高校“仪式感教育”的德育功能与实现策略

仪式是大学校园文化的有机组成部分,思想政治教育仪式是承载大学生思想政治教育的重要载体,教育者要深入挖掘“仪式感教育”彰显的独特的思想政治教育价值。高校通过开展形式多样、内涵丰富的思想政治教育仪式,在创新型的仪式教育中彰显榜样力量,实现仪式教育的行为规范、价值规范、团队凝聚和情感共鸣功能。对于培养大学生的价值导向、情感提升、行为规范和身份认同具有重要的引领作用,最终实现“以文化人、以文育人”的教育目的。     

仪式教育的思想政治教育价值及构建路径

仪式教育是学校有目的地以举办仪式的方式对学生进行教育的活动,具有非神性、周期性、渗透性、集体性和体验性特征。仪式教育的思想政治教育价值在个体价值上表现为可以提升学生的思想政治认知、升华思想政治情感、强化思想政治行为;在社会价值上表现为提高思想政治认同、促进社会团结和谐、推动文化传承创新、培育和巩固社会主义核心价值观。在思想政治教育视域下构建仪式教育要加强顶层设计、保持形式与内容的统一、注意挖掘优秀传统文化和特色校园文化、发挥学生的主体作用。     

仪式教育的德育价值及其实现路径

随着社会经济的发展,信息化得到进一步发展。仪式教育逐渐深入人心,其思想政治教育价值更为凸显。而仪式教育是学校为了更好地对学生进行教育所举办的各项以仪式为主的活动,具有周期性、集体性、渗透性、体验性等特点。本文从仪式教育的内涵及特征出发,从个体价值和社会价值两个层面论述仪式教育的思想政治教育核心价值,进而分析思想政治教育层面下学校仪式教育的构建路径:强化顶层设计仪式教育,统一仪式教育形式及内容,对优秀传统及学校特色文化进行发掘,并促进学生主体作用的实现。     

高校校园仪式的思政教育价值及其实现

高校校园仪式是立德树人的重要载体,其思想政治教育价值发挥有助于引导学生健康发展。高校校园仪式的时代内涵体现在它是一种活动形式、一种习惯养成,也是一种价值引领方式。高校校园仪式能呈现思想政治教育内容,是思想政治教育的有效方式,具有一定的校园文化传承功能。其思想政治教育价值的实现路径从理论与实践两个维度展开,即理念层面要加强校园仪式顶层设计,提升仪式育人意识,实践层面要根据仪式特点和教育对象需求设计仪式活动,提升仪式育人成效。     

学校仪式的思想政治教育功能研究简

学校仪式是一种特殊的教育样式,具有重要的思想政治教育功能。学校仪式的思想政治教育功能指学校仪式具备完成思想政治教育的客观效能及对于思想政治教育活动的开展所产生的积极作用。学校仪式的思想政治教育功能主要表现为：丰富思想政治教育载体、创设思想政治教育情境、革新思想政治教育方法等方面。功能的发挥是价值实现的基础。发挥学校仪式的思想政治教育功能必须注意在保证学校仪式的形式性、程序性和神圣性的基础上,避免形式化、程式化和神秘化。     

新时代网络仪式育人的本质要义与实践路径摭探

仪式育人是思想政治教育的重要方式,结合新时代网络空间和青年大学生的特点,研究新时代网络仪式育人的本质要义与实践路径有其重要意义.从本质上来说,网络仪式育人是教育者与受教育者在仪式情境中实现价值认同,网络仪式的虚拟在场和现实仪式的亲身在场在仪式的发生机制上具有同质性.以实现价值认同为目的,从价值识别、主体共鸣、情绪强化和...     

论仪式的思想政治教育功能

不断变化的社会环境为思想政治教育开创了一个全新的社会场域,思想政治教育的内容和形式必须多样和丰富.仪式是大学文化的有机组成部分,其文化传承、践行与整合功能,在大学的思想政治教育工作中发挥着重要的作用.仪式要提炼各种文化中的思想政治教育共性,开发和强化自身的教育功能,实现对文化的孕育、整合,使思想政治教育的文化底蕴和文化品质得到彰显.     

学校仪式化大众思想政治教育初探简

学校仪式化大众思想政治教育是指学校通过程式化的仪式对不特定多数学生进行的思想政治教育。根据仪式的组织主体和举行地点,可以分为校内和校外仪式化大众思想政治教育,前者包括开学典礼仪式、毕业（学位授予）仪式、青年礼仪式、校庆仪式、运动会仪式、升旗仪式、主题教育仪式等,后者包括成年礼仪式、纪念仪式等大众思想政治教育。     

学校仪式化大众思想政治教育初探

学校仪式化大众思想政治教育是指学校通过程式化的仪式对不特定多数学生进行的思想政治教育。根据仪式的组织主体和举行地点,可以分为校内和校外仪式化大众思想政治教育,前者包括开学典礼仪式、毕业(学位授予)仪式、青年礼仪式、校庆仪式、运动会仪式、升旗仪式、主题教育仪式等,后者包括成年礼仪式、纪念仪式等大众思想政治教育。     

论少先队仪式的政治教育功能

少先队仪式教育是少先队组织以少先队仪式为载体,有目的、有计划地对少先队员的思想意识施加影响,帮助少年儿童实现政治社会化的活动。但在现实操演中,少先队工作者们多注重仪式形式美、程序美的展示,而忽略了少先队仪式真正的政治教育价值。少先队仪式应从政治知识、政治情感、政治态度、政治行为这四个方面对少先队员进行教育,帮助少先队员逐步实现政治社会化。     

论仪式活动的思想政治教育功能

仪式活动在现实生活中极大地影响着人们的思想观念和行为模式,是深化思想政治教育的有效形式和重要载体。仪式活动通过仪式场景能够构建有效的思想政治教育情景,仪式活动本身也蕴含着丰富的思想政治教育内容,能有效地整合各种思想政治教育资源。充分利用和发挥仪式活动功能,可以有效地提高思想政治教育效果。     

思想政治教育视域下大学生的当代价值解读

传统思想政治教育由于注重其工具价值,而对大学生在思想政治教育中的价值有所忽视.从思想政治教育活动的全过程来看,将大学生培养成什么样的人是大学生目标定位价值的体现.大学生对教育内容的选择性与能动性是思想政治教育内容承载价值的彰显;大学生对教育方法的认同或选取又使思想政治教育具备了教育方法的实践价值;而大学生在思想政治教育中主体地位的凸显,更使其形成了教育过程的自育价值.大学生对于思想政治教育的全程参与,则最终指向思想政治教育效果的提升.为此,应当从思想政治教育的思维范式、主体定位和实践指向层面,尽快实现主导范式的人学转换,坚持以人为本,重视大学生在思想政治教育中的价值实现.     

思想政治教育价值实现评价探析

思想政治教育价值实现的评价是思想政治教育价值实现过程的终点,也是下一轮价值实现活动的起点,在思想政治教育价值实现中占有重要的地位.只有厘清思想政治教育价值实现评价的主体与客体、确立评价的标准、遵循评价的原则,才能保证思想政治教育价值实现评价更具科学性、客观性,其评价结果更科学、更合理、更可信,也才能进一步推动思想政治教育价值的实现.     

思想政治教育的人本价值探究

思想政治教育工作是一项实践性的活动,同时也是一项"精神"对象的教育活动,因此必须在思想政治教育中突出人本价值的作用,将实现人的价值放在突出重要的位置。针对思想政治教育的人本价值进行研究与分析,分析了思想政治教育人本价值确立的意义,提出了在思想政治教育中实现人本价值取向的原则,以期对开展思想政治教育工作有所借鉴。     

仪式在思想政治教育中的功能研究

仪式是人们日常生活中一种特殊的实践活动,其具有的感染力对人们思想提升、行为引导具有重要的意义。主要阐释仪式的含义和特点,在分析仪式教育现状的基础上,探讨了仪式在思想政治教育中的功能和实现路径,以期更好地发挥思想政治教育效果。     

思想政治教育价值与大学生个体价值及其实现

回答新时期思想政治教育价值与大学生个体价值及其实现的问题,应该从思想政治教育的“工具理性”和“价值理性”相结合的正价值定位角度来进行科学的回应,要从思想政治教育价值语境的理论抽象中对大学生个体价值进行剖析,并且以新时期思想政治教育中大学生个体价值及其实现作为对象进行思考,旨在促进两个价值的和谐统一与实现。     

仪式教育融入“大思政课”建设的内在逻辑、价值意蕴与实践理路

仪式作为兼具展演色彩和教育意义的象征性活动,在“大思政课”建设过程中可以发挥独特作用。仪式教育的文化深厚性、时间延续性、场域广阔性与“大思政课”建设的内在要求具有逻辑一致性,为二者的有机结合提供可能。仪式教育融入“大思政课”建设具有促进思想政治理论课内涵式发展、塑造青年学生多维认同、增强思想政治理论课教学互动性的价值意涵。未来要通过加强顶层设计、构建协同机制,开辟仪式空间、拓展思想政治教育场域,善用仪式符号、完善教育载体等举措促进仪式教育更好融入“大思政课”建设。     

含弘和韵 相容相生——中学仪式教育与思想政治教育关系辨思

在日常教育教学中,仪式教育逐渐成为中学教育常用的形式,在中学思想政治教育中发挥着举足轻重的作用。从思想政治教育和中学仪式教育的发展来看,二者结合是一种必然趋势,是时代发展的必然要求,具有重要的现实意义与价值。     

大学文化的思想政治教育价值及实现路径研究北大核心CSSCI

大学文化对高校思想政治教育工作具有理想树立、思想导向、人格塑造、情感激励、道德规范等独特价值。针对当前大学文化在高校思想政治教育中价值实现困境进行深入分析,探索出现代大学文化对高校思想政治教育价值实现的有效路径,有助于大学文化思想政治教育功能的发挥。     

浅议高职学生就业中的思想政治教育

大学生就业教育是高校思想政治教育的新渠道,根据学生在就业中存在的问题进行思想政治教育,不仅可以加强思想政治教育的针时性,同时也可以增强学生的综合素质,提升学生的就业竞争力.因此,把就业教育融于平时的思想政治教育之中,才能真正发挥思想政治教育在就业指导中的价值.