共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
中学课文中的古诗词犹如语文课堂的一道亮丽的风景线,也是初中语文的一朵奇葩,在诗词教学中,如何在阅读诗词中培养学生赏析能力,审美情趣,就必须要掌握鉴赏古诗词的技巧,将自己的情感、思想融入诗词的情境之中,弄清诗词的作者生活的历史背景以及诗词的风格、语言特点、修辞手法,从而使学生与作者产生情感共鸣。 相似文献
2.
张松元 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(5):69-71
古诗词鉴赏是中考语文试卷的一个重要组成部分。近年来,中考古诗词鉴赏试题呈现两个转变:内容选择上,从课内和“课标”附录一推荐的诗词逐步走向课外诗词;题型编制上,从死板固定的题型逐步走向生动活泼的新题,命题的视野不断扩大、更新、综合,注重诗词的探究与实践。下面笔者就古诗词的新题型谈谈它们的命题特点及备考策略。 相似文献
3.
4.
杨慧 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
古诗词是中国灿烂文化中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源。部编教材的投入使用,古诗词教学内容进一步增加,古诗词教学成为阅读教学的重点内容。基于诗词的特殊的审美功能和大量的篇幅,在高中阶段实行群文阅读既可以使学生从中受到美的熏陶,又提高了古诗词的教学效率。探索并完善高中诗词群文阅读体系,成为高中语文教师的一项重要任务,加强高中诗词群文阅读方法指导已成为当前语文教学的迫切需要。 相似文献
5.
古诗词阅读是高中语文教学的重要内容和教学难点,同时也是全国卷语文高考的必考题型.在古诗词教学中,教师应引导学生综合运用我国古典解诗学、西方新批评文本细读理论、接受美学理论等方法来获得对诗歌的开放性理解:对话作者,知人论世品诗;细读文本,破译语言密码;依托读者,再创艺术境界.古诗词的教学应呈现多维开放性,即以诗词文本为基... 相似文献
6.
古典诗词是各地中考中的常青树,具有极强的导向性.古诗词阅读和欣赏应以课内古典诗词为基础.《语文课程标准》提出的目标是:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.”这就为我们赏读古诗词(曲)提出了具体的要求. 相似文献
7.
古典诗词作为古代文化史上一颗璀璨的明珠,倍受高考命题人的关注。就目前高考古诗词鉴赏题题型来看,对学生思维能力和表达能力的考查较以前要求更高。因此,教给考生一些古诗词鉴赏要领,就成了复习备考中的一个重要课题。本文就如何快速把握古诗词的主题作一些肤浅的探讨,以求给广大考生提供一点理论帮助。 相似文献
8.
高考古诗文由名句名篇填空、古诗词鉴赏、文言文阅读三个板块构成。古诗文备考,考生应注意三个层次:考什么?怎样考?怎么办?考生备考应做到:明考点,知题型,懂技法,强能力。具体方法如下: 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
14.
在近年的古诗词鉴赏阅读中.出现了一种备受命题人青睐的命题形式,那就是对诗歌进行二次鉴赏与评论。什么是二次鉴赏与评论呢?这指的是在诗词阅读中,题目涉及了前人关于这首诗歌的评述,要求考生对前人所评发表自己的看法。这种题不但能考查学生对该诗词的理解。而且能考查学生辩证分析问题的能力。以下结合试题谈谈如何解答这一种题型。 相似文献
15.
16.
姚海婴 《语文世界(高中版)》2004,(4)
诗词鉴赏应该从哪里切入?从哪里切入才能比较快捷地鉴赏出古诗词的思想内容、情怀、表现手法?要准确鉴赏古诗词,可以肯定必须读懂整首诗或词反映的思想内容,结合诗人的写作背景,而后加以一定的想象联想。但受阅读面的限制,学生不可能了解诗人生活、写作背景,也不可能更多地了解诗人写这首诗的心理感受,于是往往不能准确鉴赏古诗词。这样说是不是面对一首古诗词,学生就没有办法进行鉴赏?其实不然,完全可以从下面三个方面切入,简便而快速地鉴赏一首古诗词。一、从体现诗词反映的季节或时间的词切入把握诗词所描写的季节或时间,对鉴赏诗词有重… 相似文献
17.
18.
19.
高考古诗词鉴赏题历来是考生较为头疼、得分率也较低的一道题型。在平常的教学过程当中,师生一般比较注重有关诗词知识的积累、鉴赏方法的运用及大量的题目训练,其实在阅读鉴赏中,是否善于运用暗示解答功能也是至关重要的。有些诗词,我们初次阅读时,会感到难度较大,无从入手,但我们如果善于运用题目中的暗示因素,有时就能扫除解题过程中的障碍,大大降低题目的难度。下面就以历年来的高考古诗词鉴赏题为例,谈谈古诗词鉴赏题中的暗示解答功能的运用。一、诗题的暗示高考古诗词鉴赏题几乎没有对诗词的题目进行直接命题的,但我们知道,题目是文章… 相似文献
20.
初中语文新《课标》要求,在古诗词教学中要提高学生的欣赏品味和审美情趣。在语文考试中,古典诗词也是考核的重点,因此,学好古诗词非常重要。目前,苏教版教材选录了许多意境清新、含义深刻、语言隽永和韵律优美的古诗词名篇,比较适合初中生鉴赏与阅读。但是,在古诗词教学中仍存在着一些误区。 相似文献