谈高校职务犯罪及防范对策

高校职务犯罪不仅造成了国有资产的大量流失,也干扰和破坏了高校的改革与发展,文章列举了高校职务犯罪的种种表现,分析了其特点和产生的原因,阐述了预防高校职务犯罪对策     

秦汉时期的司法职务犯罪

秦汉时期,最高统治者已开始用法律形式规范司法官吏的职务行为,对他们在司法活动中的渎职或枉法等职务犯罪行为加以严厉惩治.本文试图分析当时司法职务犯罪的主要类型,及其相应的制裁.同时进一步分析对唐律的影响,从而展现秦、汉、唐律的一脉相承的关系.     

论高校职务犯罪的预防目标及对策

随着高等教育的快速发展,素有“象牙塔”之称的高校正成为职务犯罪的“重灾区”。高校职务犯罪的频发,有主观方面的因素,更有复杂的客观因素。预防高校职务犯罪是一项专门性、长期性、复杂性的系统工程,需要构建预防工作的目标体系,并完善相应的预防措施。     

贵阳市国家工作人员职务犯罪的预防和控制对策

本文从大力发展生产力的同时加强民主法制建设,加强监督制约,从体制上堵塞漏洞;努力提高贵阳市人民的思想、文化、道德、生活水平;搞好政治思想工作,提高国家工作人员拒腐防变的能力;完善国家工作人员管理制度;防范“侵吞”国有公司、企业、事业单位中的国有资产行为的制度创新;加大贵阳市国家工作人员职务犯罪的查办力度等方面,对贵阳市国家工作人员职务犯罪,提出了综合治理的预防和控制对策。     

涉农职务犯罪的走势特点及防范对策

近年来,涉农职务犯罪案件呈现高发多发态势,农村基层干部逐渐成为职务犯罪高发人群。此类犯罪的发生不仅严重损害农民群众利益,易于诱发群体事件,影响农村社会稳定,而且严重损害党和政府形象,甚至造成国有资产巨额流失,直接影响农村的开发和农村经济发展。本文结合当前涉农职务犯罪案件进行了调查分析,分析其成因特点,提出相应的对策措施。     

我国党政干部职务犯罪的成因及防范对策研究

近年来,发生在我国党政干部中的职务犯罪现象比较严重,特别是贫污贿赂、渎职侵权犯罪呈上升趋势,并显示出新的特点。职务犯罪严重危害了人民的生命财产安全,造成了公共财产的大量流失,扰乱了社会主义市场经济秩序,破坏了社会主义民主政治建设,践踏了社会主义法制原则,侵蚀了党的肌体和危害国家的长治久安。党政干部职务犯罪已经成为,并将继续成为广大人民群众关注的社会热点和焦点问题。如果不解决好党政干部职务犯罪问题。改革、发展、稳定就没有坚强的政治保证, 党和政府就会严重脱离群众,就有亡党亡国的危险。本文从如下方面提出了防范党政干部职务犯罪的对策;加快体制改革和制度建设,逐步建立严密的预防职务犯罪体系,加强对权力的制衡和监督;加强思想政治工作;围绕权力的使用开展教育;进一步加大打击力度;提高执法队伍素质等。力求做到从源头上预防和遏制我国党政干部职务犯罪。     

新农村建设中职务犯罪预防探略——以检察机关的职能为本位

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,服务社会主义新农村建设,是基层检察机关义不容辞的责任。新农村建设中的职务犯罪预防要尊重宪法关于检察机关作为法律监督机关的定位。检察机关在职务犯罪预防的职权行使上要正确运用检察建议这一手段。在社会管理创新的背景下,可以通过设立基层检察室、派驻检察联络员、构建联席会议制度等方式创新新农村建设中的检察职务犯罪预防工作。     

职务犯罪案件情报搜集的困境与出路

当前,职务犯罪案件情报搜集工作面临渠道狭窄、时效性不强、管理机制不科学等困境,这些困境的存在严重制约了检察机关对职务犯罪的打击力度。本文将在全面分析职务犯罪案件特点的基础上,探索出摆脱情报搜集困境的出路,以期为检察机关的职务犯罪侦查工作提供借鉴。     

论监察委员会关联案件的管辖模式——以《监察法》第34条为视角

在我国刑事诉讼制度中,关联案件管辖有“分属管辖”与“合并管辖”两种传统模式。《监察法》第34条及相关监察法规范对职务犯罪关联案件管辖问题的规定,在沿用这两种传统模式的同时,又做出了新的调整与变革。在“分属管辖”模式下,采用“监察机关为主调查”的办案模式;在“合并管辖”模式下,形成了与检察机关对直接立案侦查的14个罪名的特殊管辖模式。无论是分属管辖还是合并管辖,均突出强调了监察机关在职务犯罪关联案件管辖中的主导地位,体现出党对反腐败工作的集中统一领导。为了保障两种监察管辖模式的有效运行,监察管理制度应当克服在权利救济、管辖争议、程序差异、管辖衔接等方面的制度障碍。     

我国现行职务犯罪侦查程序制度的主要缺陷及改革设想

我国现行职务犯罪侦查程序制度中存在立案前调查缺乏法律保障、侦查程序与庭审程序冲突、对犯罪嫌疑人以作证为条件换取某种法律上有利于自己的结果的情况处理不规范、侦查中对犯罪嫌疑人强制措施的司法审查缺位、特殊侦查行为缺乏立法认可、犯罪嫌疑人权利仍缺乏保障等缺陷。解决这些问题,应从建立与庭审程序相适应的双轨制侦查制度,建立与职务犯罪相适用的证据采集制度,建立与国际相统一的犯罪嫌疑人人权保障机制,建立侦查监督的实施制度,完善相关配套制度等方面入手。     

职务犯罪侦查取证工作的难点分析及应对策略

职务犯罪是属于检察机关管辖的较为特殊的犯罪形式,性质的特殊性决定了其证据的特殊性,证据的特殊性又造成这一类案件在侦查工作中出现了较多难点和阻点,而解决这些难点和阻点是检察机关必须要面对的重要工作,也是刑事诉讼法修改过程中的一个敏感热点问题。     

论债法总则与合同法于民法典分编之设立——兼论瑞士民法立法设计的启示

由于我国《合同法》作为单行法的出台,对于学界呼吁的债法总则未予以规定,导致出现如不当得利构成要件不明等情况,对于实务造成一定的困碍。瑞士民法典中的《瑞士债务法》对于债与合同的简明设计为我国提供了一种立法模式参考。于此,在我国的《民法典合同编》当中是否设立债法总则,依据国内部分学者观点和国外立法例应当持开放态度,债之一般规定+合同法+准合同模式对于解决我国债法总则与合同法设立问题具有借鉴的意义。     

谈班级管理——兼谈班主任的素养

帕森斯在《作为一种社会体系的班级,它在美国社会中的某些功能》中,曾明确地提出“班级是种社会体系”。这种社会体系具有社会化功能和选择功能,对这种社会体系的管理及其管理者的界定,同样具有一定的社会性。根据多年从事班级管理的体会,本文就班级管理中的局部问题和班主任工作进行一定侧面的探究。 (一)班级的功能 班级是培养学生个性品质,使他们在动机和技能上都能够胜任成人角色的一种机构;班级是一个小社会,它有其独特的秩序、文化。每个班级成员的思想状态、行为表现都表现出大致的趋同性。作为象牙塔尖的高校班级,这种状况更具特色。     

论小说的散文化——兼谈第三届鲁迅文学奖获奖短篇小说

由小说的散文化越来越受到青睐说起,具体论述散文化小说的五个较为显著的特征,并借此对第三届鲁迅文学奖获奖短篇小说进行剖析和透视。     

论准语言传递信息的民族性

准语言交际不仅可增强语言交际的力度,促成交际全过程的完整性,而且还能弥补语言交际的不足,达到语言交际难以取得的效果。对准语言的民族性进行分析探讨,有助于人们了解,在不同的民族文化背景下,准语言的意义有所区别,同一意义也可由不同的准语言来表达,从而达到更好地了解和使用准语言,并提高跨文化交际的效果的目的。     

论《农业法》的地位——兼谈依法治农的重要性

党的十五届三中全会作出的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)全面系统地总结了党的十一届三中全会至今二十年来农村改革的基本经验,深刻阐述了关于农业和农村跨世纪发展的目标和方向,指明了农村深化改革的正确途径。历史的经验反复证明:农业稳,则经济稳;经济稳,则国家稳;国家稳,则可以顺利推进改革,加快发展。离开农业的稳定谈经济的稳定,离开经济的稳定谈国家的稳定,离开国家的稳定,谈经济的持续发展,都是不切实际的空谈与幻想。“民以食为天,国以农为本”,如果离开了农业这个“本”,一切都无从谈起。而要保证农业这个“本”,就必须确保《农业法》——这个农业根本大法的法律地位,并以《农业法》为指针,加快依法冶农的步伐。“依法治国”的方略已经庄严地写入《宪法》,依法治农是依法治国的重要组成部分,又是依法治国的坚实的物质基础。可以说,能否做到依法治农关系到我国建设社会主义法治国家的进程,关系到社会主义现代化建设千秋大     

论虚拟财产的合法性——兼谈虚拟财产保护的刑事立法可行性

虚拟财产的法律定位尚无明确说法,造成了审判实践中适用法律的混乱。本文从虚拟财产的无形性、商品性、可交换性阐述了其合法性。同时,通过网络游戏中的虚拟财产犯罪类型分析,论证了虚拟财产保护的刑事立法可行性。     

论大学生的教育选择权及其实现状况——兼谈我国学分制的改革

大学生的教育选择权是自主权利在法律上的具体体现.什么是大学生教育选择权,其理论基础是什么?大学生教育选择权的具体内涵包括哪些?大学生教育选择权的实现状况怎样?如何保障大学生教育选择权的实现?笔者针对这些问题作一些初步的探讨,并提出了保障大学生实现教育选择权的措施.     

宅基地上房屋买卖合同效力司法认定之检讨——兼谈“房地一体”原则的限制适用

我国现行法律法规并不禁止农民处分其宅基地上房屋。但国家政策对宅基地上房屋向城镇居民转让明确予以禁止。鉴于法律和政策规定不相一致,司法实践中对于宅基地上房屋买卖合同的效力认定也有较大分歧。但有效论还是无效论都因为不敢突破"房地一体"原则而难以自圆其说。本文在检讨司法实务界两种观点的基础上,提出限制适用"房地一体"原则,引入法定租赁权制度来解决这一司法困境。     

中国有教学论流派吗？——兼谈我国教学论存在的几个问题

教学论流派是在教学论学科发展过程中,由在教学理论体系上有所创新的教学理论家和众多实践者结成的,并对教学论学科发展或教育教学实践产生广泛影响的教学论派别.时代要求是教学论流派产生和形成的外部动因,而教学论学科内部基本学术要素的适度分散和适度集中则是教学论流派形成和发展的机制和条件.透视我国教学论基本学术要素的结构分布,中层方法论的缺失、教学论话语的荒芜、学科的过度分化、专门问题的持续研究不足以及研究工作中的独立主义和实用主义等五个方面是导致我国教学论未能形成流派的主要因素,也是我国教学论学科发展必须解决的几个问题.