词汇衔接在CET-4复合式听写教学中的应用——一项基于三本院校理科生的实证研究

复合式听写是四六级考试失分最多的题型之一,如何在教学中提高学生复合式听写水平是听力教学亟需解决的问题.词汇衔接指在语篇中词汇之间通过在语义上的选择、组织和聚合,因此在特定语境中,语篇的连贯是通过词汇衔接来实现的.教师可以通过教授学生词汇衔接理论帮助其形成相对完整的篇章理解模式并因此在CET-4复合式听写中取得更好成绩.基于此,探析词汇衔接理论在CET-4复合式听写教学实践中的可行性.     

CET-4完形填空浅析

完形填空是大学英语四级考试的主要题型之一.本文从试题的测试重点、解题步骤等方面对大学英语四级考试中完形填空这一题型进行简要分析,并提出相应的应试技巧.     

大学英语四级听力应试技巧分析

听力是大学英语四级考试的主要内容之一.本文从试题的测试重点、解题步骤等方面对大学英语四级考试中听力的题型进行简要分析,并提出相应的应试技巧.     

英语专业学生听写策略的调查研究

本文以周启加的理论为依据,采用定量研究的方法,对忻州师范学院外语系126名大二学生的英语听写策略的使用情况进行了分析。通过分析,本论文得出以下结论：（1）总体来看,大二学生运用听写策略的频率不高,他们只是有时使用这些策略,在三类听写策略中,听写前策略使用频率最高;（2）优差生在使用听写策略上有显著差异,优生能够更有效地运用这些策略;（3）听写策略与英语听写成绩呈显著正相关,其中听写中使用的策略与听写成绩相关系数最高（0.769）。     

复合式听写的结构效度研究

本文通过相关性分析和因素分析方法,对CET-4中复合式听写的结构效度进行了深入探讨,证明了复合式听写是一种融合了客观题考察方式的综合性半主观题,并且能够很好地测试出学生的综合英语能力。     

大学英语四级考试信息匹配题型实例与策略研究

自2013年12月考试起,全国大学英语四、六级考试委员会对四、六级的试卷结构和测试题型做出局部调整。其中快速阅读题型调整为信息匹配题,笔者就该题的新特点进行分析,并辅以真题剖析,从而提出解题技巧和备考策略,以帮助学生更好的完成大学英语信息匹配新题型。     

英语专业四级听写心理机制及策略研究

听写测试考查了学生的英语综合运用能力,是有效的教学评估手段。本文从心理学角度分析了学生在听写过程中的信息加工过程,着重讨论了注意和工作记忆两大心理机制对听写的影响,并提出了相应的听写策略。     

对综合技能的测试与训练——听写

在传统的英语教学中,听写一直是训练与测试的手段之一。听写能够一次性地衡量出学生的多种语言技能。在大学英语教学中,通过听写可以测试学生的综合能力,我们应重视对学生的听写训练     

CET-4阅读题型变化与快速阅读备考策略

通过对阅读理解新老题型变化的比较,重点分析大学英语四级考试中快速阅读的特征,并提出快速阅读部分的备考策略。     

藏族大学生大学英语四级考试现状的分析及对策——以西藏民族学院为例

本文通过介绍大学英语四级考试的题型及其改革,分析藏族大学生大学英语四级考试的现状,从而提出提高藏族大学生大学英语四级考试成绩的相应对策。     

2004年高考英语试题分析及应试策略

为指导学生复习应试 ,使学生在英语应试中获得较理想的成绩 ,有必要对 2 0 0 4年高考英语试题作一简略分析。一、试　题　分　析第一题型 :听力从形式上看 ,听力测试分两节 ,第一节是由两轮次的对话组成 ,一段材料设一个问题 ,话语结构较为简单 ;第二节是由多轮次的对话和独白组成 ,一段材料设有几个问题。从内容上讲 ,对话内容都是来自生活的真实语材。考查点的范围 ,历年来大致相同 :对话发生的地点、时间、对话人的身份以及相互关系、行为方式、精神状态、目前所为、数字、价格等。 2 0 0 4年还特别测试了天气预报。对话涉及的都是常用词…     

如何提高英语应试短文写作能力

英语写作能力的培养是英语教学中不可忽视的一个重要环节。学生要想在有限的时间内准确、清楚、连贯地进行英语短文写作就必须掌握大量的英语词汇 ,就要通过不断地练习达到熟练运用 ,改掉先写中文再写英文的习惯 ,用英语进行思维 ,注意英汉两种语言文化上的差异 ,并按考试要求进行写作。只有这样 ,才能写出一篇较满意的英语短文。     

浅析英语四级写作中的语句错误

在大学英语四级考试中 ,写作常见错误有非完整句错误、句子粘连、不必要的转换等三方面。加强语法修养并在实际写作中对这些问题多加注意 ,将是提高英语写作的有效途径。     

用死题教活书——略论如何就模拟试题上好四级考前训练课

如何避免教师在考前英语课上无所作为 ,同时又能吸引学生积极配合教师有计划地进行考前训练 ,已成为摆在每个公共外语教学教师面前的现实问题。要解决这个问题 ,教师应从自身入手 ,在必须就模拟试题进行讲解的情况下 ,做到“用死题 ,教活书”。具体讲 ,应从 4个方面下工夫 :更新思想 ,讲求实效 ;瞄准大纲 ,卧薪尝胆 ;精深研究 ,专项讲解 ;求特避泛 ,授之以渔     

英语四级翻译题型调整对大学英语教学的反拨作用

语言测试对教学和学习双方会和产生积极或者消极的反拨作用,因此研究语言测试的反拨作用可以有助于改进课堂教学方法和手段。大学英语四级考试,作为范围最广影响最大的英语水平能力考试,一直对高校英语课堂教学具有指导作用。因此研究四级考试翻译题型的改革对课堂教学的反拨作用,会对促进课堂教学的改革,对学生的综合语言应用能力的提高产生一定的影响。     

大学英语四级考试写作技巧探析

在大学英语四级考试中 ,作文是检测学生英语综合能力的有效手段 ,但学生在写作部分失分过多。进行写作训练必须注意培养学生积累词汇、熟悉句型、培养语感、学习语法 ,并且进行题目把握、文章构思以及处理条理关系方面的训练     

高中英语词汇掌握的有效策略——听写、背诵、写作相结合

高中英语学习是在初中基础知识掌握上的提升,在能力不断增强的过程中,词汇量的大小起着关键的作用。高中英语现行教材SEFC（人教版）,必修词汇2000多个,是学习中必须巩固的部分。只有巩固了必修词汇,才能不断拓展和延伸至课外,从课外材料的学习中不断汲取新词汇,提高能力。词汇在每单元的学习中出现在对话和课文中．学生学习后遗忘较快,进行听写是一种有效的抗遗忘过程,通过各种方式的写作形式是达到掌握的有效措施。     

PRETCO-B级考试翻译题命题规律与应试策略

本文从高等学校英语应用能力B级测试的教学要求出发,系统分析了试题中翻译题的命题规律,归纳出一系列经过实践已证明的行之有效的应试策略。     

高考英语的命题规律与英语语法的应试策略

本文从高中英语语法的教学要求出发,系统分析了高考英语试题中语法项目的命题规律,归纳出一系列经过多轮实践已证明行之有效的应试策略.     

如何提高大学英语四级考试阅读速度和质量?

在大学英语四级考试中 ,阅读理解是很重要的一部分内容。在平时的训练中 ,要注重提高阅读速度和阅读质量 ,合理运用“跳读”(skipping)和“略读”(skimming)等阅读技巧