美国“家长会”管得宽

家长会作为学校、家庭双方交流思想，共同寻找教育方法的重要途径，越来越被教师和学生家长所重视。在这方面，美国学校的家长会就办得有声有色。     

班主任开好家长会之“三宜”“三忌”

<正>家长会是学校与学生家长沟通的重要途径,也是学校教育的有机组成部分,家长会可以让家长了解学校的阶段性决策、班级的学期工作计划和学生的发展情况,集中讨论一些普遍性的问题,使家长对学校、教师和自己的孩子有一个全面的了解。同时,家长会之后的个别交流,能让教师更加深入地了解学生成长的家庭环境、父母的教育态度与方式,也有助于教师指导学生家长改善教育方式,帮助家长掌握科学的教育方法及与孩子沟     

家长会怎么开

2012年12月、2013年1—2月话题征稿:12月:您对极少数中小学在师资等条件完全具备的情况下,音体美等学科仍不能开好的现象作何评价?2013年1月:有的中小学教师喜欢在中午或傍晚放学后,把一些作业拖拉或作业出错较多的学生留下来。您对这种"留堂"的做法有何看法?2013年2月:不少中小学生的书包塞满了各种各样的教辅书。     

开好家长会之我见

学校教育和培养目标的实现需要各种力量和谐一致地配合行动,其中,家庭教育对学生成长的影响是很大的,起到其它教育力量所不能替代的作用。家长会是最常用的一种与家长交流的方式。下面就我在如何开好家长会方面谈谈自己的看法。     

低效家长会之教师“四不当”

1.重视不足,应付了事。有的班主任认为开家长会费时费力,作用也不是很明显,便对家长会产生怠慢心理,只是在学校规章制度的压力或家长的要求下,不得不开。在这种轻视心态的驱使下,准备工作草草了事,家长会也是三言两语或东拉西扯,家长得不到任何有用的信息或实际的帮助。有     

家长会,您分类“备课”了吗

家长会是家校联系和教师指导家长提高教育学理论素养与家庭教育水平的主要渠道,然而,家长参与家长会的热情和积极性常常不高,导致家长会缺乏实效。究其原因,主要是班主任和任课教师"备课"时没有抓住核心,以致家长会针对性不强,家长获得的常规的、共性的要求、须知较多,而与自己孩子切身利益、具体问题密切相关的却甚少。有鉴于此,笔者尝试利用分类的思想,将学生、家长、问题     

为“走调”的家长会正名

家长会是班主任向学生家长开展集体工作的一种基本形式,也是学校和家长互通情况、统一认识、研究如何教育好学生的一种重要方式。通过家长会,家长和教师可以全面准确地了解学生的思想动态,从而实现因材施教,培优补差,形成家校教育的合力。学校召开家长会的目的应该是为了学生的发展。然而,一些学校由于认识上的偏差,操作上的失当,管理上的不善,使家长会给家长和学生带来了不小的压力和负面影响。意在促进家长与教师、家庭与学校相互交流沟通为宗旨的家长会已经有些变味走调了。针对当前家长会的走调现象,笔者认为,只有切实改变家长会的“会…     

无效家长会之“五样式”

1.一言堂式家长会。班主任从家长会开始一直讲到结束,总害怕落下什么没说,总想面面俱到,实则面面没到。老师讲得辛苦,家长听得受罪。2.诉苦式家长会。有的班主任很想唤起家长对自己工作的理解和支持,于是每次家长会都向家长诉说自己的工作多么辛苦、多么不易,以期得到     

“家长会”改革记

学校每学期都要进行一次家长会,向家长汇报学生在校的思想、学习、生活、行为等各方面的表现。家长到校集中授课,学生则在家"静候"消息,这已成为惯例。到会家长了解了子女的表现后,有些家长往往大发雷霆,采取极端的手段或教育方法,使教育效果适得其反,致使家长与孩子之间的距离越来越远,隔膜越来越深,使家长会失去了原本的作用与意义。由此,我萌生了对传统的家长会形式进行改革的想法。     

家长会要做到“两短三长”

家长会是教师与家长交流沟通、解决问题、共同探讨教育孩子有效方法的平台。家长会应该做到"两短三长",这样能解开家长困惑,给家长指明方向,消除教师和家长之间的障壁,为和谐交流打下基础,使家长对学校、教师充满信心,对孩子充满理解。一短:汇报时间要短。家长会前,班级要召开一个预备会,收集各科任教师的意见并进行筛选,     

关于家长会的思考

家长会是连结家庭教育与学校教育的纽带、桥梁,是家长参与学校、班级、学生管理与教育的主要形式,也是让老师了解学生家庭条件、环境及学生个性,让家长了解学校、班集体发展状况、了解子女在校表现、学习情况,促使他们关心学校、关心班集体、关心学生的最好时机。担任班主任十多年,召开     

有效家长会之“四有心”

1.及早"备课",精心准备。开家长会前,我们要备学生、备讲稿、备课件、备家长。备学生:家长会是班主任与家长沟通交流学生情况的重要途径,因此,在召开家长会前班主任要认真分析班上每一个学生的情况,仔细发现学生的闪光点。备讲稿:家长会的讲话稿要把握好分寸,应以表扬为主,学生的不足之处可用希望的形式提出来,这样家长容易接受。备课件:班主任要充分利用多媒     

家长会要与时俱进

说实话，不仅是学生、家长，就是班主任、课任教师，每到家长会之时，都有莫名的期待与惆怅。个中原因不言而喻：多数情况下，家长会上，各方面表现好的学生，得到的是各位老师的不厌其烦的夸赞，家长脸上自然熠熠生辉；表现差或者不能令老师满意的学生，就只有受到各科教师的“轮番轰炸”，没完没了地数落个不停，学生和家长便感到压力很大，低头不语，只好接受“残酷”的现实。     

家长会的“望闻问切”

笔者认为,受家长欢迎的家长会应该具备“望、闻、问、切”四个要素。     

我的一次家长会尝试

家长会是由学校或教师发起的,面向学生、学生家长的交流、互动、介绍性的会议或活动。从传统定义上来看,它强调了家长会的介绍性的特征。许多班主任的常规做法是在会上向各位家长通报学校和班级的各项纪律要求和学习     

我的“家长会教案”

今天是值得纪念和激动的日子．因为你们现在就是正式学生的家长．你们的子女从今天开始便开始了漫长的学习生涯。大家都知道“万事开头难”．更知道“好的开头是成功的一半”．所以，一年级学生的家长就应该特别注意：子女要进入角色．家长也要进入角色。作为教师．我更知道身上的责任重大。我们担负着一个家庭的希望．担负着一个学生一生的幸福．甚至担负着一个民族、一个国家的未来。我明白每一个学生对各位家长意味着什么。我们会竭尽全力．用我们全身心的爱去呵护他们．让他们都有一个良好的发展。一个美好的未来。     

协同教育视角下主题家长会的实践探索

家长会是教师和家长沟通合作的一个平台,对于家校合力促进学生成长具有重要教育价值和意义。传统家长会存在很多弊端,如忽视学生的成长,内容和形式单一,学校话语优先,家长被动参与,主体性缺失等。协同教育视角下的主题家长会可以规避这些弊端。班主任通过与家长交流、协商家长会的主题和方案,了解家长的需求,使家长会的召开更有效果,更好地促进学生发展,最终达到共同成长的目的。     

浅谈如何召开家长会

定期召开学生家长会,是加强学校与家庭联系的最好方式。与学生家长集中讨论共同关心的问题,辅以家访、通信联系等形式,能增进教师和学生家长间的相互信任,及时沟通受教育者动态变化信息,调整、改进教育举措,促成学校教育与家庭教育相结合,使之更具一致性、针对性和有效性。召开学生家长     

开好家长会“三宜三忌”

通常学校每学期至少召开一次家长会,有的班主任就认为机会难得,趁家长济济一堂的时候“报忧不报喜”或“报忧多于报喜”,还有的利用这个机会发泄积怨,抱怨家长不负责,不关心班级工作;或者采取诉苦式,意思是学生怎么不好,自己怎么不易。虽然意在取得家长的同情,可这样的方式极易引起家长的反感,等于在向家长泼冷水,试想,谁愿意牺牲工作时间来听老师的抱怨呢?家长没有热情,     

班主任行为修养“六忌”

班主任是一个班集体的组织者、教育者和领导者。对学生的学习、生活、理想、个性发展、心理素质的培养有着直接影响。根据担任班主任10多年的工作体会，我觉得作为班主任行为修养方面应做到“六忌”。1．忌言行不一。班主任和学生朝夕相处，其思想、感情、言语、行动对学生影响巨大。教师是学生心目中的“神”，是榜样，处处起着耳濡目染潜移默化的作用。所以，班主任必须具有高尚的思想境界、高尚的道德情操、纯正的品质风范去影响学生，督促学生。要求学生做的教师必须首先做到，要求学生不做的教师坚决不做，面对学生需要时时地牢记自己的言行，举手投足……应身体力行，表里如一。用自己的爱，无声的行动去示范行为，去影响学生、吸引学生，这就是所说的“身教重于言教”。只说不做，说一样做的又是另一样，将会损害教师在学生心目中的地位，学生这张洁白无暇的纸将被你的言行扭曲、践踏。学生就会观察、效仿，久而久之，既影响了学生良好品德的形成，又损害了班主任在学生心目中的人格形象，在二者之间架起了一庳无形的鸿沟。