直面家长会

家长会起着沟通学校与家长、老师与家长的桥梁作用。应试教育下,一切围绕着升学率,许多家长会开成"告状会"、"报分会",会上家长"胆颤心惊",会后家中"暴风骤雨",令孩子对"家长会"痛恨在心!面对家长会的窘境,笔者在以下方面做一些尝试:直击盲目性,提倡计划性;直击杂乱性,提倡针对性;直击死板性,提倡灵活性;直击单一性,提倡多元性。希望"家长会"能满足家长的真正需求,成为学校、学生、老师之间最佳的沟通纽带。     

多元化家长会让家长“闻会不色变”——浅谈家长会的误区及解决的新策略

家长会是家校沟通的桥梁,一方面是为了让家长了解孩子成长的情况,另一方面是为了家校齐抓共管,取得更好的教育效果。然而,不知从何时起,家长与学生都谈"家长会色变"。召开家长会是班主任工作的重要组成部分,是加强家校联谊的重要途径。成功的家长会能增进老师和家长的相互信任,及时了解学生的状况,改进教育举措,提高教育质量。因此,决不能把家长会简单地开成了"告状会""报分会"。多元化家长会让家长"闻会不色变"。     

如何召开高效的家长会

无论是班主任还是家长,许多时候都会谈"会"色变。究其原因,很多时候家长会都成了成绩分析会,学生批斗会,甚至是家长受训会。久而久之班主任疲于应付,家长们不愿参加。造成这些现象的根本原因是没有弄清召开家长会的真正目的与意义。笔者认为可以将家长会依据不同的目的与意义分为学校或年级安排的家长会、以班级为主体的个性化家长会、部分学生的家长会以及个别学生的家长交流会。本文从前期准备、过程操作以及后期反馈三个方面来介绍本人在班级集体家长会、部分学生家长会以及个别家长交流会方面所作的积极尝试。     

我心目中的家长会

<正>学校每学期都必开家长会,虽然这对老师和家长来说是家常便饭,但许多同学都视家长会为"批评会"或者"告状会",差生们还把它叫做"世界的末日"。由此可见,家长会是多么不受同学欢迎!既然同学们都不喜欢,是不是应该改变模式呢?我心目中的家长会是轻松、快乐的互动会,学生、老师和家长肯定都会喜欢!     

“三位一体”式家长会

所谓“三位一体”式家长会是指教师、家长、学生共同参加的并由学生主持的家长会。目前,绝大多数家长会都是由教师召集,全体或部分家长参加的。这样的家长会往往使教育成为教育者情感上的单向需求,会形成比较严重的负面影响。而“三位一体”式家长会则能使教育更加立体化,使教师、家长、学生都扮演双重角色———他们既是教育者也是被教育者,其职能既有区分又有联系。因为在这里,学生的言行往往能促使教师和家长改进教育方法,最终为学生的进步创设更加民主的和谐的目标统一的理想教育环境,以一次“三位一体”式家长会为例:一、研讨学习方法…     

家长会也该变变脸

据调查，大部分家长害怕学校开家长会，学生更是以“今夜有暴风雨”来形容开家长会时的感受。究其原因，传统家长会一成不变的形式、报忧不报喜的内容、不被尊重的感受，是造成家长会如此尴尬境地的主要因素。要想使家长会真正成为学校与家庭联系的桥梁，我想，就必须改变传统的形式，给家长会变变脸。一、变只有家长参加为学生与家长一起参加过去，我们的家长会往往只请家长参加，成为老师的告密会、家长的挨批会。家长来时心怀忐忑，特别是后进生的家长，总有一种低人一等的感觉，走时常常是满腔怒火，急于回家收拾孩子。学生在家更是不安…     

让学生成为家长会的主人

家长会是沟通学校与家庭的渠道,是联结教师与家长的纽带,是促使学校教育、社会教育与家庭教育有机结合的重要措施.但家长会历来是学生怨、家长烦的会.学生们甚至把"今夜有暴风雨"作为家长会的代名词.传统的家长会囿于教师讲、家长听,家长问、教师答的模式,效果往往不太明显.如何开好家长会,使学校教育与家庭教育有机结合起来,让"暴风雨"变成"毛毛雨",让孩子们更好地成才呢?我尝试让学生成为家长会的主人,收到了事半功倍的效果.     

让家长会成为学生的主场

传统的家长会似乎就是问题学生错误的"大写真",对违纪学生秋后算账.这让不在场的问题学生惴惴不安,担心家长会后将迎来"家庭风暴".同时家长也坐不住,怒火万丈,心思早就放在回家怎样收拾这个令他们"丢人现眼"的家伙.从这个角度来看,家长会异化为"揭丑会",其结果往往会导致部分学生心里有阴影,部分家长心里有恐惧,严重者还会导致...     

家校共育理念下的家长会模式创新

家校共育理念下的家长会模式创新应遵循整体优化规律,按照"以功能为矢、 以结构为基、 以形式为桥"的逻辑推进.注重拓展家长会的家长教育、校务管理与资源赋能等复合功能.辨明参与家长会治理的不同主体,合理划分主体职责,形成稳定的协同共治结构.创新基于学生视角的体验式家长会,基于问题导向的主题式家长会,基于能力拓展的情境式家长...     

给教育一个脸面

正为了组织一份材料,我以"如何召开家长会"为题进行了一次调研,很多创新的家长会模式引起了我的兴趣。比如,菜单式家长会,即学校对家校工作进行梳理,找出家长可能比较关注的问题,然后以明确的纸质形式告知家长,让家长确定家长会的主题;又如,订单式家长会,即学校开家长会前的功课做得很足,先是在家长中广泛征集家长的关注点,然后由学校整理共性问题,确定家长会的主题;还有的学校,不断尝试家长会的"去会议化",以家长沙龙、家长论坛的形式开展,达到家校之间的真正平等交流。     

家长会的开法种种

教育的成功是家校双方共同配合的结果,教师在与家长建立良好协作关系的过程中,其中重要的方式是召开家长会。通过家长会,实现与家长的相互理解和支持,共同营造适合学生成长的空间。但在具体的落实上,形式化、告状式、提要求的家长会比较多,学生往往一听开家长会就心情紧张,有时会造成学生与家长的关系紧张,会后也有学生被限制活动,影响到了学生的健康成长。因此,在目前的教育形势下,应该确立家长是教师合作伙伴的观念,探索适合的家长会形式,使之成为一座,心与心之间的桥,提高家长会的效果。就此,笔者对几种常见的家长会形式进行了探索,以期提高家长会的针对性和实效性。     

让家长听到最有用的声音

家长会难开,这是班主任们共同的看法。家长会很容易开成告状会：在会上老师数落学生的不是。这种家长会让相关家长感到十分丢脸,回家拿孩子出气,又引发学生对班主任的不满。导致学生因怕受责骂,甚至不通知家长来开会。家长会也容易开成责难会：部分家长由于各种原因疏于对孩子的管束,受到班主任的责难。这样会让家长产生抵触情绪,再遇到家长...     

浅议中学生家长会

<正>在学生的校园魔鬼辞典里有这么一句,老师召开布长会一一今夜有暴风雨.短短一句话不能不引起我们班主任们的深思.如何让学生消除对家长会的畏惧心理,以正确的心态来对待家长,从而能顺利达到班主任所希望达到的目标.家长会是学校对家长进行集体工作的一种方式,通过召开生长会,班主任可以介绍学生的在校表现,提出对学生的要求,征求家长的意见;和家长一起讨论研究如何使高教学质量等问题.因此成功的家长会,能使家长明确职责.积极配合把高家教水平,从而达到共同教育好学生的目的.然而有很多用主任开家长会所达到的效果却不尽人意.甚至起反作用 差生不敢通知事长开家长会;家长会后采用冷嘲热讽或“棍棒式”的家教方式,使学生丧失信心.自暴自弃.某些“好学生”家长沉浸在孩子的高分之中,全盘肯定,不能正确分析孩子身上的某些缺点和错误,不但没达到预期目的.反而起到了负作用,致使这些学生一味沾沾自喜.骄傲情绪增长.所以,开好中学生家长会也是值得探讨的一个问题.     

班主任与“独二代”家长沟通策略探索

学生的成长是家庭、学校和社会三方共同作用的结果,学生的健康成长离不开家庭教育的支持,而面对当下众多的"独二代"家长,需要班主任分析这个家长群体的特点,探索与"独二代"家长有效沟通的策略:理解家长对孩子的期待,以平等的原则与家长沟通;利用多种灵活的沟通手段与家长进行常态化沟通;创新家长会形式,激发家长参与的热情;开展主题式交流沙龙,让每一位家长畅所欲言。     

怎样开家长会

提到家长会,好多学生都心有余悸。不知从何时起,家长会成了“告状会”,难怪有些学生一听说要开家长会,就预感到“暴风雨”要来临了。其实,家长会意在与家长沟通交流,形成合力,更好地促进学生全面发展,它应该是教师、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带,大可不必在成绩公布之后或问题成堆之时举行,更不应该成为教师“整治”学生“的拿手好戏”。受应试教育的影响,许多家长只关注孩子的学习成绩,至于孩子心理、情感等诸多方面的需求根本无暇顾及,对家庭教育感到茫然和困惑,这正是家长会所要解决的重要课题。怎样改革和创新我们的家长会?这关系到如何实现成功教育的问题,应引起足够的重视。班主任可以从以下几方面着手:一、创设体现素质教育的氛围要让家长会成为学生素质展示的平台,使学生通过家长会展示自我,家长通过家长会进一步了解自己的孩子。班主任可以采取以下措施:1.精心布置教室。举办优秀作业展览,评选优秀书画、剪纸等美术作品,张贴在班内;精心制作并丰富《学习园地》《、少儿天地》等宣传栏目;有创意地设计好黑板报,让教室成为学生充分展示才华的载体。2.准备精美礼品。根据学生的兴趣爱好和特长,为家长精心准备一份礼品,可以是小手工、小发明、小制作,可以是...     

怎样开好家长会

每一位教育者都懂得家长与学生参与教育活动的重要性.事实上,人们常用家庭与学校的联系是否密切来预测学生将来是否会成功.使家长参与学生的教育活动的一个最好的办法是召开家长会.家长会可以由校长、教师发起,也可以由家长发起,可以采取"一对一"或"小组讨论"的形式、在上学期间或放学后召开,地点可以是在学校开放的场所进行.     

从“育分”到“育人”——走向“立德树人”的高三家长会重构

新时代的高三家长会应聚焦学生的主体成长,从"育分"到"育人",充分发挥家长会的德育价值。借助问卷调查这一载体,从高三学生成长的关键问题出发,帮助家长和学生从关注"分数"转向重视身心健康成长,实现价值引导;借助双向问卷调查,实现家长、教师和学生的三方沟通;通过家长会后的班会课,引导学生的反思与成长。     

倾听带来艳阳天

<正>班主任工作需要粗中有细,想当好一个老班,就需要想办法走近学生的心灵,而一味地唠叨、体罚,只会拉大师生间的距离。丢掉唠叨,学会倾听,你会收获艳阳天。还记得第一次月考,学校趁热打铁,召开了家长会。为了开好高三第一次家长会,我可是通宵达旦,准备发言稿。为了家长能更深入地了解自己的孩子,我借鉴老柳班的经验,在家长会举行的前一天,让每个学生给自己的家长写一封信。感谢上苍,我补充的一句,也可以写给老班,让我有机会认识学生心目中的"老班"!     

记一次双赢的互动型英语学情汇报家长会

<正>家长会作为家校沟通的渠道,应得到很好的应用。但许多学生都反映,家长会是破坏家庭稳定与和谐的导火索。经调查发现,家长会之所以会给学生带来恐慌和不安,主要是因为在家长会上教师作为教育权威,对学生或主观或片面的定位与评价会使一些家长捕风捉影,     

家长会的现状及探索

一般的家长会多是老一套:家长先听领导讲话,然后班主任介绍班里的工作、成绩和问题;各科老师介绍这一阶段学生的学习情况和测验成绩;表扬一些学生,评判一些事实(有的老师也会点出学生的名字),等等。往往是开家长会前,学生战战兢兢;开家长会时,师长"斗志昂扬";而会后,家长多是当晚把学生教育或责备一番,之后就"偃旗息鼓"、不了了之,很难达到教师期望的家校合力的效果。究竟如何开好家长会呢?