加强教育技术工作增强服务教育意识

桃源县因陶渊明笔下的《桃花源记》而得名。全县总面积4441平方公里,辖40个乡镇,总人口97万人,属典型的农业大县。全县现有学校246所,其中高中8所(含职高),初中44所,小学194所(不含教学点),共有学生11万人。近年来,我县教育技术工作以全面贯彻党的教育方针,服务素质教育为宗旨,坚持以装备为基础、管理为重点、培训为途径、使用为目的的工作方针,不断创新工作思路,更新工作手段,强化工作质量,提高工作效率,增     

抓好中小学教育技术装备标准化建设 促进全市教育均衡和谐发展

1引言安陆市现有中小学85所,其中普通高中3所,职业高中1所,初中20所,小学63所(含教学点),中小学在校学生50040人。近年来,安陆市把教育技术装备标准化建设作为制高点,在全市大力实施中小学教育技术装备标准化建设,始终坚持以建设为重点,以管理为主线,以应用为核心,实行制度化管理、全方位应用,为促进全市教育均衡和谐发展,作出了不懈努力。2教育技术装备标准化建设现状近几年,安陆市教育技术装备标准化建设投入不断加大,中小学教育技术装备标准化建设步入快车道。     

狠抓落实加快发展民族教育事业

称多县位于著名的三江源,属青海省玉树藏族自治州的东北部,是一个以牧为主、农牧兼营的闭塞贫困地区。全县总面积1.5万平方公里,平均海拔4500米,辖三乡四镇,总人口42107人,其中藏族人口占98%以上,农牧业人口34715人。目前,全县有各级各类学校56所,其中县民族中学2所,乡级初中1所,县镇完小1所,乡寄宿学校10所,村级小学41所,幼儿园1所,全县在校生5316人。就是这样一个自然条件恶劣、经济基础薄弱的地区,却在发展民族教育事业中取得了令人瞩目的成绩。称多县始终坚持“科教兴县”战略不动摇,强化措施,狠抓落实,全面促进了全县民族教育健康快速…     

互助县农村中小学信息技术教育现状分析

互助县全县现有各级各类学校314所,学生48442名,教师3930名,其中信息技术专业教师68名。近年来,全县各级各类教育快速发展,信息技术教育成为全县教育最重要的一部分,信息技术教育的发展为全面提高全县教育教学质量提供了重要保证。     

全面推进“两基”工作 努力办人民满意教育

南昌县位于赣抚平原中部,近市郊,靠滨湖,是著名的农业大县,也是颇有名气的教育大县,素有江西省的“首府首县”之称。全县国土面积1596平方公里,辖16个乡镇、265个村委会,人口近100万。全县有学校340所,其中高级中学4所（含民办2所）,完全中学12所（含民办7所、厂办1所）,职业学校5所,初级中学24所（含民办1所、厂办2所）,完全小学267所,初小22所,     

多措并举 促进农村义务教育均衡发展

光山县现有中小学349所,在校生1513万人,其中普通初中38所（含民办5所）,小学310所（含民办3所）,特殊教育学校1所。近年来,我县坚持将教育摆在优先发展的地位,以科学发展观为指导,以办好人民满意教育和服务社会主义新农村建设为出发点,坚持“巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展”的方针,深化教育改革,加强教育管理,优化教育结构,不断提高教育质量和办学水平,实现了义务教育持续、和谐、均衡发展。     

蒙山县教育发展掠影

正蒙山,古称永安州,是太平天国封王建制地,中国长寿之乡。全县总面积1279平方千米,人口22万,是广西壮族自治区级贫困县。全县有示范性高中、普通高中各1所;初中7所,九年一贯制公办、民办学校各1所:小学74所,教学点15个;公办幼儿园1所,民办幼儿园66所;教师培训中心、职教中心、青少年活动中心各1个;在校中小学生26 850人,教职工1900人。长期以来,蒙山县委、县政府高度重视教育工作,坚持把教育放在优先发展的战略地位。特别是近几年来,以推进义务教育均衡发展工作为重点,以打造区域均衡教育特色品牌为目标,采取一系列强有力的措施,促进县域教育事业发展。经过几年的不懈努力,蒙山县     

跨越发展的五华教育

五华县现有各级各类学校528所(含私立),其中高(完)中13所、职中5所、初中45所、小学464所、示范幼儿园1所;在校中小学生总数271429人,其中高中     

推动教育科学发展 创办人民满意教育——山东省莱芜市莱城区教育局

地处齐鲁腹地的山东省莱芜市莱城区,辖中小学155所。其中,小学1 24所,初中26所,普通高中3所,区直职业学校2所。在校学生10万余人,在职教师7000余人。莱城区教育局深入落实教育科学发展观,以内涵发展为导向,以均衡城乡教育资源配置为重点,坚持经费保障、学校建设、教育管理、队伍建设一体化,力促城乡教育均衡发展。夯实质量管理,强力推进素质教育,     

加强教育装备工作提高装备管理水平——湖南省桃源县"十五"期间教育装备工作的回顾

一、主要成绩截至2005年底,全县共有269所学校,其中中学51所(初级中学44所、完全中学3所、高级中学4所),小学218所;全县中小学在校学生96246人,其中中学54839人(初级中学31616人、完全中学13447人、高级中学9776人),小学41407人。全县拥有计算机室的学校由原来的几十所发展到现在的150多所,尤其是小学拥有计算机室的学校达到了101所。全县中心小学以上学校以及部分完小都具备了计算机室,拥有的计算机总数达到5761台,生均比例1:20。在增加原来传统阅览室、藏书室、资料室的基础上,新建了电子阅览室15个,使用面积883m~2。全县中小学生拥有图书1932320册,教师拥有图书284897册,拥有     

三门县召开教育科研基地学校工作会议

4月21日,三门县教育科研基地学校工作会议在海游中学召开。全县1所市级基地学校、13所县级基地学校教科室主任、部分基地学校分管校长和市、县教科所同志共21人参加了会议。会议主要内容有三：一是各基地学校教育科研工作经验交流;二是基地学校教育科研工作考核方法讨论;三是基地学校教育科研发展目标、途径和有效载体等相关问题研讨。     

全方位推进教育改革 实现教育强县新跨越

我县位于赣抚平原中部，三面环绕南昌市，有16个乡镇，89．8万人口，面积1676平方公里。全县有学校(含幼儿园)305所，其中完全中学12所(含私立学校)，职业中学1所，初级中学25所，完全小学262所，特殊学校1所，进修学校1所，幼儿园3所。现在教职工7553人．在校学生14．5万人，校舍面积(不含教工宿舍)71.3万平方米。     

蓬勃发展的教育事业

党的十一届三中全会以后,我们坚持了保证重点(普及小学五年教育)、两条腿走路,多种形式办学的方针,使我县的教育事业蓬勃发展。 一、初等教育 一九四九年,全县仅有64所小学(包括初级小学和教学点),在校学生4,280人,学龄儿童入学率只占15％左右。一九六六年,全县小学发展为203所,教学班629个,在校学生达22,954人。 党的十一届三中全会以后,县上认真贯彻八字方针,把教育工作的重点放到普及小学教育上来,合理调整了学校布局,采取了灵活多样的办学形式,建立并实行了乡长包乡、校长包村、教师包队的“三包”岗位责任制;狠抓教师队伍建设,坚持两条腿     

坚定目标,攻坚克难全面完成学校标准化建设工作

正一、教育基本概况屯昌县地处海南省中部,全县总面积1231.5平方千米,现辖8个镇,119个村(居)委会,总人口31万人。全县现有公办学校124所,其中,义务教育阶段完全小学以上学校84所(包括完全中学1所,九年一贯制学校3所,初级中学9所,完全小学71所),教学点38所,中等职业技术学校1所,高级中学1所。2014年春季中小学在校生36131人(其中高中在校生3801人、初中9624人、小学22706人)。现有在职专任教师2803人(其中义务教育阶段学校初中教师808人、完小以上教师1595人)。     

全面提升教育质量 全力打造教育强县——隰县教育发展纪实

隰县教科局以科学发展观统揽全县教育工作,以提升教育教学质量为核心,全力打造山区教育强县。近年来,学校布局逐步优化,办学条件明显改善,教育队伍素质不断提高,教育教学质量稳步提升,全县教育工作呈现出均衡、协调、健康发展的良好态势。     

广东省劳动和社会保障厅

广东省技工教育坚持以服务就业为宗旨，瞄准市场需求，使全省技工学校基本完成了从封闭到开放、从规模扩张到质量提升的历史性转变。目前，全省共有技工学校159所，其中，国家级重点技工学校21所(含16所高……     

抓住关键环节 推动现代教育技术工作跨越发展

长沙县现有学校216所,其中普通高中7所,职业中专1所,初中27所,小学173所,特殊教育学校1所,乡镇农校4所,公办幼儿园3所。在校学生94574人。长沙县以教育均衡发展为核心,全面实施"以教育信息化带动教育现代化"策略,推     

推进教育均衡优质发展 创办让人民满意的教育

<正>大连市中山区委、区政府始终坚持教育优先发展战略,深入贯彻落实科学发展观,大力实施科教强区和人才强区战略,以教育改革与创新为动力,不断加大教育投入,高标准、高质量、高水平推进区域教育均衡、优质发展,努力创建教育强区,使我区教育事业得到长足发展。中山区是大连市金融、商贸、文化、信息、旅游、航运等产业的中心,是现代服务业企业最集中、发展程度和产业能级最高的中心城区,生态环境优美,城市功能齐全,人文景观丰富,人口为35万。全区中小学共37所,其中公办小学21所、初中7所、高中3所、九年一贯制学校1所、特殊教育学校1所、民办中学2所、民办小学2所,另外,还有教师进修学校1所、幼儿园49所、民办非学历教育机构78个。全区在职教职工2957人,中小学在校生数25565人。一、提高认识,加强领导,全力推进教育强区建设区委、区政府高度重视教育强区建设,把教育强区建设工作作为落实科学发展观、创办让人民满意教育的重大民生工程,纳入《中山区国民经济和社会发展第十二个     

努力发展民族教育

同心县有22万人口广回族占79％。这里是地广人稀、经济条件差、文化教育事业非常落后的干旱山区。 要振兴同心,建设山区,发展民族教育是件大事。多年来,在党的关怀下,同心县的广大教育工作者,克服了种种困难,做了大量工作,使同心县民族教育事业有了较大发展。现在全县已有学校553所(中学17所,进修学校1所,小学535所),其中回民小学15所,回民中学1所。1984年全县学龄儿童31091人,已入学29613人,入学率达83.2％,回族儿童入学率为79.9％,回族女学龄儿童入学率达65.5％。     

康县开展信息技术教育的现状、问题及对策

一、康县信息技术教育发展状况康县地处甘肃省东南部,属秦巴山区,是传统的山区农业县。全县共有各级各类学校380所,学生35000余人。由于受到环境、经济、观念等诸多因素的制约,信息技术教育在康县的发展步履艰辛:1999年康县一中贷款购置了37套计算机,开设了信息技术教育课,开了康县的先河;2000年,联合国儿童基金会“明天女教师”项目为康县五所小学装配了五套教育卫星宽带网接收设备;随着贫困地区义务教育工程的深入实施,全县有63所学校先后添置了电视机、录像机、VCD视盘机等多媒体视听播放设备,百余所学校配置了光学投影仪和复读机,建设电子教室10间,装设教育卫星接收设备56套。在全县1419名教师中,从事信息技术教育教学的教师为183人。