高中生主体性德育的探索与实践

高中生主体性德育就是要培养高中生道德能动性、意志自由的道德人格.它有创造性、整合性、开放性的特征.高中生主体性德育主要从培养高中生德育品性的创造能力、塑造高中生完整的德育品性、培养高中生自我教育的意向和能力这三个方面来培养.     

育人方式改革视野下的高中生德育思考

德育不仅关乎学生的个体成长,还关乎国家与民族的未来,是教育教学的头等任务。高中阶段是学生德育的关键时期,教师要通过纵向引领与横向渗透,构建全方位的德育网络,实现立德树人的育人目标。文章分析当前高中生的德育现状,阐述育人方式改革给高中生德育带来的新机遇,重点探讨育人方式改革视野下的高中生德育策略,以期为顺利、有效地开展高中生德育提供思路。     

探讨教育新常态下高中德育存在的问题及对策

基于教育常态背景,高中德育教育受到了足够的重视。作为高中德育教师,要充分发挥自身教学优势,在具体教学活动中,注重培养学生的德育意识和德育思维,注重分析在高中生身上体现出的实际问题,找到问题形成的原因,并且找到解决问题的对策,使高中生可以在德育常态化教学模式下,培养优秀德行、树立良好品行,让德育教育成为学生长期可持续发展的指导准则;让德育教育在高中生的学习和应用中继承和发扬,进而全面增强当代高中生的德育素养。本文对其存在问题进行分析;并且突出了有效的解决对策。     

浅析当前高中生德育缺失问题及解决对策

新课改提出在高中教育中要加强对高中生的德育教育与管理工作,通过实施有效的德育教育帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观,使其具备良好的思想道德品质。但从高中生德育工作开展现状上看,仍然存在不少的问题,特别体现在高中生德育缺失方面。为此,文章基于高中生德育工作开展必要性的角度出发,探讨当前高中生存在的德育缺失问题,同时进一步针对问题提出相关解决对策,以促高中生德育工作正常、有序地开展。     

新时代背景下高中德育工作的实践探索

教育的根本任务是立德树人,学校要加强对学生的德育引导。高质量的德育,能培养学生诚信、友善、团结、爱国、文明的良好思想品质,能塑造学生积极向上的价值观念,进而能为高中生今后的成长与发展奠定基础。传统教育理念下,高中教育存在重智育轻德育的情况,学校德育质量亟待提升。新时代背景下,社会需要德才兼备的高素质人才,所以如何创新高中德育实践路径,提高德育工作的针对性和有效性,成为高中班主任工作的重要任务。因此,高中班主任要加强与班级学生的沟通交流,全面了解现代社会背景下高中生的心理认知特点,加强对高中生的德育引导,从而引导高中生成长为社会主义建设的栋梁之材。     

高中校园德育环境存在的问题与对策研究

德育是对高中生最基本的教育,也是对高中生素质的根本要求,但是在高中教育中,德育并没有受到应有的重视,而处于边缘和被忽视的地位,学生的德育发展堪忧。在分析高中校园德育环境存在问题的基础上,探究其建设的有效策略。     

浅析德育在高中数学教学中的开展

新实施的高中数学课程标准中，不仅对高中生知识素养、学习技能等方面提出了具体要求，同时还对高中生良好德育情感的培养提出了要求，指出要培养正确、积极、高尚、科学的德育情感和素养。为此笔者现简要论述高中数学教学中，开展德育活动的策略和方法。     

利用优秀传统文化提升高中生道德素养

我国拥有十分深厚的历史文化积淀,在传统文化中,有大量的有价值内容可以作为高中生的德育教育素材和资源。立足高中德育教育工作,探讨在德育教学中引入传统文化教育,以传统文化中具有德育价值素材的应用,提升高中生德育素养和道德水平的教学策略。     

高中德育特点及对策分析

时代在变,环境在变;人在变,思想也在变。新时期、新观点、新理念、新问题,要求我们的德育也要顺应时代的变化,做出新的调整。作为一名高中教师,我认为新时期的高中德育要针对当代高中生的特点,改变传统的德育模式,在教育环境、内容及方式等方面做出新的探索。一、当代高中生的特点     

高中语文课外阅读中有效进行德育渗透的途径

新一轮基础教育课程改革实施以后,对高中生的阅读量提出了更高的要求,仅凭借课内有限的阅读很难达到这一要求。为此,高中语文教师必须注重加强课外阅读活动的开展,并将德育渗透其中,一方面增加高中生的阅读量,另一方面促使高中生形成正确的三观和思想道德修养。笔者针对在高中语文课外阅读中有效渗透德育的必要性和其中存在的问题进行了探究与分析,并提出了高中语文课外阅读中有效进行德育渗透的途径,希望有助于高中生的全面发展。     

高中数学教学中德育渗透策略分析

在当今的教育背景下,由于各级教育部门正在进行不断的改革,所以在日常学习过程中提高学生的学习成绩已逐渐不再是教育的主要目的,现今教育的主要目的大多是培养学生的综合素养,并在教学过程中对学生的德育品质进行有效渗透.高中生作为我国未来经济发展的中坚力量,对高中生进行德育渗透是非常有必要的,而数学作为高中学习阶段的重要学科,通过数学教学对高中生进行德育渗透对高中生未来的蓬勃发展有着极大帮助.     

如何构建以生为本的德育——广东佛山南海九江中学以生为本的德育管理学习经验与体会

随着我国素质教育改革的深入,高中学校对学生德育教育的管理工作也得到了发展。高中生正处在身体和心理发展的关键时期,本文论述了加强高中生的德育管理对高中生未来学习生活的重要作用,结合作者的工作实践经验,谈谈如何构建以生为本德育,真正做到以生为本,以德服人。     

浅议高中思想政治课教学中德育因素的挖掘——以《红色文化润五中》教学实践中的感受为例

"90后"的高中生在优越的物质环境与人文环境中享受高科技带来的便捷、愉悦。但与此同时,"90后"的高中生行为习惯、道德水准、思想观念、集体主义观念、理想、奉献精神等等方面或多或少还有偏差,有的甚至还有一些严重的缺陷。思想政治课本质上应该是一门德育课程,因此,在思想政治课教学要充分挖掘和应用德育因素,义不容辞地发挥其德育的主渠道功能。     

网络文化对高中生成长的影响和德育对策

高中生心智并未完全成熟,容易受到不良网络文化的引导,这种新兴的文化形式为现今高中阶段的德育工作也带来了新的挑战。本研究结合陶行知的生活德育论思想对网络文化带给高中生的成长影响进行分析,基于现状给出可行的德育对策,以此加强高中网络文化的监管,完善高中的德育教育工作,保证高中生健康成长。     

立德树人视角下高中班级管理与德育的结合

德育是新时期教育活动中的一个重要组成部分,核心关键就是针对学生展开思想道德教育,让学生形成良好的思想品质和道德修养。高中阶段作为学生迈入成年的重要时期,对高中生落实德育,能够帮助其实现健康发展。本文立足立德树人视角下,针对德育对高中生成长的积极作用展开分析,探讨班级管理和德育结合需关注的一些基本原则,并提出实现班级管理和德育结合的具体策略,希望能够给广大高中班主任提供参考启发。     

高中学段德育环境的构建与营造探究

高中学段的德育教育是针对高中生实施素质教育的基本要求。然而,在现实的高中教育中,德育并未得到应有的重视,而是处于一个被边缘和被忽视的位置,由此可见,高中阶段学生的德育情况的发展是不容乐观的。本文则将着眼点集中在学校德育的环境构造方面。然而,像其他的德育手段和方式一样,目前高中生的德育工作在校园人际关系、校园文化、课堂氛围等环境建设方面都存在一些问题,笔者即分析这些问题,并探讨高中学段德育环境建设的有效策略。     

忻州二中德育工作管理案例探析

德育是素质教育的灵魂,当前,高中生德育工作存在着一些突出问题,德育实效性较差,德育工作一度陷入困境,本文从忻州二中特色德育管理模式进行分析探讨,并寻求对策,以有利于以后学校的德育实践。     

在生活德育中培养高中生的道德判断能力

当代高中生生活于一个多元、开放的社会环境中,不同的价值观冲击着他们,高中生经常遇到无法用主流价值观进行合理解释或妥善处理的道德困境。因此,在生活德育中,必须培养高中生的道德判断能力,提升他们面对道德困境时的判断水准。     

新时期高中德育内容创新的实践探索

新时期高中德育内容有了新的要求,因此,要改革高中政治课教学内容,加强高中生"五爱"教育,并对高中德育内容创新进行积极地实践探索,使德育真正落到实处.     

在生活德育中培养高中生的道德判断能力

当代高中生生活于一个多元、开放的社会环境中,不同的价值观冲击着他们,高中生经常遇到无法用主流价值观进行合理解释或妥善处理的道德困境。因此,在生活德育中,必须培养高中生的道德判断能力,提升他们面对道德困境时的判断水准。