论长征在抗日战争中的历史地位

抗日战争是近代以来中国人民第一次取得完全胜利的民族解放战争.长征是抗战由局部演变为全国性的奠基石.它促使中国共产党政治上的进步和成熟,实现 "北上抗日"的战略方针,推动国共两党内外政策由分歧趋向统一,使"九·一八"事变以来的国内政治局势发生了根本性的变化,为抗日战争指明了全民族抗战的正确方向.长征中焕发出的伟大民族精神将是我们取得建设中国特色社会主义事业胜利的力量源泉.     

历史唯物主义与历史虚无主义的阶段性比较

历史虚无主义思潮自传入中国以来,由于发展阶段的时代背景不同而呈现出不同的特点,作为与马克思主义的唯物史观相对立的历史虚无主义,有必要从历史的维度,通过比较的方法厘清历史虚无主义的非科学性,有助于人们深刻认识新时期历史唯物主义面临的挑战,加强人们对马克思主义唯物史观的理解、认识和信仰。     

历史虚无主义思潮对大学生的影响及对策

历史虚无主义作为一种唯心主义历史观,以"重评历史"为切入点否定革命,否定社会主义道路,否定历史上已有定论的人物及其历史功绩,继而企图达到否定历史的目的。自改革开放以来,历史虚无主义思潮的沉渣泛起,对我国的思想界产生了巨大影响,尤其对大学生产生了严重危害。历史虚无主义思潮以其迷惑性、渗透性、隐蔽性的传播方式借助大学生的"猎奇"心理,冲击了大学生的马克思主义信仰,消解着大学生的"中国精神",动摇了大学生对社会主义道路的信心。为此,高校需开展推进高校思想政治理论课课程改革、加强教师队伍建设,全面提升教师素质、加强对历史虚无主义的理论研究和批判、加强对网络及新媒体的监督和管理等有效对策以抵制历史虚无主义思潮对大学生的危害。     

网络拟态环境下历史虚无主义防御研究

拟态环境伴随着网络信息时代的发展应运而生,不仅超越了时间和空间也打破了职业、性别、年龄的限制。网络平台的开放性、我国拟态环境防御技术的落后性及网络舆情与主流意识形态不适应给了历史虚无主义肆意传播的缝隙。应在网络拟态环境的防御技术方面加以创新、建构多模态话语的主流意识形态,同时大力提升网络工作者的政治素养,为我国历史虚无主义的防御提供保障。     

历史虚无主义思潮对大学生政治认同的影响及对策研究

随着中国社会的转型和改革开放的深入,历史虚无主义思潮泛起,它打着学术创新的幌子,歪曲历史,虚化历史,否定并丑化我国的社会主义事业,妄图通过消解大学生对中国共产党执政地位、本民族文化和理想信念的认同,弱化大学生的政治认同。高校作为培养人才的主阵地,要充分发挥课堂教学的主导作用,在理论教学过程中加强对历史虚无主义思潮的批判,引导教师强化言论责任意识,消弭历史虚无主义思潮对当代大学生政治认同的影响。     

反对历史虚无主义视阈下的唯物史观教育探析

历史观是人们对历史的一种根本见解。在历史研究整个过程中,需要坚持唯物主义观点,立足客观历史事实维度,用中立性视野,把孤立的历史事件置于人类社会的历史浪潮中去研究和解读。这就要求我们坚定历史唯物主义教育,即唯物史观教育,来规避历史虚无主义思潮的消极影响。马克思主义的唯物史观认为:"社会的经济发展是一切重要历史事件的终极原因和动力,社会的经济发展由此产生的社会被划分为不同的阶级,也是这些阶级互相博弈的结果",这就在哲学范畴根本地击破了历史虚无主义。本文首先从历史虚无主义的发展沿革入手,进一步阐述历史虚无主义的危害,最后通过唯物史观视域下提出具体的解决对策。党的"十九大"后中国进入了新时代中国特色社会主义历史方位,在实现现代化强国的历史进程中,加强唯物史观教育反对历史虚无主义思潮就变得更加紧迫,对这一领域的对策研究具有十分重要的现实和历史意义。     

历史虚无主义思潮在高校传播的当代嬗变

历史虚无主义思潮是我国意识形态领域一种影响较大的、反马克思主义的政治思潮。在21世纪互联网迅猛发展的背景下,历史虚无主义思潮不仅没有消遁,反而通过隐蔽而巧妙的转变实现了互联网时代在高校传播的"华丽变身",具体表现为:以传播主体角色的改变实现错误思潮在大学生中的传受趋同;以传播内容的简单化和碎片整合迎合高校学生的阅读特点;由传统的线性传播转变为裂变式的传播以扩大其在高校的影响;通过转化传播方式实现对大学生群体的精确影响和隐性渗透;由被动倾听变为主动参与来实现错误思潮的扩散。为此,我们一定要提高警惕,密切关注历史虚无主义思潮在高校传播的新特点和新动向,增强应变能力,不断消解该错误思潮对大学生的思想侵害。     

创新教育下历史教师所面临的挑战和应对策略

创新教育的新理念和新模式 ,对历史教师的挑战既是深刻的 ,也是全方位的 ,它不仅要求教学知识的更新、教学方法的转变、教学角色的调换 ,更重要的是教师教育观念的转变。教师应尽快确立以人为本的教育新理念 ,不断提高实施创新教育的素质和能力。     

历史虚无主义对大学生影响调查分析:以理论自信为视角

本文以云南滇西某高校学生为调查对象,用数据显示历史虚无主义思潮对大学生理论自信影响的情况,着重从学生对民族传统文化的态度认知、对历史的正确认知程度、对社会政治现实的态度三个指标点观察,并就存在的问题进行了原因分析,提出应提高大学生对历史虚无主义思潮的辨别力,充分利用新媒体的优势,实现社会环境健康因素与校园文化建设有效整合,同时重视社会实践,提升国史国情教育的直接感受性。     

外语学习中的错误及应对策略

根据自己的教学经验及体会,结合对当前应用语言学理论及教学法的学习与研究,从分析外语学习中错误形成的原因入手,探讨了对待学习者语言错误应有的态度及应对策略.     

弘扬抗战精神凝聚民族力量

以爱国主义为核心的中华民族精神，在抗日战争中得到了充分的展现。今天我们纪念抗日战争胜利，其最重要意义就在于弘扬抗战精神，凝聚民族力量。凝聚民族力量就要弘扬“二个精神”即弘扬以爱国主义为核心的民族精神和弘扬以改革创新为核心的时代精神。     

浅论抗战胜利后我国对外贸易的经验教训和启示

抗战胜利后,美国利用其强大的经济实力,独占了中国对外贸易市场,掌控了战后中国的对外贸易,将中国变成了它的商品市场和原料产地。南京国民政府面临一大重大历史任务就是迅速恢复战前正常的对外贸易关系,使整个国家的对外贸易重新步入正轨。但是最终因为进出口贸易困难,经营贸易组织脆弱、商船航运困难等原因,抗战胜利后我国对外贸易效果并不那么令人满意,从灵活运用汇率管制、建立贸易组织、加强港口建设、注重发展与东南亚贸易等四个方面做出了评价和反思。     

抗战初期国立绥远蒙旗师范学校始末

近代以来,绥远地区的近代学校教育相对落后,蒙旗师资缺乏即是其中重要原因.抗战初期,国民政府在绥远地区设立国立绥远蒙旗师范学校,对当时绥远蒙旗教育产生了一定影响.     

中国的抗日战争与日本北进战略的破产

北进政策是第二次世界大战期间，日本帝国主义对外侵略扩张，争雄称霸的基本国策，是日本世界战略的主要内容。由于中国人民的抗日战争，彻底粉碎了日本北进苏联的战略图谋，苏联避免了两线作战的危险境地，因而逐渐取得了卫国战争的主动并最终赢得了胜利。中国的抗日战争有力地支援了苏联的卫国战争和欧洲的反法西斯战争。     

论大后方抗战电影的纪实美学特征

抗日战争时期,以陪都重庆为中心的大后方掀起了轰轰烈烈的抗战文化运动。在电影艺术界,电影工作者走出摄影棚,走到前线和民众中去,进行抗日新闻纪录片和故事片的拍摄。在战时体制下,大后方抗战电影呈现出鲜明的纪实美学特征。     

秦巴地区在抗战中的战略地位分析

秦巴地区指的是秦岭、巴山以及中间汉江穿过的汉水流域.北秦岭、南巴山地势险要、易守难攻,中间盆地气候温润、物产丰饶,历史厚重、文化久远,秦巴地区是历来是兵家必争之地.在抗战时期,国共双方在规划自己的战略时候,都把眼光放在了秦巴地区,出奇一致地把这里作为根据地、大后方.而秦巴地区也无愧于人民给他的期待,能够在动荡年代担起来它的根据地、中转站、大 后方的地位,为抗战最终取得胜利发挥了重要作用.     

战前西南商品市场个性分析

战前西南商品市场具有明显的半殖民地性、传统性和落后性。抗战爆发后,西南地区的市场开始由传统市场向近代市场转型。