高校大型仪器设备绩效考核方法探讨

分析了高校大型仪器设备绩效考核的3个难点,主要是考核指标难确定、考核标准难统一、考核内容难量化。以中国石油大学(华东)为例,针对这些难点和大型仪器设备管理的特点,介绍了大型仪器设备绩效考核的具体实施措施,分别对教学用仪器设备、科研用仪器设备和公共服务用仪器设备确定了绩效考核指标权重和量化绩效考核计算公式,并对绩效考核的结果做了进一步的分析。     

基于职员制的高校管理人员绩效考核研究

高校管理人员目前的绩效考核存在考核目标简单,考核过程流于形式等问题,因此高校应该建立一套科学的绩效考核体系,用来科学的考核和评价管理人员,充分发挥管理人员在促进学校发展过程的积极作用.     

科学构建高校中层管理人员绩效考核机制

高校中层管理人员的整体素质、工作绩效如何,直接影响着高校办学水平和人才培养质量,影响着高校综合实力的高低。研究高校中层管理人员绩效考核的相关理论及对其现状进行剖析,科学构建符合高校实际的绩效考核机制,从而全面提高高校中层管理人员综合素质和工作绩效。     

创新高校中层干部绩效考核机制的思考

创新高校中层干部绩效考核机制既是不断完善高校干部人事管理的内在需要,也是高校提高办学水平、应对外部竞争挑战的重要举措。建立科学合理、体现科学发展观要求的高校中层干部绩效考核体系,一要建立相对科学合理、可操作性强的评价指标体系,二要改进考核方法,三要强化考核结果使用效能。     

国有企业职能部门绩效考核指标的设计

制定科学、完善的绩效考核指标，是绩效考核设计的核心内容之一。通过对国有企业职能部门人员工作特点的分析，将绩效考核指标分为职业素质绩效指标与工作绩效指标两部分，而工作绩效指标又细分为工作任务绩效指标与工作态度绩效指标。     

基于工作分析的高校学院院长绩效考核指标设计

本文首先对高校学院院长的岗位职责进行分析,得到其工作内容和特点,并根据工作分析的结果,从基本素质与履职情况、学科建设、人才培养、科学研究、师资队伍建设、国际交流合作等6个指标体系确定了对高校学院院长进行绩效考核的主要内容。     

高校行政管理人员绩效考核问题探讨

高校行政的管理水平和行政人员的工作能力,在一定程度上决定了高校的竞争力,而对行政管理人员绩效进行评价是目前高校管理工作中相对薄弱的一个环节,针对目前高校绩效考核主要存在问题,分析科学有效绩效考核的关键以及如何构建绩效考核流程成为当前热点。     

基于工作分析的高校辅导员绩效考核指标设计

高校辅导员、班主任是高校教师队伍中一个特殊而重要的组成部分,是大学生思想政治教育的骨干力量。复杂而特殊的工作职责使得对其进行有效绩效考核成为了一个研究难点。本文主要通过对辅导员的岗位工作进行工作分析,运用工作分析的相关知识,以对辅导员的职责分析建立辅导员的工作说明书,在这个基础上,从基本素质和履行岗位职责情况两个大的方面对辅导员绩效考核指标进行设计。     

试论我国高校的绩效考核工作

高校建立绩效考核制度,既可以调动教职员工的工作积极性,又有利于加强学校的管理。但是,由于受到各种因素的影响,我国高校目前的绩效考核还存在一些不足之处,如绩效考核只重视结果而不重视过程,绩效考核标准不够科学、严谨,考核部门不统一、考核人员素质有待提高等。因此,高校应高度重视绩效考核的作用,制定科学严谨的绩效考核标准,建立充分体现客观原则的绩效考核机构,建立个人考核与团体考核相结合的绩效考核机制,建立健全有效的考核反馈机制。     

关于高校中层领导干部绩效考核问题的思考

高校中层领导干部作为实施高校管理的主体,其工作绩效直接体现了高校的管理水平,从而在一定程度上决定着高校的竞争力.本文针对当前高校中层领导干部绩效考核中存在的主要问题进行了具体分析,并在此基础上提出了几点改进高校中层领导干部绩效考核机制的对策和建议.     

解决高校发展投入问题的思考

近3年高校发展速度是建国以来少有的,在短短3年里普通高校在校生人数翻了一番多,需要大量投入作支撑.按现行标准计,扩招1名学生基础设施建设费需增加5万元左右.以山东省为例,"十五"计划高等教育毛入学率为15%,在校生达到100万人,净增46万人,需投入230亿元,而且还需投入大量的经费改造校舍和校园,解决设施陈旧老化等问题.这230亿元投入要在2004年完成,分6年投入,每年需投入40亿元.目前山东省连解决生均拨款都有困难,更不要说对扩招的基础设施投入了.现在之所以能维持3年扩招,一是有大量贷款支撑,这是中央对高校扩招的最大支持,没有贷款,高校难以保持这一扩招幅度.另一方面就是低水平办学,基础设施、办学条件达不到规定要求,可以说差距很大.这是很可怕的,长此下去,又如何保持教学质量和学生的培养质量呢?     

关于高校校园校舍建设的思考

通过对清华大学早期校园校舍建设的回顾、中关校园校舍建设的比较以及我国高校扩招前后办学条件的分析,对我国高校校园校舍建设进行了讨论,提出:高校必须要有优秀教师,这是第一位的;但没有必要的办学条件也不行,这一点也不能忽视.面对办学条件严重不足曾经成为一些高校健康发展的制约因素这样一个事实,必要的校园和校舍建设是无法避免的.建议高校的"大师"和"大楼"应协调和可持续地发展.     

加强高校教师政治道德建设的若干思考

从中国传统文化的承继与发扬、教师的使命与社会属性等角度,分析了强化高校教师政治道德建设的重要性;从市场经济价值取向的多元化、西方思潮的影响、社会发展与国情变迁等现实,强调加强高校教师政治道德建设的紧迫性;提出高校教师政治道德建设的“三维统一”模式;提出构建高校教师政治道德建设的多元机制。     

关于我国高等教育科学研究的几点认识--在表彰全国优秀高等教育研究机构暨2005年高等教育研究机构协作组会议上的讲话

一定社会的教育必须与一定社会的政治经济发展相适应。我们研究高等教育问题,也不能仅仅从教育的角度出发,而必须从社会的角度、从政治经济发展的角度出发。这是符合教育发展规律的。一、我国经济社会发展新阶段对高等教育提出更高的要求党的十六届五中全会突出强调:我们正“站     

对文科学科评估指标体系的思考和建议--对人文社会科学学科评估可行性的再思考

人文社会科学学科与其他学科相比较,具有人文性、历史性和丰富的个性等鲜明的特征。文科学科评估的指标体系构建,必须符合这些重要特征所蕴涵的本质要求。从这些要求出发,评估指标体系要以历史(学科积累)、现状和未来(学科潜质)作为一级指标的纵轴线;然后每个一级指标里又以人、学科领域(方向)、成果等作为二级指标的主要内容,形成与一级学科纵轴相交的横轴系统,组成一个彼此具有一定有机联系的、又便于相互观照的体系。评估指标体系的实际运用还要努力贯彻价值性判定和客观性判定相结合、历史底蕴和学术创新相结合、社会评价和专家评价相结合等方法和原则。     

关于研究型大学人才培养若干问题的思考

建设研究型大学是高等教育实现全面建设小康社会目标的生长点和突破口。研究型大学是以创新性知识的传播、生产和应用为中心,以产出高水平的科研成果和培养高层次精英人才为首要目标,在社会发展、经济建设、科教进步、文化繁荣、国家安全中发挥重要作用的大学。建设研究型大学要处理好建设一流大学与建设研究型大学的关系,处理好教学与科研的关系,处理好本科生教育与研究生教育的关系。     

对高校校园文化建设的思考

作者从高校校园文化建设的意义、重要内容和方法、途径三个方面进行了阐述,指出了当前高校校园文化建设中值得关注、思考的一些问题,提出加强校园文化建设不仅是学校自身内在发展的要求,也是高等教育应承担的责任     

对高校学科建设特点的几点认识

基于高等学校共同的功能、特点及学科建设共同的本质要求等,从整体上看,高校学科建设具有基础性、战略性、综合性和累积性等基本特点。高校学科建设的基础性在于它是高校的根本性建设,是高等学校架构的基础;战略性体现了学科建设在高校建设和发展中的长远性、方向性和全局性;综合性体现了学科建设在高校建设和发展中的整体性和系统性;累积性体现了高校学科建设连续性与阶段性结合的持续性发展要求。     

研究生学位论文著作权归属研究

研究生身份的特殊性及研究生为完成学位论文所借助的物质技术条件的不同,引起人们对著作权归属认识的不同。笔者主要分析不同情况下研究生学位论文的著作权归属。