强化四个抓手 努力创建一流名校——九江市双峰小学创建素质教育示范校的实践

有着136年历史的九江市双峰小学,坐落在美丽的甘棠湖畔。她秉承儒励女中附属小学“以儒行励德而成人,以励志好学而成才”的办学理念,培养了无数社会所需要的人才．曾以优良的校风获得国务院和省政府的嘉奖．以独特的校园文化亮相央视而备受瞩目。     

充分感受素质教育的无穷魅力——九江市九江小学创建素质教育示范校的探索与实践

探索与实践一:规划远景,丰富学校发展内涵2006年9月,九江小学成立了以校长为组长,以各部门负责人和骨干教师为主干,兼顾家长、社会力量为补充的实施素质教育领导小组,制定了《九江小学实施素质教育管理条例》,全面规划、组织、指导、评估学校素质教育实施与推进工作。该校及时更新办学理念,完善办学模式,五年前就把办学理念定位在:     

充分感受素质教育的无穷魅力——九江市九江小学创建素质教育示范校的探索与实践

探索与实践一：规划远景。丰富学校发展内涵 2006年9月,九江小学成立了以校长为组长．以各部门负责人和骨干教师为主干．兼顾家长、社会力量为补充的实施素质教育领导小组,制定了《九江小学实施素质教育管理条例》,全面规划、组织、指导、评估学校素质教育实施与推进工作。     

充分感受告素质教育的无穷魅力——九江市九江小学创建素质教育示范校的探索与实践

探索与实践一:规划远景,丰富学校发展内涵 2006年9月,九江小学成立了以校长为组长,以各部门负责人和骨干教师为主干,兼顾家长、社会力量为补充的实施素质教育领导小组,制定了<九江小学实施素质教育管理条例>,全面规划、组织、指导、评估学校素质教育实施与推进工作.     

创建一流名校的思考与实践

教育有促进人的发展和社会发展的功能。放眼世界,经济社会的进步正以前所未有的力量拉动和推动教育的迅猛发展,教育也以其发展作用于社会的进步。教育是人类的,它必定服务于人类的进步;教育是民族和国家的,它必将担当民族的复兴和国家强盛的重任;教育是区域的,它必将与当地经济社会的进步相适应。教育的超越,它受客观现实和规律的制约;教育的落后,必然不适应社会发展的需要。     

科研兴致 创建一流名校——贺兰县第一中学

贺兰县第一中学始建于1956年,是贺兰县重点中学,银川市绿色学校和园林式单位。学校占地面积100173平方米,建筑面积55290平方米,绿化面积19672平方米,绿地面积6700平方米。现有办公楼、教学楼、综合实验楼、教师和学生公寓楼等11栋,能同时容纳2000人就餐的自治区A级餐厅1个。现有84个教学班,其中高中55个,初中29个,学生4576人,其中初中1778人,高中2798人,住校生近2400人,教职工360人,其中高级教师69人。     

努力创建全国一流的警官学校

黑龙江省司法警官学校自１９９１年建校以来,始终坚持“解放思想,实事求是”的思想路线,积极进取,锐意改革,在改革中求生存,在改革中促发展。学校主要进行了办学模式、教育教学模式、内部管理模式三个方面的改革,取得了令人瞩目的成绩。一、改革办学模式,实现由单...     

创建现代化一流名校——辽宁省营口市站前区红旗小学简介

营口市站前区红旗小学，现有36个教学班，学生近2100名，教师90余人。学校配备了多功能电教室、语音室、图书室、阅览室，还在全市率先安装了全数字校园网，信息环境建设使红旗小学赢得了先发优势，在较短时间内跃上了一个较高的信息平台。近年来，红旗小学发扬开拓创新的精神，创办学校特色，独树一帜，走上了一条创建现代化名校之路。     

名校创建的实践与思考

名校的内涵很丰富,我认为一所名校首先是一所质量一流的示范学校,是一所具有优秀教师群体并适宜名师成长的学校,是一所具有丰富内涵的文化学校,是一所得到社会公认的特色学校,是一所能够辐射广远的品牌学校.     

以德立校全面推进素质教育——南丰一中创建素质教育示范校的探索

南丰县第一中学在实施素质教育的过程中,坚持以人为本,以德立校的办学理念,以德育为先导,以不断创新德育工作途径为动力,全面引领学校素质教育工作不断朝着纵深方向发展,     

推进素质教育 争创一流名校——福州第四中学简介

福州第四中学位于风景如画的榕城大庙山上,是一所有着九十多年历史的省级重点中学,省一级达标学校,福建省、福州市“文明学校”。它的前身为福州商立学堂,创建于1906年,1952年私立四端中学与福商中学合并归公,改名为“福州市第四中学”,后更名为“福建省福州第四中学”。悠久的校史创设了良好的办学条件。目前,黄林同志担任该校校长,刘友声同志担任书记。学校现占地面积近     

努力创建一流的高等职业技术师范大学

高等职业技术师范院校作为高等教育中的一种类型,也要解放思想,振作精神,争取在同类院校中创建一流的大学.为此,要在了解国内外一流大学内涵及同类院校现状的基础上,树立争创一流的志气和决心,找准自己的优势和问题,研究高等职业技术师范一流大学的标准,提出创建一流高等职业技术师范院校的对策.     

创建教育现代化示范校的实践与思考

教育现代化是深化教育改革的必然结果,创建教育现代化示范学校,是推进教育现代化的重要环节。实现教育现代化首先是教师教育观念的现代化,学校推进教育现代化建设必须从转变教育观念入手,努力实现教师队伍的现代化,建立一支高素质的适应现代化建设的教师队伍。     

改革兴校 特色办学——晋城市城区二小创建素质教育示范校纪实

近年来，晋城市城区第二小学（以下简称“城区二小”）以“三个面向”为指导，以实施素质教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持走改革兴校、特色办学的道路，根据地情、校情和人情的实际，充分发挥办学条件、师资队伍的优势，从摒弃“应试教育”、减轻学生负担上进行突破，大力推行了融爱心教育、兴趣教育、审美教育、创造教育、人本教育为一体的愉快教育，并以此为特色作途径，有效地推动了素质教育的全面实施和不断深化，提高了教育质量和办学效益，初步创建了素质教育示范校。一、改变教育观念，摒弃“应试教育”，树立以人为本、全面…     

坚持“四个统一” 强化素质教育

江泽民同志以历史发展的眼光,站在时代和社会发展的高度,在北京大学建校100周年之际发表了重要讲话。江泽民同志的讲话不仅揭示了教育发展的基本原则,而且按照教育工作的自身规律提出了四个基本规律,即:“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一;坚持学习书本知识与投身社会实践的统一;坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一;坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”的“四个统一”。一、“四个统一”为高等教育改革,实施素质教育指明了方向,提出了标准长期以来,我国高等教育在计划经济体制和应试教育的影响下,形成了单一的、过分强化的专业…     

创建“南国现代化一流名校”——深圳市南山外国语学校简介

深圳市南山外国语学校创办于1995年9月，地处深圳市科技国内。学校由初中部、小学部、幼教部组成．实行一体化管理．是一所以英语教育为特色的实验性学校。全校教职员工274．A．在编教职工127人，小学与初中学生共2131人。学校两个学部，共占地425232平方米，总建筑面积26891平方米，校园绿化覆盖率已选6005％。     

名校是怎样建成的——中国管理软件学院创建一流民办大学纪实

在北京中关村上地软件园的西北部，有一所享誉京城并被国内外教育同行视为“样板”的民办高校，她就是闻名遐迩的中国管理软件学院。这所创办于1984年的民办大学，历经20年的风雨坎坷，非但没有步入“排座次，论荣辱，分金银，各东西”的“水浒”怪圈，反而从1993年起相继被有关部门授予“国家高等教育学历文凭试点院校”，“民办高校先进单位”，“民办优良学校”，“百万读者信得过民办高校”，“首批评估合格院校”，“家长放心，学生满意诚信院校”，“十大品牌实力院校”等荣誉称号。据了解，该院的文考通过率，自考通过率，毕业生就业率和在校生稳定率在民办高云集的北京，始张名列前茅。难怪长期追踪研究民办院校发展，关注民教事业的新加坡大学教授曾晓飞先生说，中国管理软件学院的硬件设施-楼房，校园建设不是最好的，但是在专业设置和教学管理上可以说是最有特色的，学院的教育教学质量在民办高校中也是最稳定的。     

以挂牌授课为抓手 推进“四个回归” 建设一流本科教育的实践探索

中国特色社会主义进入了新时代,党和国家事业发展对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。哈尔滨工程大学以立德树人为根本任务,以学生发展为中心,着力建立一流本科教育,以挂牌授课教学模式改革为切入点,系统分析、稳步推进、彰显成效,积极进行探索与实践,不断提升本科人才培养质量。