微生物学实验教学改革探讨

微生物学实验是高校生物专业的一门专业基础课,随着素质教育的不断推广和深入,该实验课教学改革也势在必行.本文从微生物学实验课程内容优化、教学方法及考核评价体系改革等方面对微生物学实验教学改革进行尝试,旨在进一步培养学生的实践能力和创新能力.     

微生物学课程教学改革探索

微生物学是生命科学、农学、植物保护等多个专业的一门重要的专业基础课,搞好这门课程的教学改革对学生的就业有着非常重要的作用.为了提高该课程的教学质量并调动学生对课程学习的积极性与主动性,在对微生物学教学中存在的问题进行总结基础上,并提出了合理的微生物学教学改革方法:一,理论教学内容的优化;二,教学方式的改革,将翻转课堂等运用于教学中;三,实验教学的改革.这将提高学生的自主学习能力、实践能力和创新能力,并为社会培养适应新时代的应用型人才.     

环境微生物学教学改革

环境微生物学是一门具有较高应用能力和实践能力的专业基础课,在许多的污染治理和污染修复技术中起到理论基础的作用。环境微生物学包括理论教学和实验教学两部分,二者相辅相成。实验教学是理论与实践相结合的纽带,可以使学生深刻理解理论知识,加强动手操作能力,提高分析和动手解决问题的能力。     

微生物实验教学与学生创新能力的培养

微生物学是一门实践性很强的专业基础课,应理论联系实际,以实验教学加深对理论知识的理解,因此实验课程是微生物学教学的重要组成部分。本文针对传统微生物学实验教学中存在的问题,通过调整实验教学内容、丰富实验教学方法、改进考核方式等,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和科研思维。     

科学评定实验成绩 提高实验教学效率

物理学是一门以实验为基础的学科.“物理实验”是高等师范院校物理专业独立设置的一门重要基础课,开设实验课的目的,是让学生通过实验,养成动手动脑的良好习惯,同时培养和提高学生实验分析能力和掌握排除故障的能力.因此在高校物理教学中占有十分重要的地位.怎样培养学生的实验能力?提高实验教学效率?是当前实验教学中必须重视和解决的问题.然     

微生物实验教学与学生创新能力的培养

微生物学是一门实践性很强的专业基础课,应理论联系实际,以实验教学加深对理论知识的理解,因此实验课程是微生物学教学的重要组成部分.本文针对传统微生物学实验教学中存在的问题.通过调整实验教学内容、丰富实验教学方法、改进考核方式等,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和科研思维.     

微生物学实验的教学实践与探索

微生物学实验是一门实践性和应用性都很强的学科,在高等院校生命科学及其相关学科的教学中占有重要的地位。根据几年的教学体验和实践,采取以学生为主体,不断提高教师自身素质、精心选择实验教学内容,建立合理的实验课程体系、围绕日常生活和科研课题开设综合性设计性实验、引入多媒体和网络教学等多种手段对微生物学实验教学进行了改进。实践证明,这些改革取得良好效果,既提高了微生物学实验课的教学质量和效率,又促进了学生动手能力、创新能力和综合素质的提高。     

微生物实验室管理方法初探

微生物学是生命科学领域涉及面广，应用性强的一门学科，而微生物学实验课又是微生物学教学中重要的组成部分，实验教学又在微生物教学中占有重要地位，是关系到能否实现生命科学专业培养目标的一个重要因素之一。而实验室管理直接影响到实验室的整体发展，也影响到各门学科能否适应高等教育的迅猛发展。所以，我们必须加强实验室管理，这是保证微生物实验教学质量的重要环节之一。     

改革动物学实验教学提高学生综合素质

动物学是我国高等师范院校生物科学有关专业的一门必修基础课,动物学实验是动物学教学中不可分割的一部分,占整个教学时数的一半,由此可以看出实验教学的重要性．因此,如何把好实验教学这一关,将对提高整个动物学的教学质量起着重要的作用。高师院校是为中等学校培养合格的师资,而一名合格的生物教师必须有过硬的实验教学能力。根据这一培养目标,几年来,我们在动物学实验教学改革中进行了一些有益的尝试,取得了较好的效果。１、开放实验室,提高学生的独立思考和科学实验能力动物学作为一门基础课,开放实验室,组织学生开展小型多…     

关于环境微生物学教学改革的探索与思考

环境微生物学是环境工程专业的必修专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的课程.文章结合环境微生物学的教学特点及教学过程中出现的问题,对该课程的教学内容、教学方法做了一些设想和改革,以期提高实验教学质量和学生的综合素质.     

高师微生物学实验教学改革的实践与体会

微生物学是一门实验科学 .培养和提高学生的实验操作能力是高师微生物学的重要教学目标 .为提高学生的素质 ,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用 ,在微生物学实验教学中实施“学生自主学习———教师点拨辅导”的教学模式 ,取得一定成效 .对于高师理工学科的实验教学改革具有参考价值     

食品质量与安全专业《仪器分析实验》教学改革与探索

仪器分析作为食品质量与安全专业的一门专业基础课,占据着十分重要的地位,是专业课程建设中必不可少的环节。在仪器分析实验教学中,突出食品质量与安全的专业特色是提高教学质量的重要途径之一。本文从优化教学内容,加强对学生实践能力培养,完善实验考核方式等方面积极探索具有专业特色的仪器实验教学方法。通过实验教学的改革,培养了学生创新意识和创新能力,同时也可为食品科学领域培养创新型人才提供一定的基础保障。     

生物技术专业微生物学课程的实践教学改革初探

微生物学是生物技术专业的一门专业基础课,根据生物技术专业的培养目标,从教学内容、教学方式及考核方式等方面对微生物学课程进行实践教学的一些探索,包括:优化整合教学内容,引入学科新热点;将理论教学融入实践,培养学生科研创新能力;改革考核方式,全面考查学生对知识的活学活用能力。     

如何上好微生物实验课

如何上好微生物实验课梁毓玲微生物学是食品发酵专业学生的一门专业基础课，如何使这门课的知识融化为学生有用的知识，是值得我们不断研究的。教学的根本目的不仅是传授基础知识和基本技能，更重要的是在此基础上使学生形成各种能力。而实验教学可以培养学生观察现象、分...     

C++面向对象程序设计的实验教学研究

C++面向对象程序设计是工科院校的一门重要基础课,掌握好本课程,对学生今后的专业编程课程有很大帮助.在该课程的教学过程中采用项目教学法并结合多种实验教学方法,在教学实践中证明这些措施能有效地提高学生的编程能力,从而提高实验教学质量,增强教学效果.     

浅谈改革微生物实验室管理的几点方法

微生物学是高校生物专业一门重要的基础学科,也是实验性很强的学科。开展微生物实验能够验证微生物相关理论知识并帮助学生掌握实验仪器使用,在加强学生的动手能力的同时培养创新型思维,提高同学们的学习兴趣。另外,实验与理论相结合,能够让学生更快地掌握微生物学的要点。因此作为高等本科院校,高效的实验室管理方法和优良的实验教学改革显得尤为重要。     

利用多媒体进行农业微生物学电化教学的尝试

一、农业微生物学电化教学的必要性 农业微生物学是农学学科中一门重要的基础课，在可持续农业生产中有着极其重要的作用和广泛的应用前景。 然而，多年来微生物学的课堂及实验教学的方法和手段几乎一直没有多大的变化和发展，教学手段十分落后。至今农业院校没有农业微生物学电视教学片，更没有ＣＡＩ等辅助教学手段，连幻灯和投影仪也都不普及，教师上课还是黑板加粉笔，学生听起来乏味，教师教起来吃力。 另外当前的教学计划对专业课和专业基础课都已压缩，我校的微生物学课由原来的７０学时压缩到５０学时，课堂教学３５学时，实验课只…     

关于《电工基础》的教学体会

《电工基础》是电子电工专业重要的一门专业基础课,也是学生接触最早的一门专业课,通过这门课程的教学,学生可以掌握其基本理论、基础知识。培养分析问题、解决问题的能力。由于中等职业学校的学生文化专业基础知识薄弱,功底差,接受能力慢,部分学生存在厌学的情绪,而电工基础课又是一门理论性学科。因此学生理解和掌握起来非常困难,这就要求教师在教学过程中不断变换教学方法．提高学生对这门课的学习兴趣。同时使学生对知识的理解更透彻,更好地掌握知识。并更好地运用。作者结自身在电工基础课教学实践中积累的经验,总结出几点教学体会,以期在教学中发挥很大的作用。     

提高微生物学教学效果的方法探讨

微生物学是高等院校生物学类专业的一门重要专业基础课,也是高新生物技术产业的基础之一。其特点是内容广、发展快、实践性强,因而该课程的教学具有一定的难度。针对生物类专业学生的学科特点及培养目标,结合教学体会,探讨提高微生物学教学效果的方法。     

应用型本科院校微生物学实验教学改革与实践探索

微生物学实验教学一定程度上培养了学生的专业实践能力,同时也提高了微生物学的课堂学习效率。作者结合多年工作经验,通过文章具体探析了微生物学实验教学在教学观念、教学内容、教学方法以及效果评价中的改革,以期提高其他学科的实验教学效率。