如何大面积提高初中物理教学质量

近几年来，由于各种因素的影响，学生厌学情绪十分严重，如何提高学生的学习兴趣，大面积提高教学质量成了我们面临的一个重要课题。如果我们的物理教学模式仍停留在“老师讲、学生听，老师考、学生背”的水平上，那么学生就会对课堂教学感到枯燥、畏难。连续七年的毕业班教学，使我认识到必须要改进教学方法，这对调动学生的积极性，增强他们对知识的求知欲，培养他们的能力，大面积提高教学质量起着积极的作用。下面结合我在教学中对看、讲、练方面的尝试谈一些体会。1看是讲和练的基础指导学生阅读课文，让学生独立地理解教材，获取知识…     

大面积提高初二物理教学质量的探索

物理是一门自然科学 .初中物理虽然从简单的自然现象谈起 ,但对只有十三四岁的孩子来说 ,还是比较深奥的 .尽管师生共同努力 ,但学生的作业还是经常出现千奇百怪的错误 ,每次期终考试 ,物理学科的及格率和优秀率也远不如其他学科 .初二是物理学习的启蒙阶段 ,学生在这一阶段物理学习的好坏直接影响着整个中学阶段的物理学习 .笔者从事中学物理教学十数年 ,在如何大面积提高物理学科的教学质量 ,尤其是如何提高初二学生物理成绩方面做了一些探索 ,取得较好的效果 .1　培养学生观察和实验的能力欲大面积提高物理教学质量 ,最主要的是提高课堂…     

物理教学中如何大面积提高教学质量

抓住学生形成学困生的原因,采取有效的教学措施,端正学生学习态度,提高兴趣,大面积提高教学质量。     

农村初中大面积提高物理教学质量的思考

提高农村义务教育的质量和水平是建设社会主义新农村的重要举措,而提高初中物理教学质量也是其题中应有之义,可以通过培养学生学习兴趣、优化课堂教学、开展研究性学习三种途径来实施之。     

研究初中物理分化现象 大面积提高教学质量

三年多来,我们对初中物理教学中的分化现象(即大面积中等学生在学习过程中掉队、落后的不正常现象)进行了专题研究,在十多所中学进行初二、初三物理阶段性的调查分析18次,单元性调查分析20次,专题性调查(数学基础调查、教学效果对比调查、学生学习反映调查、学生错误心理干扰调查……等等)18次。通过调查分析,已有了初步眉目。一、从初中学生学物理的情况,看初中物理教学中的分化现象 (一)从中考物理试题分析,看课本的适应性和产生分化的可能性。     

提高教学质量的有效途径

发展职业技术教育,质量是根本。几年来,我们在提高职业中学教学质量方面,做了一些工作。教学研究方面,我们先后在全市建立了十四个专业中心教研组,最近又成立了文化课中心教研组。中     

提高教学质量的有效途径

课堂是传授知识的主阵地,是教师和学生进行交流的乐园。课堂教学是教师和学生共同进行的双边活动,课堂教学质量的高低,直接影响学生接受知识的效果。笔者就自己的教学实践谈几点体会。     

大面积提高教育教学质量的有效途径——数学自学辅导教学实验总结

一、实验概况肥城市初中数学自学辅导教学实验是从1985年在肥城一中、实验中学及过村乡一中的六个班开始的,迄今已有十年时间。现已发展到全市的11处乡镇23所中学,实验班已达162个,参加实验的学生人数达8456人,是我市目前规模最大,影响最广,效果最显著的一项教改实验。十年来,在中科院心理所卢仲衡教授的关心和指导下,在泰安市教研室的支持配合下,我们经过了学习提高、实践探究、推广发展、总结深化四个阶段。实验点从小到大,由少到多,实验队伍越来越壮大,实验效果越来越好,受到参加实验的学生们的普遍     

大面积提高初三化学教学质量

化学,是初兰新开设的一门学科。现行统编教材既突出了理论知识,又重视了元素化合物知识,教材要求高,内容多,任务重。近几年来,我们在面向全体学生,提高教学质量上作了一些努力与尝试,取得了一些效果。我们主要抓了以下几个方面的工作:一、钻研教材,改进教法,加强“双基”教学使学生准确地、深刻地理解基本概念,掌握基础知识,对于提高初三化学教学质量是十分重要的。备好课是上好课的前提和根本保证。备课时要吃透教学大纲、教材和学生两头,做到“全、实、细、深”。“全”就是从中学教材的全局出发,掌握所备内容在中学化学中的地位,前后左右关系。“实”     

大面积提高教学质量刍议

大面积提高教学质量,关系到提高民族素质,这里首先要解决一个认识问题即大面积提高教学质量有无可能,有无办法。 从一则报道看到一个很值得注意的经验:上海青浦县一位教师,她所在学校是一所一般学校,学生的成绩一直是比较差的,但这位教师想了个办法,就是在每堂课快要结束的时候,布置一点作业,让学生做,做完之后,立刻收上来。当天或次日上课前发给学生。然后针     

大面积提高教学质量初探

我校是一座县属初中,现有教职员工65人,17个教学班,在校生890人。自1987年开始承担普及义务教育的任务。其生源特点是,差生集中,优生少。给管理和提高教育质量增加了难度。针对生源的实际情况,我们开展了探索大面积提高教学质量的实践活动。提出总体目标,面向全体学生,坚持双基教学,立足教改,培养个性,大面积提高教学质量。思路有二条:一是为上级学校输送尽可能多的优秀生;二是提高整体学生的素质,为社会培养各方面合格的建设者后备军。在总体目标的指导下,学校从领导到教师齐心协力,提倡奉献精神,不断改进教学方法,提高45分钟的效益,重视做好后进生的转化工作,发挥特长,培养个性。经过几年的实践,成绩显著。近四年初三会考成绩处于全县前茅,共向高一级学校输送了403名优秀毕业生,其中考上中专、中师74名,重点高中202名,还为省少体校输送了3名射击队运动员。参加各级各学科竞赛,共有200多人次在全国、省、地、县获奖,有12名学生被评为地区级三好学生和优秀学生干部。一名学生评为全国三好学生,荣获由国家主席杨尚昆签发的荣誉证书。在社会上赢得了信誉。现把主要的做法简要介绍如下。     

大面积提高复式教学质量

复式教学的生命力在于它的教学质量,在于它和单式班相比,在教学效果上所取得的成绩.我县的复式教学近年来所以能够日益获得广大群众的支持与赞扬,其根本原因就在于很多复式班教学的质量和教改成果在各种不同程度上达到和超过了乡中心小学同年级的教学水平,获得了大面积的丰收.据1981年各乡教学质量的统测,全县三百多所复式班,约     

大面积提高语文教学质量

如何大面积提高语文教学质量,是广大教育工作者共同关注的问题。近几年来,我们天门中学在这个方面作了一些工作,现将我们的做法和体会写出来,供大家参考。一、抓思想,确立“文理并重”的观点。我校学生虽然是从全县择优而来的,但学生并不是各科都优的。有的学     

大面积提高语文教学质量

继续加强基础,发展智力,大面积提高语文教学质量,在当前是非常必要、非常及时的。怎样才能大面积提高语文教学质量呢? 我以为在加强语文基础知识教学方面,首先要重申语文教学大纲提出的“精要、好懂、有用”这一原则。现在,有些人把“基础知识”简单化了,或以为在朗读课文的前后,拿几个字出来正正音、正正字就够了,或以为解释几个词语,三言两语讲点什么比喻、夸张之类的知识就加强了“双基”,不知道在语言、文字、语法、逻辑、修辞、文学常识和读写知识各个方面要讲些什么,也很少结合在读写训练中存在的问题进行具体分析;即使是这样简单的内容,还在教学中一而再、再而三地重复,使学生感到厌倦。有些人     

怎样大面积提高教学质量

为了大面积提高教学质量,我作了下面的一些尝试: 一、针对学生际实情况,采用分层次教学法每接一个班,我都先了解和测试学生的智力发展情况和知识水平,然后从学生的实际出发制定教学计划,采用分层次教学法,在课堂提问、作业、考试等方面对好中差学生分别对待。     

大面积提高初中语文教学质量

按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,积极进行教学改革,大面积提高中学语文教学质量,培养出具有更高素质的新一代,迎接世界新的技术革命的挑战;这是我们中学语文教师在新的历史条件下的光荣任务。近几年来,我们雅安地区在抓好普及初等教育基础上,重点抓了初中教育,特别重视抓好语文这门基础课,全区初中语文教学质量有明显提高。我区在大面积提高初中语文教学质量上,主要做了以下工作:一、端正办学思想,培养一代新人,迎接新的技术革命要提高中学教育质量,首先必须抓好初中基础