政府创新的基本策略

当前，推动我国政府创新具有重大意义。提升政府创新能力主要有以下策略：实现政府工作信息化，营造政府创新文化和创新环境，加强政府的人才资源能力建设，构建政府工作的压力制度，建设参与型政府和学习型政府，持续推进政府改革等。     

社会公平与制度创新

社会公平是社会主义和谐社会的根本内容和重要特征;社会公平具有多重内涵;我国目前还存在着许多不公平的现象,严重制约着和谐社会的建设;只有实施制度创新,才能确保社会公平的实现。     

社会转型时期的制度创新

健全的制度体系是社会得以正常运行的保证。在社会转型时期 ,利益矛盾和冲突正制约着社会的正常发展 ,为此 ,政府必须提供有效的制度供给。稳妥地处理各方利益是政府主导的制度创新适度性的切入点。     

我国大学生创新能力低弱成因分析

中国的基础教育享有良好的声誉，而大学生的创新能力又是低弱的。为什么受过一流基础教育的学生进入高等教育阶段后却不能成长为社会急需的一流人才呢?本文分析了其中的直接原因、间接原因和深层原因，并提出增强我国大学生创新能力的几点建议。     

略论社会管理中的思想政治教育创新

随着我国社会管理在管理理念、管理制度和管理方法等方面发生的深刻变化,原有的思想政治教育在社会管理中已经很难再发挥其特有的作用。这就要求思想政治教育必须与时俱进,不断创新。在现代社会管理中,思想政治教育只有在自己的问题意识、致思方式、价值取向和人性假设方面发生深刻的转变,才能重新担当其应有的责任。     

马克思“消灭分工”的思想及其现实意义

马克思分工思想在《德意志意识形态》中基本形成.马克思在《德意志意识形态》中重点阐述了分工的思想,其目的是为了探究如何消灭分工,进而消灭异化,实现人类自由而全面发展的最终奋斗目标.研究马克思消灭分工的思想,弄清消灭分工的内涵、原因和方式有利于指导我国现阶段如何为最终消灭分工作好准备,对我国的社会主义建设具有理论和现实意义.     

提升工科本科生创新能力的科研技能培训

以提高本科生创新能力、增强学生就业竞争力为目的,在材料成型与控制工程专业低年级本科生中进行了扫描电镜、金相显微镜等现代分析测试仪器的培训实践。就选材标准、培训安排、培训成果等进行了探讨,指出增强学生实验技能、提高学生动手能力是培养高素质工科本科生的发展方向。     

培养本科生创新能力的创新实践课教学

介绍了旨在培养本科生的创新精神、科研能力的北京工业大学创新实践课程的情况,结合材料学院创新实践课程的实际,分析了受欢迎的创新实践课程的特点,提出了有关创新实践课程教学的思考。     

试论《德意志意识形态》中的分工思想

马克思试图通过现实分工来揭示资本主义的矛盾,他以一种不同于以往任何旧哲学的科学实证主义来揭露资本主义生产关系所包含的客观矛盾,并指出了这种矛盾发展的必然趋势。同时他从社会关系的角度来研究分工,使他与国民经济学区开来。     

政府社会管理创新外部动因分析

政治职能和社会管理职能是政府职能的重要构成。从世界范围看,政府政治职能弱化、社会管理职能日益强化是全球化背景下政府改革的一个基本趋势。当前,我国政府社会管理职能面临着来自经济进一步发展、社会结构调整、利益分配均衡化、维护社会公正、应对社会危机等多方面的挑战,这些挑战也成为构成政府社会管理创新的外部动因。     

政府管理创新成本初探

通过相关研究,对政府管理创新成本进行分解,结合我国政府创新实践,对政府管理创新成本进行初步研究。     

劳动、交往、分工：马克思对历史演进机制的分析

本就马克思研究劳动、交往和分工三之间关系，展示人类历史演进的机制，阐述了马克思主义学说历史理论的形成。     

民事证据交换程序价值分析

民事证据交换程序是民事诉讼当事人于庭审前在人民法院组织和主持下，交换各自持有或控制的证据与证据线索，拒不交换或迟延交换则要承担不利诉讼后果的一种庭前准备程序。它是举证时效的重要组成部分．具有防止庭审证据突袭，促进诉讼公正；减少诉讼成本．提高诉讼效率；增强诉讼可预测性，促使当事人和解；遏制诉讼欺诈．倡导诚实信用理念等程序价值。     

教育劳动女性化:现状、成因及挑战

教育劳动是指人有目的地作用于教育对象的相关活动,即利用劳动使受教育者得到发展,满足社会成员对教育的期待。近年来,教育劳动在总量上呈现递增态势。无论是在学校还是在家庭中,女性都是教育劳动的主要承担者。教育劳动在分工链条逐级挤压下,逐渐向性别、代际、阶层的弱势群体扩散。针对这一现象,本研究通过梳理分析相关文献与数据发现,教育劳动具有道德性、情感性、长期性、重复性等特点;教育劳动女性化缘于女性一直作为结构性的劳动市场预备军,在教育劳动总量增加的情况下,教育劳动与经济和文化互动,把女性推向了教育劳动主要承担者的位置。教育劳动女性化不仅导致女性教育劳动的价值得不到应有的重视,还导致女性在复杂性教育劳动中逐渐被边缘化,进而缩小了女性在其他行业的发展空间。教育劳动的高强度和女性化并没有带来青少年一代更为全面、健康的成长;相反,学校作为教育劳动的主要发生场所之一,将大量的教育劳动溢出性转移至家庭。教育劳动分配的冲突加剧着家庭成员之间、家校之间的张力。因此,应重新审视教育劳动的增加、性质和价值,以改善教育劳动女性化的现状。     

关于我国企业技术创新问题的思考

当前，我国企业技术创新虽取得了一定成绩，但也存在不少障碍。要使我国企业技术创新有较大发展，必须制定适合我国国情的技术创新法规；加快改革、促进企业创新机制的形成；多方筹资，为技术创新提供资金保证；加快信息化建设，促进商业经营，采取多种方式，为技术创新提供技术保障；推进有利于创新的企业化环境建设。     

共产主义社会劳动分工、平等与民主共识

马克思所设想的共产主义社会必然需要物质生产的分工,因而存在性质相互差异的工作。这在客观上要求社会成员从事不同的工作即工作分工。共产主义社会的一个目标是成员都有平等的资格让兴趣、潜能和个性得到全面发展。为了调和这种情况,可依据成员的兴趣自愿选择工作并灵活调换工作。然而,在成员根据兴趣而提出的平等要求之间,民主可能无法对这种平等做出权衡或达成共识。因此,这种目标在可行性上存在一定的困难。     

论国家创新系统中政府的作用

随着建设创新型国家成为我国国家发展战略的核心,如何建设创新型国家以及政府在其中的作用已经成为国内热议的话题。当今,国家创新系统作为西方发达国家实现创新发展战略的有力工具,在现代经济社会中的地位和作用日益受到各国政府的重视。阐述了国家创新系统理论的形成与发展,通过对西方发达国家政府建设国家创新系统经验的比较分析,结合政府管理创新的有关理论与实践,为我国政府实施国家创新战略明确职责之所在。     

浅析生产要素参与分配

生产要素参与分配是社会主义市场经济的必然要求，按生产要素分配即劳动力、技术、资本、信息和管理等诸要素共同参与收益分配。要坚持按劳分配和按生产要素分配相结合，积极探索按生产要素分配的实现形式，采有效措施推进生产要素参与收益分配。     

国际分工深化与国家经济安全

随着国际分工的深化，我国作为一个发展中国家尽管可以从中获取一定的利益，但在国际经济竞争中的劣势日趋明显，直接威胁到国家经济安全。因此必须以提高我国国际竞争力为核心，通过调整产业结构和贸易战略来维护经济安全。     

家庭劳动在社会分工体系中的价值

本文通过分析社会分工体系架构下的家庭劳动,认为家庭劳动和社会劳动的区别在于家庭劳动比社会劳动缺少了价值交换环节,故而,在当今社会不被社会价值体系认可,从而导致越来越多的家庭女性从家庭劳动中逃离出来,在社会劳动中寻找自己的价值定位。而这种定位最终又会对家庭造成非常强烈的冲击,进而对整个社会影响深远。作者试图通过这样的分析,寻求某种可以解决家庭劳动价值的认可方法。