系主持的全国"图书馆学基础"教学研讨会于一九八三年七月十七至二十六日在长春召开.来自全国十四所高等院校图书馆学系、专业的教师参加了会议,中国科学院图书馆、商务印书馆、中国科技大学图书馆也都派代表出席了会议.与会的代表,多是长期从事图书馆学教学或科研工作的,具有丰富的教学经验,取得过一定的研究成果.会议前、北京大学图书馆学系、武汉大学图书馆学系、华东师范大学图     

“课程思政”在视觉传达设计专业教育教学中的体现

本文阐述了在视觉传达设计专业教育教学中教师应如何加强学生的思想品德教育、爱国主义教育,提升爱国主义情怀、培养学生的奉献精神以及在教学中如何引导视觉传达设计专业学生增强文化自信、提升文化素养,传承弘扬中国传统文化,以达到"课程思政"的理念要求。     

图书馆学中的“虚”与“实”

标准与尺度情结、悖论与围城现象,是研究“虚”与“实”两者关系的切入点.“虚”与“实”既有外延不同又有内涵的差异,两者作用不可替代.理性的“实”与“虚”都将在促进图书馆事业发展中发挥作用.     

试论“5E”教学模式在高校文献检索课中的应用

介绍了“5E”教学模式基本程序,并通过分析传统文献检索课教学中存在的不足,结合具体教学实例,探讨了“5E”教学模式在文献检索课教学中的应用。     

“翻转课堂”教学模式在高职数学教学中的应用思考

“翻转课堂”作为一种全新的教学模式,本文针对高职高专学生实际情况,将其应用于数学课程的教学中.按照翻转课堂基本模型框架,我们提出“学生教学生”的课堂组织形式,极大提高学生学习积极性,促使更多的学生积极参与到主动学习中来,在实际教学中取得良好效果.     

浅谈“三闭环”教学模式在教学中的应用及重要性

<正>《电子技术基础》课程是一门重要的专业基础课程,也是一门实践性很强的课程,它的任务是紧密结合电子产品分析、装配、调试、检测、维修等岗位对高技能应用型人才的需求,培养学员掌握电子线路的基本分析方法和实践技能,全面提高学员的基本职业素养,为学习后续课程打好基础,满足现在对电子技术高技能人才的需求。目前,高职院校在本门课程的建设发展过程中,虽然看到了实践性和针对性在电类课程中的突出地位,也采用了大量有     

5E教学模式在《电路基础》教学中的应用研究

<正>《电路基础》是职业技术教育电类专业学生的一门专业基础课程,通过课程的学习,学生应掌握电路基础知识,形成电路分析的一般方法,具备基本的电工技能。作为一门专业基础课程,在教学过程中教师不仅要注重培养学生实际操作能力,还要注重提升学生的基本素养,使学生拥有较强的专业发展后劲。20世纪末,美国学者通过对课堂教学的研究,提出了5E教学模式,该模式以有意义学习理论、建构主义教学理论为基础,注重教与学的应用型和实     

混合式教学在中职计算机应用基础课程中的应用与实践

为了进一步提升中职计算机应用基础的教学质量,阐述了混合式教学的基础概念,根据实际分析了中职计算机教学的既有现状,主要定位了教学资源、学生综合水平、教学方法、教学方向等方面存在的主要问题。提出了立体化的混合式教学模式,强调通过前期线上学习、中期面对面教学以及后续多元化总结为依托的混合式教学方法。希望能够为当前的计算机应用基础教学质量的提升提供参考。     

OBE理念下广播电视编导专业“摄影基础”课程教学中课程制与项目制的结合应用

OBE理念指的是成果导向教育,是一种先进的教育理念,广播电视编导专业强调理论与实践并重,课程制和项目制的结合可以充分发挥两者的优势,非常适用于广播电视编导专业的日常教学。本文以广播电视编导专业《摄影基础》这门课程为例,探讨OBE理念下这门课程的教学中课程制与项目制的结合应用,希望通过这些探讨,能更好地服务于教学,提升教师的教学能力,培养出更多优秀的专业人才。     

现场·深度·人情味——日记体裁在“两会”报道中的应用

“两会”报道年年求创新。回顾近两年的“两会”报道,《新民晚报》、《羊城晚报》、《北京青年报》等报纸开辟的日记体裁的报道呈现出了一道独特的风景。 日记体裁在“两会”报道中的作用主要体现在以下几个方面: