共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
学生在积极参与信息生成的情况下比他们在被动参与的情况下有更好的记忆优势,这种现象被称之为生成效应。本文介绍生成效应的概念、典型研究范式,并从词汇和篇章两个维度来解释其理论机制,同时通过与学习中其他记忆策略的比较研究来进一步了解生成效应的学习效用。 相似文献
2.
高声朗读——一种有效的学习方法 总被引:1,自引:0,他引:1
编者的话 :本文作者雒永春 ,是人民大学成教院新疆函授站96级新闻大专班的学生 ,现已毕业。我给他们那个班上过课 ,对他的事略知一二。雒永春的身世很苦 ,父亲在“文化大革命”的政治运动中受过冲击。他在农村长大 ,后到乌鲁木齐的一个建筑工地上打工 ,读大专班的时候 ,他不能耽误一天工 ,都是白天上课 ,下课后再去补上白天应干的活。人间的酸甜苦辣 ,在他的心灵上留下了印迹 ,也使他养成了多思的习惯。后来 ,他曾有数封信给我 ,讨论一些人生价值问题 ,其思考都有一定深度。我却因为瞎忙 ,竟未能一一回复 ,至今仍觉愧疚。他的这篇小文 ,讲… 相似文献
3.
众所周知,高中是我们人生的一大转折,但对于每个人来说高中学习并不都是一帆风顺的.高中学习同初中学习相比具有科目多、进度快、教学密度大、难度大、问题抽象等特点,需要我们投入更多的时间与精力.一些初中学习中的佼佼者,在升入高中后却遭受挫折甚至落伍, 相似文献
4.
众所周知,高中是我们人生的一大转折,但对于每个人来说高中学习并不都是一帆风顺的.高中学习同初中学习相比具有科目多、进度快、教学密度大、难度大、问题抽象等特点,需要我们投入更多的时间与精力.一些初中学习中的佼佼者,在升人高中后却遭受挫折甚至落伍,究竟是什么原因呢?调查一部分落后生。他们大部分的反映都是:概念、定理、性质多,难记忆,易错、易混,在解题中对所学知识不能灵活运用.针对同学们存在的问题笔者提出以下几点有助于提升记忆能力的方法,供同学们学习参考. 相似文献
5.
张军智 《中学政史地(高一.二版 )》2004,(4):13-15
在高中《思想政治》学习中,强基固本至关重要,而其实质是要牢固掌握诸多基本概念、原理和观点。如何在较短的时间内提高记忆效率?下面结合教学实例,介绍十种行之有效的记忆方法,希望能给同学们些许启发。 相似文献
6.
合作学习——一种有效学习的策略 总被引:4,自引:1,他引:4
合作学习源于20世纪70年代的美国,指学生按不同的能力、兴趣组成小组共同完成学习任务。它作为一种有效学习的策略能有效改变目前我国学校中单一、他主、被动的学习方式,发挥学生的主体性并开发学生的多元智力。 相似文献
7.
合作学习——一种有效学习的策略 总被引:4,自引:0,他引:4
合作学习是新课程大力倡导的主要学习方式之一。本结合化学教学实际从精心设计讨论问题、把握合作学习时机和明确个人责任等方面进行了论述,以促进学生有效地合作学习。 相似文献
8.
隗峰 《伊犁师范学院学报》2010,(2):114-116
素质教育及新课程改革背景下,如何改进学习方法,提高学习效率,减轻学生负担成为广泛关注的热门话题。串连法作为一种认知策略,对于提高学习效率,减轻学习负担有重要功效。对串连法、串连法的理论依据及运用条件进行了全面系统地分析研究。 相似文献
9.
科学记忆,轻松学习——初中地理学习的几种记忆方法 总被引:1,自引:0,他引:1
汪海珍 《现代教育管理与教学》2006,(5):93-94
文章概括了六种地理知识学习方法,帮助学生科学记忆,提高学习效率。①联想记忆;②图表记忆;③对比记忆:④理解记忆;⑤归纳记忆;⑥兴趣记忆。达到中学生轻松学习的目的。 相似文献
10.
11.
合作学习是指在教学过程中,以小组活动的形式,让学生掌握知识、培养能力、发展个性、团结协作的一种重要手段。通过合作学习,可以建立新型的、民主的师生关系,构建以学生为主的课堂教学结构,能让学生自主地、合怍地、创造性地获取知识、巩固知识、运用知识,促进学习素质全面提高,大面积提高教育教学质量。那么如何 相似文献
12.
作为一名教师,我希望我的学生能够理解数学概念,并且能够运用这些概念去解决一些数学题目。我认为必须想出点好办法来帮助学生掌握更多的数学知识和技巧。我改变了一些往常所采用的测验方法,采用每天来一次小复习的方法,还鼓励学生互相帮助共同探讨一些问题。我采取的主要教学方法如下: 相似文献
13.
张寒凤 《新课程导学(上)》2013,(2):42-43
该文结合高中生物新课程教学实践案例,从谐音记忆,简单有趣;谐形记忆,形象直观;归纳记忆,化繁为简;故事记忆,寓学于乐四个方面就有效学习、快乐记忆的的问题作一探讨。 相似文献
14.
15.
一、对立记忆法英语中,反义词的存在现象十分普遍,如dayVSnight,blackVSwhite,fatVSthin……可用矛盾对立的方法来进行记忆:理解记住一方,反推另一方。二、比较记忆法双方或多方既有联系,又有区别,容易混淆,通过比较相似的内容来记忆。如little&small,alittle&abit等,可采用列表比较,找出异同,有利于记忆。三、歌谣记忆法把有关内容编成歌谣讲行记忆。此法非常有效,甚至可以使所学知识终生难忘。如《theSoundofMusic(音乐之声)》之中,广为传唱的《DoReMi》!四、直观记忆法“百闻不如一见”,利用视觉直观实物来增强… 相似文献
16.
学习地理的几种记忆方法阜阳市六中曹桂英为使学生熟练地理知识,在地理教学中必须采取行之有效的教学方法和记忆方法。一、多种多样的教学方法,加强记忆。多年的教学实践证明,同样的教材,教师边讲边板书、边板图、边填绘黑板略图,学生边听,边记笔记,边看图,边填绘... 相似文献
17.
与数学、物理相比较,记忆对化学这门课程显得尤为重要。它是学好化学的最基本方法,离开了记忆, 谈其它便成为一句空话。第一,化学本身有着独特的化学用语,如元素、原子、分子、化合价、化学式、化学方程式、离子方程式等,对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务,而其中大部分必须记忆。第二,一些物质的性质、制取、用途等必须牢记,否则无法应用。我在化学教学中注重对学生进行记忆方法指导,以下介绍几种。一、精选词句记忆法对需要记忆的化学知识,精选出一些关键性或概括性的词句来,作为记忆的提示点,从而以点带面,使知识全面再现。如讲到氧气的实验室制法中操作步骤时,用每一步的第一个字作为提示点,即“检”、“装”、“固”、“点”、“收”、“移”、“灭”,使学生一口气就记住了散而乱的七个步骤,而且这样的记忆是最深刻的。二、编制歌谣记忆法对学生难理解的知识,编成歌谣,写成韵语,学生记起来有音律和节奏,朗朗上口。如电解水的实验中 相似文献
18.
工欲善其事,必先利其器。学习历史,记忆史实,方法十分重要。课堂中,一定要以学生为主,充分发挥他们的主观能动性,使学生理解每一件历史事件发生的背景、经过、结果、影响,还要提醒学生把每一件历史事情放人当时社会背景之中去,与同时期的中外历史事件进行对比分析,找到它们的异同点,构建历史结构的纵横网络体系。 相似文献
19.
20.
分析历史事件的历史意义或历史功绩是我们平时学习的一大难点。笔者在平时的历史学习和教学中总结了一套“点—面—链”的记忆方法,现介绍给大家。“点”是指分析某一事件历史意义或功绩的基准点,具体而言,就是抓住历史事件的性质。事件的历史意义一般是从性质出发进行分析的。这也是我们分析历史意义的立足点。譬如:商鞅变法是一次封建地主阶级的改革运动;太平天国运动是近代历史上一次伟大的反封建反侵略的农民运动;陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民战争;戊戌变法运动是近代史上一次资产阶级改良运动,是一次爱国救亡运动,是… 相似文献