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一、家长何故要送"礼"1.发自肺腑答感恩之意。有的孩子在班上惹是生非、厌学淘气,让老师绞尽脑汁、费尽心血,孩子在屡屡犯错中接受了老师的谆谆教诲懂得了做人的道理,行为习惯有了较大进步。有的学生在老师的引导下个性修养、行为习惯、学业成绩有了巨大进步。家长对孩子的进步感到十分欣喜,并深知孩子的巨大进步与老师的辛勤劳动、精心培育密不可分。故家长感激之情油然而生。2.巧施妙计谋偏爱之意。许多家长都有担心自己的孩子被老师的视线"淹没"之顾虑。"小皇帝""小公主"在家里是祖父母的心头肉,是爸妈的掌上明珠, 相似文献
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现代社会,人们对心理上的需求,远远超过对物质上的需求。而要真正满足人们心理上的需要,最好的办法就是加强人与人之间的沟通与交流。因此,如果家长换一换送礼的内容,真诚地送些精神礼品,主动与教师进行心与心的对白、思想与思想的交流和沟通,教师定会大方“笑纳”这份礼品的。这样,家庭和学校,家长和教师之间就会形成真正的教育合力,从而,更有利于教育学生,更有利于促进学生的健康成长和全面发展。 相似文献
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现代社会,人们对心理上的需求,远远超过对物质上的需求。而要真正满足人们心理上的需要,最好的办法就是加强人与人之间的沟通与交流。因此,如果家长换一换送礼的内容,真诚地送些精神礼品,主动与教师进行心与心的对白、思想与思想的交流和沟通,教师定会大方"笑纳" 相似文献
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一、家长何故要送"礼"1.发自肺腑答感恩之意。有的孩子在班上惹是生非、厌学淘气,让老师绞尽脑汁、费尽心血,孩子在屡屡犯错中接受了老师的谆谆教诲懂得了做人的道理,行为习惯有了较大进步。有的学生在老师的引导下个性修养、行为习惯、学业成绩有了巨大进步。家长对孩子的进步感到十分欣喜,并深知孩子的巨大进步与老师的辛勤劳动、精心培育密不可分。故家长感激之情油然而生。2.巧施妙计谋偏爱之意。许多家长都有担心自己的孩子被老师的视线"淹没"之顾虑。"小皇帝""小公主"在家里是祖父母的心头肉,是爸妈的掌上明珠,在家里享受至高无上的 相似文献
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不少学校在教师考核、评优、晋职等方面,为体现民主、公平、公正的原则,一般都以记名或无记名的方式,让干部、教师、学生或家长对参评者进行民主评议,并赋予一定的分值,从而确定参评者的考评名次。但是,笔者从一些学校了解到,教师们对这一民主形式并不感兴趣,这是为何? 相似文献
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今年,我园尝试把家长的评价作为教师考核的一项内容,收到了良好的效果。我们的具体做法是:每学年工作结束之前,在每个班级随机抽取20名家长,发给我园《教师工作民主测评表》,请家长以不署名的形式填写此表。被评教师一栏由幼儿 相似文献
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本研究以北京地区培智学校班主任教师和家长为调查对象,考察了他们对家长参与的态度.结果表明,家长和教师都认同家长参与的重要性,但对家长的参与能力看法消极.在期望的参与类型上,双方都同意应改进家校联络方式,但对涉及学校事务的参与类型双方态度有分歧.影响家长态度的主要因素是家长的受教育水平和家庭居住地,但没有发现与教师态度关系显著的影响因素. 相似文献
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这几年校园里太闹腾了,校长们、教师们太忙碌了,太疲累了。2013年,该让学校安静下来,让校长们安静下来。有人写了一本书,书名为《童年的忙碌》,说的是当今的儿童太忙了,一是“钟表忙碌”,二是“日历忙碌”。我想,无论是哪种忙碌,盖因家长包括教师寄予过高的期望,尤其是家长把拔苗助长的心态投射到儿童身上。 相似文献
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批改作业是教师教学工作的重要内客,也是家长及学生关注的一个方面。然而,在一些教师中,往往把批改作业当成是一种负担,批改中应付学校检查的多。重实效的少。多年实践使我深深地体会到。教师批改作业时。若把握以下几方面的思考,会不断提高批改作业的质量。 相似文献
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gift为可数名词,既可指"礼品",相当于present;也可指"天赋;才能",这时常接for(doing)sth.短语,相当于talent(talent也可作不可数名词用)。在英国英语口语中,gift还可以表示"极便宜的东西;极容易做的事"(总用作单数形式)。gift还可用作动词,既可用在口语中,表示"向……赠送",常接with sth.;也可表示"赋予",接with短语。形容词gifted,表示"有天资的;有天赋的",相当于 相似文献
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苏霍姆林斯基曾经说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”实践证明,校本教研就是引导教师“走上从事研究这条幸福的道路上来”的有效形式,而有效的校本教研不仅源于好的内容,也得益于好的活动形式。只有两者的完美结合,才会让每位教师有亲身的体验,进而挖掘和开发自身的种种潜力。而现代教师专业发展的研究认为,只有“经验”加“反思”才是教师专业成长的最有效途径。因此,我校在优化校本教研方面动足脑筋,积极创设氛围,搭建和提供教师展示反思成果的舞台。 相似文献
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吴敏 《四川教育学院学报》2003,19(6):F003-F003
家庭与学校的教育目标是一致的 ,但各有不同的教育途径和方法 ,家庭教育只有与学校、社会教育密切配合 ,才能收到更好的效果。家庭与学校的沟通对青少年的教育尤其重要。那么 ,家长应怎样与学校、教师沟通呢 ?我认为应做到以下几点 :一、了解学校、关心学校的情况与发展家长主动了解、关心学校有两个方面的意义 :一方面可以帮助孩子正确认识学校这个客观环境 ,适应这个环境 ,尽快进入各个阶段的学习角色 ;另一方面还可以提高孩子克服困难的能力。因为学校的校容、校风、教师的素质、精神面貌、学校领导者的管理水平 ,都对孩子有很大的影响。… 相似文献
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