体育教学中提高学生社会适应力的有效方法

社会适应力是在社会活动中人与人之间进行的信息交流和情感沟通的过程,是人类生命存在的一种重要方式.交往是现代学生完成学业、人格发展的一个重要课题,经常参加体育活动能增加人与人之间的接触和交往的机会,使交往能力增强,合作和竞争意识加强,使个体忘却烦恼和痛苦,消除孤独感,并提高自己的生活适应性.交往不当,也可以使学生造成无穷的苦恼和悲伤,导致人际间冲突和矛盾.学校体育是提高学生的社会适应能力的有效途径.在体育教学及日常活动、游戏中,在提高学生终身体育意识的基础上,养成坚韧不拔的意志品质、培养团队精神、学会接受困难与挫折,是学校体育在青少年的社会化教育中的重要职责.因此,在体育教学中重视学生社会适应力的培养,是“以人为本”的具体体现.     

体育教学改革的创新与实践研究

中职体育教学在激发学生对体育活动的爱好,提高学生的运动技能和综合素质方面具有重要的作用。现阶段,中职体育教学中存在着一些问题与不足,主要表现为教学的观念落后、教学目标不明确、与社会需求脱节。为了应对这些问题,提高中职体育教学效果,今后在教学实践中需要采取相应的策略,明确中职体育教学内容、创新教学方法和教学手段、重视体育游戏的运用,并改革中职体育教学模式。     

试论体育活动提高学生的社会适应能力

学生们在体育教学中形成的交往、合作、竞争、遵守规则的意识和行为,会迁移到日常社会生活、学习中去,有利于培养社会适应能力,有利于提高人体适应各种环境的能力,有利于促进人际关系的发展,有利于提高社会生活的适应能力．     

浅析在中职体育教学中如何培养学生适应社会的能力

卫生类中职学校的培养目标包含两个方面,既让学生具备各类专业理论和技能,还注重在体育教学中培养学生适应社会的能力,中职体育教学在培养学生适应社会能力方面发挥着重要作用。本文对该课题进行了浅显探讨,期望通过本文的写作,为当前中职体育教学如何培养学生适应社会能力提供有益的借鉴。     

试论中职医护学校体育教学社会适用人才培养

体育课是通过树立＂健康第一＂的意识和体育活动的锻炼来促进人的健康,这与医护人员通过治疗、照料使病人恢复健康有异曲同工之处。所以中职医护学校体育教学应树立为社会培养适用人才的信念,强健学生身体,为学生作好体力储备;健美学生形体,提高学生从业自信心;开展团体性体育活动,培养学生协同合作精神;编制体育处方,教授适用技能。     

终身体育理念下中职体育教学方法创新研究

终身体育意识是一种综合性的体育指导活动的意识,参加体育运动,能改善人的身体机能和素质。学校是培养学生终身体育意识的重要场所,中职学生心理素质和身体状况正逐步成熟,培养学生终身体育意识,对于塑造学生健全的人格,将来更好地适应和满足就业岗位需求,具有重要的意义。目前,在中职体育教学中,还存在着很多问题,亟待创新体育教学方法,完善具有职业特点的教学内容,使学生掌握一定的体育技能,培养终身体育习惯,以更好地适应当前教学形势和发展需求。     

提高中职体育课教学质量的途径

体育课是中职学校的必修课,担负着增强学生体质,健全学生心理,提高社会适应能力及培养优秀思想道德品质的重任。因此,中职体育课的教学质量对于学生的全面发展有重要的意义。但是目前中职学校在体育教学方面存在一些问题,严重影响到体育课教学质量的提高。作者分析了当前中职业学校体育教学中存在的问题,并且通过对我校体育教学实践,对此进行了分析和归纳,提出了对策。     

催生学生体育情感，强身健体提升素质

在初中体育教学中．教师要充分发挥体育教学的功能和体育运动的效用．引导学生掌握运动的技能,学会科学锻炼身体的方法,健康成长,不断提高身心健康水平和社会适应能力,促进学生全面发展,全力实现体育教学目标。     

中职学校篮球教学存在的问题及其优化策略

随着职业教育的深入发展,篮球在中职学校体育教学中的重要性日益提高。中职体育教师要从增强学生体质、磨炼学生意志、提高学生的运动技巧和技能、培养学生的集体主义精神的高度出发,客观分析中职学校篮球教学存在的问题,提出在兼顾篮球教学"普及性"与"娱乐性"的基础上,实施切实有效的优化策略,以期增强篮球教学的授课效果,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。     

高校体育培养大学生终身体育能力的途径

高校体育是终身体育的重要组成部分,是学校体育连接社会体育的桥梁,是社会发展的迫切需求。但高校也存在着体育教育思想观念相对滞后,体育课程设置不合理,学生健康意识薄弱等问题。为了在高校体育中培养大学生的终身体育意识,高校体育教师应转变教学观念,采用适于发挥学生学习主动性的体育教学组织形式,促进学生运动技能的掌握,改变体育教学的评价方式等。     

论体育教学中学生社会适应能力的培养

本文通过对体育教学与学生社会适应能力发展之间的相关性进行分析,明确了体育教学对提高学生社会适应能力所具有的独特作用。在阐述体育教学对培养学生社会适应能力所具有的重要意义的基础上之上,为在教学实践中促进学生社会适应能力发展提高了若干方法。     

如何在体育教学中培养学生的健康素养

学生健康素养是指学生的身体健康、心理健康、体育锻炼技能、社会适应能力、规则意识等。人的身体健康取决于先天资质和后天锻炼,学生的身体健康是学习和健康成长的根本条件,因此,体育锻炼是促进学生健康的最佳选择。体育教学能够引导学生在体育活动中锤炼意志,向学生传授体育锻炼技能,     

学校体育培养学生社会适应能力的现实缺失与改进策略

学校体育在培养学生社会适应能力中应努力使学生获取现代社会中的生命知识、体育与健康知识;发挥学生体育社团在社会适应能力培养中的作用;利用学校体育中的挫折教育,磨砺学生的个性,提高学生对社会的适应能力;加强体育课堂内外中的显性和隐性课程对学生的培养;在体育教学评价中应明确提出对学生社会适应能力方面的要求等,以弥补传统学校体...     

终身体育视域下中职学校羽毛球课程教学改革研究

中职学校教学改革中,羽毛球教学作为一门重要课程,对培养学生体育技能学习能力具有积极影响和作用。与其他院校的羽毛球课程不同,为了发展中职学生的学习能力和素养,其羽毛球课程教学目标之一就是终身体育。在培养中职学生终身学习意识、能力的过程中,需要对目前中职学校羽毛球课程教学的问题进行合理分析,结合羽毛球课程教学发展的创新价值,探究终身体育背景下中职学校羽毛球课程教学方法,以此提升学生的终身体育意识和能力。     

试析中职体育教学中学生社会适应能力的培养

在中职体育教学中,教师必须要充分了解当前的体育教学现状,根据阶段性教学目标和新课改要求,对教学内容进行全面整合和创新,利用多元化的教学形式吸引学生的注意力,进而培养学生的社会适应能力。文章主要对中职体育教学中学生社会适应能力的培养进行探讨。     

提高中职体育课教学质量的路径选择

体育课是中等职业学校的必修课,担负着增强学生体质,健全学生心理,提高社会适应能力及培养优秀思想道德品质的重任。因此,中职体育课的教学质量对于学生的全面发展有重要的意义。但是目前中职学校在体育教学方面存在许多问题,严重影响到体育课教学质量的提高。作者分析了当前中职业学校体育教学中存在的问题,并且通过对我校体育教学实践,对此进行了分析和归纳,提出了一些对策。     

浅析中职《体育与健康》课堂渗透心理健康教育的措施

中职体育课程改革要求现代教育过程中积极渗透心理健康教育,立足于现代中职学生的特点,中职体育教师要更新教学观念,改变单一的运动技能传授的教学手段,把树立"健康第一"的指导思想,把增强体质、增进心理健康,培养良好社会适应能力作为中职体育教学改革的出发点和归宿。     

在体育教学中如何加强学生的心理健康教育

中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展的教育活动。在体育教学中教师应努力寻找教学契机．创造教学环境．积极渗透心理健康教育,加强对学生的心理健康教育,帮助中学生解决心理上存在的各种问题,培养他们良好的个性心理品质,让学生学会学习、学会生活,提高适应社会生活的能力,促进心理素质与思想道德、科学文化、身体素质的协调发展,成为具有良好的社会适应能力和健全发展的人。     

如何培养中职学生的可持续体育锻炼能力

加强中职学生可持续体育锻炼意识和能力的培养是现代社会发展的要求。在体育教学过程中,要打破旧的教学模式,把学生健康发展放在首位,加强学生的自我锻炼意识,提高学生自学、自练的能力,建立新评价体系,重视学生的主体地位和个性开发,不断提高学生的社会适应能力。     

中职体育教学与学生社会适应能力关系研究

体育是贯穿学生整个学习生涯的关键科目,对于中职学生而言同样如此。鉴于中职学生即将步入社会与就业的实际情况,相关体育教学工作的推进应将培养学生的社会适应能力作为着眼点。本文因此对中职体育教学同学生社会适应能力二者之间关系进行研究,研究方法以对教师教学和学生表现观察为主,研究结果表明此关系的紧密性,以及体育教学在学生能力发展方面的促进作用。而在此之后提出的体质、能力及心理几个方面的教学策略,则可显著说明中职体育教学对学生社会适应能力发展的巨大影响潜力。