关于幼儿发展与健康管理专业建设的思考

幼儿发展与健康管理专业不仅仅是一门学术专业,其建设的成效对社会的影响很大。因此,关于幼儿发展与健康专业建设的问题必须引起相关人员的高度重视,研究其核心理论与发展建设途径,才能整合各行各业的共同促进效果,推动该专业该领域的发展与进步。本文结合笔者多年的研究实践,探讨了幼儿发展与健康管理专业的建设策略,以供参考。     

关于幼儿发展与健康管理专业的思考

近年来国家加大对学前教育的重视和政策倾斜,积极发展学前教育,关注幼儿的健康成长,希冀借助教育与社会医疗等多方力量全力提高幼儿的教育和健康水平。本文在对幼儿发展与健康管理专业的社会需求背景进行分析的基础上,明确了幼儿发展等几个相关的概念,同时对其社会意义进行了粗浅的探讨。     

幼儿发展与健康管理专业核心课程体系架构的探析

专业核心课程是课程建设的主干,是课程建设必不可少的部分。教育部公布的2016年《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》增补了幼儿发展与健康管理专业。本文旨在探讨这个新设立专业的核心课程体系构建的必要性及构建内容,为新设立专业的良好发展提供建设性意见。     

高职院校幼儿发展与健康管理专业学生学习倦怠现状调查研究

现阶段,高职院校中部分学生存在学习倦怠的现象,这严重影响着学生知识与技能的习得和素养的提升.本调查研究以某高职院校幼儿发展与健康管理专业学生为研究对象,通过问卷调查法和统计分析法发现该专业学生的学习倦怠突出表现为低自我成就感.在调查分析的基础上,文章提出解决高职学生学习倦怠问题的相关路径.     

幼儿发展与健康管理专业学生艺术素养现状分析及培养策略

幼儿发展与健康管理专业主要培养适应社会主义现代化需要的德、智、体、美、劳全面发展,具有先进发展教育理念、全面艺术素养和综合职业能力,从事幼儿教育和幼儿园行政管理的幼儿发展与健康管理的高素质人才。艺术素养是幼儿发展与健康管理专业学生必备的基础能力和核心能力,幼儿发展与健康管理专业教师要结合教学要求,针对学生的艺术素养实际,全面提高学生艺术素养意识,培养学生艺术综合能力。     

尊重幼儿个性,促进幼儿健康发展

学前教育的开展不仅能够对幼儿的个性进行有效的培养,同时在其身心健康成长的道路上也发挥着十分重要的作用。利用游戏活动,为幼儿创设个性化的教育环境,发挥幼儿的主体性,发挥教师引导者、合作者、支持者的角色作用,发挥评价的有效性,促进幼儿的个性在游戏活动中得到全面健康的发展。     

提升高职健康管理专业实验室建设的对策研究

文章分析了高职健康管理专业实验室的三大特点,构建了健康管理专业实验室建设质量管理模式,并从专业实验室建设与学科发展,教学与科研共进,多层次、开放的实验教学体系落实,软实力创新平台的构建等角度,并探讨了该类实验室的建设对策。     

关于幼儿健康体能活动的思考

体能活动和身、心发展都有关,可惜现代的孩子因生活形态改变、户外活动空间减少、父母过度保护的关系,普遍体能有待加强。一般体能差的孩子,通常可能比较容易生病而且活动意愿不高,同时又因成功经验不多,降低了他尝试不同动作的欲望,长久下来,必然减少许多探索环境的机会及经验,影响其知觉动作发展及挫折忍受度。因此,幼儿园有责任建设健康的运动环境,扩展体育活动内容,以增强幼儿体质,促进幼儿身心健康发展。     

幼儿个性健康发展探析

本文深入探讨了影响幼儿个性发展的因素以及幼儿个性发展过程中存在的问题,提出了尊重幼儿的个体差异、注重家庭教育理念提升、完善幼教管理体制、重视良好社会氛围的塑造及加强家园社区的通力合作等促进幼儿个性健康发展的途径。     

试论幼儿高等师范专科学校学前教育专业建设

幼儿高等师范专科学校的学前教育专业建设,需做好定准专业培养目标;构建一个由基础理论课程、专业技能课程,实践课程、特色课程、网络远程教育课程等组成的新型课程体系;打造一支优质师资队伍;建设一流的校内实训中心和多元化的校外实践基地等工作,以实现培养高素质应用型的幼教人才目标。     

高职院校新增专业建设的可行路径探究——以婴幼儿托育服务与管理专业为例

应国家发展,以及学校专业设置与社会职业发展的需求,国家于2016年增设了幼儿发展与健康管理专业,并于2021年将其更名为婴幼儿托育服务与管理专业。专业增设伊始就存在专业概念界定不清晰、专业发展规划不明确等问题,为了更好地促进该专业发展,需要对更名前存在的问题以及更名后可能存在的问题及原因进行分析,总结经验预测未来。政府宏观层面完善政策加强支持力度、学校微观层面落实具体的专业建设措施等是完善婴幼儿托育服务与管理专业的有效路径。     

工程管理专业建设与发展方向探讨

工程管理专业是一个交叉型、复合型新专业,在专业建设和专业规划方面还存在一系列有待明确和解决的问题.分析了工程管理专业的学科属性、培养目标和社会竞争力,特别探讨了本专业培养目标、专业定位与社会需求之间存在的差距,提出了专业发展的策略.同时,还对专业方向的设置、课程设置和建设等问题进行了讨论.     

工程管理专业建设与发展方向探讨

工程管理专业是一个交叉型、复合型新专业,在专业建设和专业规划方面还存在一系列有待明确和解决的问题。分析了工程管理专业的学科属性、培养目标和社会竞争力,特别探讨了本专业培养目标、专业定位与社会需求之间存在的差距,提出了专业发展的策略。同时,还对专业方向的设置、课程设置和建设等问题进行了讨论。     

关于我校农业经济管理专业建设的实践与思考

为了适应21世纪农村经济发展对高等职业技术人才培养需要,实现专业培养目标,我校对农业经济管理专业的专业办学模式、教学团队、课程体系和实训基地建设进行全面改革,取得了一定成效,2008年该专业被教育部和财政部批准为国家财政重点支持建设的专业。在这里,对我校农业经济管理专业的基本情况、在专业建设过程中的具体作法、工作成果及今后改革思路作以简要介绍仅供参考。     

关于铁路特色专业发展的思考

专业建设的定位与特色发展是学校发展规划总体定位的具体体现,是指导制定专业建设规划及评价日常工作的首要依据和标准,同时,也要随着办学模式、办学层次、教育对象的转变而重新调整。本文以专业建设如何服务于铁路企业和吉林省地方建设人才需求,阐述铁路专业的建设与发展。     

角色游戏,促进幼儿健康全面发展

角色游戏是幼儿通过模仿和想象,扮演角色,创造性反映现实生活(成人的劳动和活动)的一种游戏,是深受幼儿喜爱的一种游戏,已经成为教育幼儿、发展幼儿的手段或形式。角色游戏是幼儿期最典型的、最有特色的游戏,我国学前教育工作者把幼儿自己创造的一种以扮演角色,使用道具创造性反映现实生活的游戏活动称为角色游戏,适合幼儿天性,能促进幼儿健康成长。     

如何利用自主性游戏促进幼儿健康发展

游戏是幼儿园一项主要的娱乐活动,符合幼儿的身心发展规律,受到幼儿普遍的喜爱。随着素质教育的全面推广和深入,幼儿园健康教育也成为一个热点话题,幼儿园老师需要重视幼儿的健康教育,将其放在工作的首要位置,将健康教育与游戏活动有效结合在一起,促进幼儿健康发展。     

关于我国艺术管理专业建设的新思考

艺术管理人才的培养对于我国艺术繁荣与发展起着关键的作用。我国高校艺术管理人才培养和专业建设方面还存在一些问题,诸如核心能力、核心课程不明确及相关主次关系不清晰等,这需要业界尽快达成统一,促进人才培养健康、快速发展。     

关于高校新专业建设与管理的几点思考

高校新专业数量不断增加,新专业的质量高低和人才培养的状况,直接关系到整体办学水平和社会声誉。在新专业的建设与管理方面,高校应注重加强新专业建设的组织领导、落实新专业建设的各项措施、做好新专业的检查和评估。