浅谈初中历史课堂有效教学的策略

在新课改指导下,初中历史课堂需从原来传统的课堂转变为现在的生动高效的课堂,这样的转变会让更多的初中生喜欢学历史,从而学得轻松、愉快、高效,打造出轻松高效的历史课堂.     

低年级语文阅读教学增效方法摭谈

如何让低年级学生轻松、快乐学语文,喜欢学语文;如何让低年级语文课堂“活”起来？我在阅读教学中尝试了以下方法。     

月是故乡明 情是亲人深（下）——《思乡组诗》课堂实录

一、师生轻松交流,营造和谐课堂 师：理解好,朗读得好,吟唱好,最关键的是感情投入得好。喜欢孙老师这样上课吗？ 生：（全体、大声）喜欢! 师：刚才第一堂课有什么感想,说两句给我听听看。你说。 生：这是有史以来让我最快乐的课。（全场大笑,掌声）     

“少教多学”方法在语文阅读教学中的应用

学生是教学活动的主体,教师在阅读教学过程中应该想方设法让学生积极主动地参与到教学活动中来,充分发挥其主观能动性,使其学得知识,提高素养。这就要求教师在设计教学活动时,利用学生喜欢的学习方式或学生自己创造的学习方式来进行教学,让学生在乐中学、玩中学。阅读教学中使用"少教多学"的方法,让教师教得轻松,学生学得快乐。     

初中历史的几种记忆方法

准确记忆基础知识是学好历史的第一步,如果有好的记忆方法,让学生能学得轻松,考得愉快,则所有的学生都会喜欢历史。文章介绍了常见的几种记忆历史知识的方法。     

如何让中学生爱上美术课

正随着新课改的深入发展,各种教育观念更新速度加快,美术课也应跟上时代的步伐。美术课堂教学应该走近学生,改变以往单一的教学模式,让美术课成为学生从心里喜欢,学得轻松的科目。经过这几年的教学我总结了以下方法来让学生喜欢上美术。一、教师要懂得学生的心理变化学生在升入初中后,在学习的动机和能力的发展上,有很大的改变。对自我开始认识,对社会开始探索,学习的自觉性有了很大提高。学习兴趣比小学时更广、更多,自己会主动地     

如何调动农村小学生学习数学的积极性

"兴趣是最好的老师。"要想使学生学好数学,必须使学生爱学数学,爱上数学课。据我观察,一个学生爱好哪门功课,有这样几种情况:一是喜欢这个老师,就爱这门课;二是这门功课学得好,自信;三是自发喜欢,对这门功课悟性较高,学得轻松。这几点中,我觉得第一点最重要。在农村,人多地少,所以有些家长就把孩子放在爷爷奶奶那里(或姥姥家),外出打工,很少关心孩子的学习问题,把孩子丢给了老师。由此可见,一个老师的人格魅     

不同的教法,共同的精彩

面对一年级的新生,我有很大的压力。如何让他们喜欢上我的课?让他们在课堂上学得轻松、愉快?是我一直思考的问题。回顾这一段的教育教学工作,我感觉收获很多。特别是在执教“小猫钓鱼”这一课时,我运用了两种教法,都取得了成功,使自己对低年级的数学教学有了更大的信心。     

学习英语的小窍门

你爱学英语吗?你默写英语单词轻松吗?如果你正在为学英语而感到困难时,就让我这位有浅薄经验的“小老师”来教你几招吧“!勤学!巧学!”记得那次剑桥英语等级考试没通过,让我难过了好一阵子。也因此对学好英语失去了信心。我的苦恼是“背得快,忘得快”。平时不愿意多下工夫,即使背了,也马上忘,造成我的词汇量太少。我想起了一年级的拼音卡片,对!有了,我把英语单词制成一张张的小卡片,随身携带,有空就拿出来读一读,背一背。我特别喜欢在野外背读,公园的草坪上有我的英语声,花丛中有我的英语声,西湖边、柳树下,山岭上……到处留下了我的英语声…     

“我来当老师!”

正平时,为了上一堂能让学生轻松而有效的课,我花了不知多少精力。该上《七律·长征》一课了,我突然灵光一闪,何不让学生也当回"老师",换一种角度,他们也许会学得更有兴趣,更为扎实。向同学们一宣传,得到他们一致支持。     

实用、有趣、灵活、有情——我的英语教学回顾

教师要教得轻松、学生要学得愉快、富有成效,至关重要的一点是唤醒学生的学习兴趣。正如爱因斯坦所说“热爱是最好的老师”。学生一旦爱学了,就会主动地寻觅知识,探求难题,以至入迷不返。几年来,学生都说喜欢上我的英语课,询问个中缘由,其中一点正是有趣。细想,这与我实用、有趣、灵活、有情的几种教学做法有关,现归纳如下,请教大家。(一)让学生学以致用,用中有得,从而触发兴趣教学是一个由知识不断向能力转化的过程,练习则是加速实现这个过程的催化剂。英语是人     

让朗读成为文言文教学的主旋律

文言文教学在语文教学中占了重要的地位,让学生学得轻松、教师教得轻松,就必须进一步激发学生的学习兴趣,让学生喜欢读文言文,真正让朗读成为文言文教学的主旋律。     

构建充满活力的语文课堂

如何提高孩子们学习语文的积极性并且让他们学得轻松、快乐,如何让学习与学生的生活实际结合起来,这就需要在课堂上创设_种良好的教学氛围．创设一种良好的课堂人际关系。因此,要想让小学语文课堂教学充满活力,我认为教师需做到以下几点：     

构建充满活力的语文课堂

如何提高孩子们学习语文的积极性并且让他们学得轻松、快乐,如何让学习与学生的生活实际结合起来,这就需要在课堂上创设_种良好的教学氛围．创设一种良好的课堂人际关系。因此,要想让小学语文课堂教学充满活力,我认为教师需做到以下几点：     

三头奶牛每天能产多少奶

小数的乘除法知识教学结束后，大多数学生感觉学得很轻松。为了检验教学效果，我提出了一个问题：“同学们，你们喜欢喝牛奶吗？”“喜欢!”“下面我们就用刚刚学过的知识，解决一个关于牛奶的问题：据介绍，一头好奶牛每天可产奶20千克以上。     

学生眼里的“公开课”

每次“欣赏”完一节公开课,我都会问学生同一 个问题:你们喜欢这节课吗?为什么喜欢? 回答一: 生:喜欢!因为公开课上不论回答的对与错,老师都不会批评我们。 生:很喜欢!!因为上公开课就没有太多的作业了。 生:非常喜欢!!!因为上公开课之前,我们都“预习”过了,所以一点都不难懂,上起来很“轻松”,很“快乐”。 学生的回答真实得让我害怕。     

教学生会学英语,学会英语

在英语教学中,教师应注重研究学法,教授学法,让学生会学,学得轻松高效.     

让学生轻轻松松学单词

英语单词是英语学习的基础,但长期以来,如何学习和记忆单词一直是学生头痛的问题。很少有学生会说:“我喜欢背单词。”强记单词只是大多数学生为应考而不得不采取的办法,而一旦考完就忘了许多。既然单词是不得不学又不得不记的,那么作为教师,应该让他们学得轻松、学得更有效些。我校低、中年级采用的是3L教材,就3L教材和统     

让教学愉快起来

在教学中让学生轻松愉悦地学习,兴趣盎然地学习,激情澎湃地学习。学得高兴、轻松、投入,最终思有所乐,想有所得,学有所获。     

“教”与“学”的协奏曲

如何创造出“教得灵活、学得轻松”的教学氛围,是全面推进素质教育的突破口。在语文教学中,我抓住了“重基础知识教育、重听说读写能力培养”这一基础环节,教师教得轻松,学生学得愉快。