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“把班级还给学生,让班级充满成长气息。”这是叶澜教授在新基础教育理念中对班级建设提出的核心要求。在建设班级文化时,要给予学生自己构想班级的权力,自己开展活动的权力,克服教师越俎代庖,一手包办的弊端,实现学生的自我管理和自我教育,让学生成为班级文化氛围的营造者和班级文化氛围熏染的受益者。 相似文献
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靳顺利 《试题与研究:高中理科综合》2021,(26)
在中学学习过程中,学生将近有一半的时间在学校里度过,进行多元活动设计,使学生在丰富多彩的活动中学习知识,树立正确的世界观和人生观,是我们每一个教育者应该思索的问题。本文主要从开展班级活动有利于增强学生的集体主义观念,优化中学生的个性与特长;有利于促进良好班风、学风的形成发展等两个方面论述了开展活动的重要性,通过开展班级对抗和班内对抗比赛活动,开展多元评选,并结合当地的乡情风俗和一些特定的节日开展系列活动讲述了开展班级活动的有效策略。 相似文献
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揣敏 《中国教育科研与探索》2005,(6):116-117
交际能力是一利-在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。交际能力的培养既有利于促进学生的个性思维发展,也体现了教育终身化的理念。我在班级文化建设中注重培养学生的口语交际能力,并在实施中有了一些体会。 相似文献
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孙长虹 《中小学班主任谋略》2004,(3):24-25
随着教育改革和发展的不断深入,主体性教育思想已应用于德育领域。主体发展性德育的核心就是要求教育者牢固树立“以学生发展为本”的教育思想,以现代社会所需要的道德素质为培养目标,尊重学生的主体地位,挖掘学生的主体潜能,发挥学生的主体作用,以真正实现自我管理,自我服务,自我教育的目的。 相似文献
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新的<语文课程标准>在"课程的基本理念"中指出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径. 相似文献
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吕叔湘先生曾说过这样一段话:“回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧,也就是说,其实百分之七十是得之于课外阅读。”吕先生的话不得不引起我们的深思:课外阅读是多么的重要呀!培养孩子的阅读能力,学习能力,必须紧紧抓住课外阅读这一重要环节。 相似文献
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综合实践活动是通过教育交往为中心的活动,强调的是学生的参与,重视的是学生的体验、感受,以学生兴趣和内在需要为基础,以主动探索为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的。 相似文献
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班主任是班级活动的设计组织者,是学生健康成长的引路人。要想使全班学生都朝气蓬勃,班主任就应该有创新精神,为学生创造锻炼的机会,让学生在参加各种活动的过程中得到锻炼和熏陶,从而培养学生的自信心和合作精神,促使学生在班级活动中健康成长。 相似文献
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我的童年是在农村度过的,戏水,捉鱼,摸虾,逮蚂蚱,弹玻璃球,掏鸟,戳蜂窝,打坷垃仗,那个自由自在的劲儿甭提多美了。偶尔,在村头场院,还能看到唱大鼓的、演戏的、说书的、耍猴的、吹糖人的、捏面人的各色人等,好不热闹。 相似文献
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班级活动是班级教育系统中的重要子系统。教育实施的组织形式多种多样,归纳起来有两大类:一是教学类;二是课外教育活动类。班级教学是所有任课老师和班主任都参与的,而班级课外教育活动的组织主要是班主任的职责。一、班级活动的意义 相似文献
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常常听到学生说:“我喜欢这个老师.所以我喜欢上他(她)教的这门课。”这是学生最普遍的一种心理,它说明良好的师生关系往往是学生学习成长的巨大推动力。教育学家和心理学家都一致认为,一切有效学习活动的进行,都是建立在良好的师生关系之中的。那么,教师如何与学生交往,如何建立良好的师生关系呢? 相似文献