共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
“管得细”不代表“育得好”。学校管理和班级管理都不应以“管”代“育”。
当今,为了保障班级纪律,班主任对班级管理愈来愈重视,也越来越追求“精细化管理”。 相似文献
5.
6.
班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任工作做得好坏直接影响班风和校风的形成,对学生的学习生活态度乃至对他今后的发展都能起到重要影响作用。笔者从1998年至2001年担任学校中专部98物业管理班的班主任工作,在加强班团干部建设,摸准学生思想脉搏与学生交朋友,增强班主任自身素质建设等方面进行了实践和探索,不断创新班级管理的手段和方法,增强了工作的针对性,提高了育人效益。一、摸准学生的思想脉搏,增强育人工作的针对性新时期的青少年有其特有的心理和行为表现,我校的学生来自广东全省各地(主要来自农村地区… 相似文献
8.
当今世界已是全面进入科技竞争的时代,学校的竞争也相当激烈。在竞争激烈的校园中,可谓群英荟萃,出现了许多“身怀绝技”,“个性鲜明”的“好汉”,也少不了偶尔出现一些个让老师感到头疼的“母夜叉”,“孙二娘”式的同学,我们班的黄小媚(化名)就是其中一个。 相似文献
9.
10.
11.
12.
对住读生寝室生活的管理,是班主任班级管理中的重要一环。因为寝室是中学住读生在学校的家,也是学生本性淋漓尽致发挥的地方。同学们在同一寝室内共同生活几年,每个人的思想、行为、心理都在随着年龄、知识的增长变化互相影响着。如果室友们在一起,友谊深厚,互相鼓励,全寝室的人都会共同进步,成人成材;如果你争我斗,同寝室的同学老死不相往来,甚至互相瞧不起,就会造成心理上的创伤, 相似文献
13.
14.
列宁说:"没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。"班主任工作是一项艰苦、复杂而又细致的工作,它需要一种"人的情感",这就是热爱学生的情感。有了这种情,班主任就会为学生的进步而欣慰,为学生的退步而焦虑,就会毫不保留地为学生贡献出自己的精力和智慧,不惜呕心沥血地帮助他们成长。热爱学生、诲人不倦,内容相当丰富。这里仅就我在班主任工作中的一些体会谈点肤浅看法。 一、对品德好、学习差的学生要关心和了解,给予学习方法的指导和对其自信心的培养。 形成学生学习差而品德并不差的原因主要有两个方面,… 相似文献
16.
17.
刘逢彦 《中华活页文选(教师版)》2022,(12):114-116
家校协同育人是我国中小学核心素养培养的主要渠道之一,班主任作为班级的管理者,一方面要了解班级内部学生的基本情况和心理需求,一方面还要保证班级管理制度和教育方式能够紧随时代的发展,同时,积极同家长展开互动沟通,拓展渠道、路径,同家长相互配合,为学生创建有利条件。此外,班主任还要积极鼓励家长能够主动参与到学校教育中去,集思广益,共同建设班级新生态,真正发挥家校协同育人的作用和价值,从而促进学生的成长与发展。本文主要围绕班主任家校协同育人展开深入探讨。 相似文献
18.
班主任工作很辛苦,但是也很幸福,要做一个幸福的班主任,要拥有阳光的心态,对学生严爱相济,创建特色班级文化,促进魅力班级的形成。 相似文献
19.