毛天斌

硕士研究生、中国室内设计协会会员、成都大学建筑装饰系教师。1998年毕业于四川美术学院版画系、2006年毕业于西南交通大学艺术学院、现就职成都大学建筑装饰系。     

成都大学学前教育学院

成都大学学前教育学院,其前身是l942年成立的成都幼儿师范学校。2006年更名为成都大学学前教育学院。办学近70年来,为成都、四川乃至全国培养了大批优秀学前教育专门人才,是省、市学前教育与特殊教育师资职前培养和职后培训的重要基地。     

应用型高校金融科技专业人才培养方案的修订思路分析——以成都大学为例

2021年成都大学获批设立金融科技专业,并制订了《金融科技专业人才培养方案》。为进一步完善课程体系,提高金融科技人才培养质量,文章将以《金融科技专业人才培养方案》为研究对象,探寻成都大学培养方案的修订思路。以中央财经大学、西南财经大学和西华大学为调研对象,以培养目标、最低学分要求和学分分配、课程设置三方面为切入点,基于成都大学培养方案的现状,文章提出要挖掘成都大学金融科技专业人才培养的特色,调整最低学分要求和学分分配,增设信息技术类课程并提高实训课程占比。     

成都大学:办“城市型综合大学”——专访校长吴光教授

明确办城市型综合大学的目标定位,成都大学在全国首开先河。一年多来,成都大学朝着既定目标运转,确立办学思想、组织机构调整、人事制度改革、院系布局,学科和师资队伍建设、新校徽创意制定等,系列工作有序开展。在确定“城市型综合大学”定位背后,成都大学这所成都市唯一的综合性大学又有着怎样的思考?近日,本刊记者就此专访了成都大学校长吴光教授。大学的城市内涵记者:2005年3月份,您由西南交通大学调任成都大学校长,主持新成都大学的筹建工作,一年后,原成都大学与成都教育学院等三所学校合并后,您再任新成都大学校长。这一年多以来,您思考得最多的是什么?吴光:如何找准学校的定位,明确办学思想,为百年成大奠定坚实基础。高等教育经过多年的发展,目前我国已有各类高校三千余所。其中地方一般院校是其主要组成部分,它们影响着我国高等教育的整体发展,在一定程度上决定着我国高等教育发展的整体水平。但现状是,相当多的地方一般院校在发展理念方面存在着一个典型而普遍的问题就是趋同和拔高,这其中严重影响到其发展规划的科学性、准确性,究其原因主要是定位不准确。作为成都市属唯一的普通本科院校,必须避免这种问题。如何避免?我们的回答就是依据成都区域经济发展的需...     

成都大学教师教育培训中心

成都大学教师教育培训中心（四川省教师继续教育成都大学培训中心）是成都大学的直属业务单位。培训中心的主要职能是按照四川省教育厅和成都市教育局的要求、规划,承担四川省、成都市校（园）长培训,中小学、幼儿园骨干教师培训和民族地区骨干教师培训任务及省市教育行政部门下达的其他培训任务。     

2013年全国地方高校学报研究会学术研讨会综述

2013年9月22—24日,在成都大学召开了“2013年全国地方高校学报研究会会长扩大会议暨学术研讨会”。会议由全国地方高校学报研究会主办,《成都大学学报》承办,《大连大学学报》编辑部作为理事单位参加了该次会议。现将会议有关内容综述如下。     

成都大学举办钟树梁教授学术思想研讨会

钟树梁先生学术思想研讨会暨文学与新闻传播学院（中文系）校友座谈会于2008年12月8日在成都大学学术交流中心二楼会议室隆重举行。成都大学党委书记屠火明、校长周激流、副校长张其佐,党委组织部部长彭晓琳、宣传部部长徐涛、校办主任张开江,文学与新闻传播学院全体院领导及各系部主任和老师应邀出席。文学与新闻传播学院谭平院长主持会议。     

筹资控新路人谱新篇

筹资控新路人谱新篇成都大学成都大学创建于１９７８年，随着国改革开放和现代化的进程不断发展，学校解放思想、转变观念、深化改革、求实创新，主动适应地方经济建设和社会发展需要，在发展具有自身特色的地方高等教育和高等职业教育，改革办学体制、多渠道筹集办学资金...     

2011中国（四川）旅游创新发展高端论坛成功举办

2011年7月10—12日,“2011中国（四川）旅游创新发展高端论坛”在都江堰市成功举办,本次论坛由四川省哲学社会科学重点研究基地四川旅游发展研究中心、成都大学及中国银联四川公司联合主办,成都大学旅游文化产业学院与青城山-都江堰旅游景区管理局承办,成都市旅游产业促进中心、乐山师范学院旅游与经济管理学院及四川环太实业有限责任公司协办。     

汉语国际教育专业海外沉浸式实践教学探索——以成都大学为例

地方本科高校的办学理念和办学特色转向应用技术、职业教育类型要求汉语国际教育专业淡化学科、强化专业。作为地方城市型大学的成都大学近年已经开始实践教学模式探索,开辟了学生赴泰国实习的沉浸式实践教学模式。成都大学汉语国际教育专业从集中实践课程入手,提升集中实践学时总比重,打破学分学年制传统的壁垒,开拓学分制课程体系的改革空间,为人才培养模式提供了卓有成效的贡献和大量可资借鉴的经验。这一措施既服务了城市的兴市战略,又摸索出了极具特色的办学理念。2014年,成都大学汉语国际教育被列为成都市市级重点学科(专业)。     

南充市仪凤街幼儿园 尊重生命,享受教育

南充市仪凤街幼儿园创建于1951年,1991年被评为四川省示范性合格幼儿园。是一所由南充市顺庆区教育局直管的公办园,四川省幼儿园教师继续教育示范基地,成都大学学前教育学院、成都     

探索新时代创新创业教育

2019年7月29日,由成都大学《教育与教学研究》编辑部和创新创业学院共同主办的《教育与教学研究》2019年编辑委员会会议暨"创新创业教育"专家论坛在成都大学隆重举行。来自全国各高校、研究机构的近40位编委专家、学术"大牛"共襄盛会。此次"创新创业教育"专家论坛上有13位专家发表了主题报告。本刊编辑部特此整理发表这13位专家的主题报告,以飨学界同仁和广大读者。     

成都大学美术学院孙哲教授

孙哲(1957-)男,北京人。现任成都大学美术学院教授、动画系系主任,兼成都大学数字动画原创中心主任。任中国笫23届电视金鹰奖评委、国际ASIFA动画学会会员、中国动画学会会员、中国动画学会理事、中国电视家学会卡通艺术委员会常务委员会委员、成都市动漫协会副会长。在国际上,     

以“三维融合”机制引领高水平成都大学的建设

建设高水平成都大学是全校师生的共同愿景和奋斗目标,是外部经济社会环境的客观要求,是高等教育改革发展的题中之义。在新的历史条件下,构建学科交叉、校城互动、产学研一体的"三维融合"发展模式和机制,更好地推进学校提升质量、凸显特色,引领高水平成都大学的建设,加速实现学校的跨越式发展。     

2010年广东省中小学校本培训创新发展研讨会在深圳举行

2010年12月9日至10日,广东省中小学校本培训创新发展研讨会在深圳市宝安成功举办。在主会场上,广东第二师范学院院长肖建彬教授和成都大学师范学院陈大伟副教授分别作了专题讲     

灾后重建：师生弥足珍贵的教育课程——成都大学外国语学院暑期社会实践活动回眸

2008年暑期,成都大学外国语学院根据学校提出的社会实践主题“重建美好家园,我们齐心协力”的统一部署和要求,充分发挥专业优势,围绕汶川大地震灾后重建开展了丰富多彩的社会实践活动。     

高校教育教学改革研究

我国经济与科技的快速发展,需要培养具有高素质的复合型和应用型人才。成都大学是四川省和成都市共建的本科院校,是成都市重点建设的应用型城市综合性大学。学校紧紧围绕立德树人,坚持以生为本,加大教育教学改革,建设开放灵活的课程体系和学习支持体系,培养高素质应用型人才。学校众多教师从现有的教育理念、教学模式、课程建设与评价方法等方面出发进行教育教学改革,提出教育教学改革与创新的新举措,致力于提高高等教育教学质量,精准体现成都大学的办学特色,培养高素质应用型人才,更好地适应社会发展的需求。本刊《特设专栏》围绕"高校教育教学改革研究"这一主题特别组稿8篇论文,展示成都大学部分教师针对课程建设及教学模式的探索与实践成果。     

成都学院

成都学院(原名成都大学)始建于1978年,是一所由成都市人民政府主办、省市共建共管的全日制普通本科高等学校,经过30多年的办学历程,已发展成为以工学、文学、管理学为主,理学、经济学、法学、医学、教育学、农学等九大学科门类协调发展,具有一定办     

成都大学：周激流

周激流,男,1963年7月出生,中共党员,教授,博士生导师。现任成都大学党委副书记、校长。1985年本科毕业于四川大学,1988年于清华大学硕士研究生毕业后回到四川大学无线电系工作,并于1996年9月至1999年7月在四川大学在职攻读博士研究生,获得博士学位,1999年7月晋升为教授。1995年走上图书馆管理工作岗位,作为当时全国第一个具有计算机专业高级职称背景的大学图书馆馆长,     

《教育与教学研究》被评为首届“四川省社会科学特色学术期刊”

正四川省社会科学界联合会与四川省社会科学学术期刊协会于2013年联合开展四川省第一届学术期刊名刊·优秀·特色期刊评选活动。此次评选秉承"公开、公正、公平,以评促建,以评促改"的原则,兼顾学术质量标准和编辑出版质量标准。成都大学《教育与教学研究》被评为"第一届四川省"