我国体育院校与国外体育院校体育教育专业本科人才培养问题的比较分析

文章主要采用文献资料法、调查法和比较法,调查与分析我国体育院校与国外体育院校体育教育专业本科人才培养的问题。本文进一步分析了我国体育院校与国外体育院校体育教育专业本科人才培养目标、课程设置之间的差别,为我国体育教育专业本科的人才培养定位、课程设置提供参考。     

体育院校休闲体育专业“平台＋模块”人才培养体系研究

采用文献资料法,对我国部分体育院校休闲体育专业人才培养目标和专业课程设置现状进行分析,提出了休闲体育人才培养改革思路,从培养目标与规格、课程结构体系等方面深入分析课程设置情况以及特点,构建休闲体育专业“平台＋模块”人才培养体系。为我国体育院校培养高质量应用型休闲体育专业人才提供参考。     

对体育院校教学改革必要性的思考

目前我国体育院校传统的教育模式相对落后,课程设置与目标定位不协调,必修课与选修课比例不当,师资建设滞后,导致当前体育院校培养的人才不能满足社会发展的需求。本文对前人关于教学改革的经验进行总结,从人才培养机制、师资建设、教学模式以及课程设置等方面分析了体育教育教学中存在的问题,并提出针对性的对策和建议,明确了我国体育院校实施教学改革的必要性和紧迫性。     

美国哈佛大学通识教育对我国体育院校英语专业人才培养的启示

通识教育在美国不仅仅是一种教育理念,更是一种教育行为,其成功经验对我国体育院校人才的培养具有重要启示。该文阐述了以哈佛大学为代表的美国通识教育理念及其实践过程,探索了美国哈佛大学通识教育对我国体育院校外语人才培养的启示,并结合体育院校特点为英语专业的学科建设、课程设置、人才培养模式提出了建设性的实施方案。     

隐性课程体系在体育英语专业人才培养中的应用研究

体育英语专业在人才培养质量、专业定位和课程设置上都有许多亟待平衡和解决的问题。隐性课程扩大了高校的课程视野,体育院校可以充分利用隐性课程体系进行体育英语专业教学方法的改革与创新。     

体育院校艺术类专业教学现状及对策研究

摘要：我国体育艺术类专业在体育学科体系中是新兴专业,专业及课程等方面建设均处在探索和完善中,本研究以体育院校艺术类专业为研究对象,采用文献研究法、座谈访问法、逻辑法、常规统计等方法,对全国体育院校艺术类专业设置、专业培养目标的定位、教学基本情况以及师资队伍建设等方面进行了探讨,在明确各院校此类专业设置基本特征的同时,发现存在的不足并提出相应的对策。     

对高等体育院校设立特殊教育专业的思考

本文论述了高等体育院校开设特殊教育专业的意义,并对体育院校特殊教育专业的定位与培养目标、师资队伍建设、课程设置、培养模式等方面进行了探讨。     

地方性高校体育教育专业人才培养模式与培养方案

市场经济体制下人才市场和社会需求对高校毕业生提出了新的要求,各类体育院校毕业生就业压力逐年增大。研究中结合本校、本地区特点,建立适应市场经济体制的办学理念和专业设置;提出“综合性、系统性”的课程设置和科学的考核评价形式;构建符合社会需求的“复合型”人才培养模式。     

我国高校体育教育专业体操类课程设置的探讨

运用文献资料法、统计分析法,以我国7所体育院校及5所普通高校体育院系的体操类课程设置为研究对象。对体操类课程设置的现状及其发展进程进行了研究,指出目前我国体育教育专业体操类课程设置要有创新思想,要拓展体操类课程培养目标的内涵,开发课程的多元功能,建立起适应素质教育的教学内容体系。     

安徽高校体育教育专业程设置调查研究与思考

文章采用了访谈法、文献资料法、问卷调查法等方法,对安徽省巢湖学院、滁州学院、宿州学院及阜阳师范学院等高校体育院系体育教育专业学生人才培养和课程设置进行深入的调查与分析.比较各学院在培养方式和课程设置中的区别和差异.结果表明:体育教育专业人才的课程设置状况与新时期背景下体育人才需求存在不同,也很难满足全面性社会体育人才培养的需求.     

《体育翻译》课程设置研究

文章从体育院校英语专业教学的实际出发,提出《体育翻译》课程设置的思想,探讨《体育翻译》课程设置的必要性、内容与目标、教材与师资队伍建设、教学方法与手段以及评估等问题的解决。     

健美操指导员现状调查分析

采用问卷调查法、数理统计法和文献资料法,对四平地区健身俱乐部健美操指导员的基本情况进行调查,分析目前四平健美操指导员队伍中存在的问题,对体育院校健美操指导员培养的目标及课程设置进行探讨。     

对我国体育院校大学英语教学改革的思考

当前,我国体育院校大学英语教学存在教学理念滞后、课程设置不合理、教学方法单一等问题;应在运用模块教学理论、学习动机理论、建构主义理论和专门用途英语理论的基础上,对体育院校大学英语教学的培养目标、教学内容和教学方法进行改革。     

体育院校开展“慢投垒球”选修课程的可行性研究——以南京体育学院为例

本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,根据“慢投垒球”的项目特点,结合体育院校选修课程的遴选要求,对“慢投垒球”项目在体育院校的开展做了可行性分析,为课程改革提出设想和建议。     

高等体育职业院校乒乓球课程设计与实践的研究

本文从高职体育院校乒乓球课程设置改革的角度出发,探究如何培养体育行业产业所需要的乒乓球技能人才。通过对广州市的乒乓球俱乐部、乒乓球相关体育企事业单位、乒乓球协会等的广泛调研,分析乒乓球职业技能型人才的内涵、特点,应具备的知识、能力、素质,以及在体育行业产业职业岗位群中的层次等问题,构建体育高职院校专业运动方向的课程体系;创新人才培养模式,为体育高职院校的专业培养目标定位和人才培养模式改革提供参考。     

体育院校体育教育专业课程设置的比较研究

通过对教育部印发的《全国普通高等学校体育教育专业本科课程方案的通知》精神的理解和对全国九所体育院校体育教育专业课程方案(教学计划)中课程设置情况进行的分析比较,提出了体育院校体育教育专业课程设置的构想,即:保证公共课程,整合专业主干课程,压缩必修课程,加强选修课程,突出学校特色.     

浅谈目前我国体育院校舞蹈专业人才培养模式现状及改革

伴随着高校教育课程改革如火如茶的进行,顺应社会发展多元化的进程,舞蹈专业这一曾经只是存在于专业艺术院校的艺术专业,现已如雨后春笋般设置于各类高校特别是体育院校的艺术学院之中,并不断发展壮大,培养出大量专业性的舞蹈人才．然而,由于起步晚、经验不足、社会因素影响过为强烈等因素,我国体育院校艺术学院的舞蹈专业人才培养的模式发展不够完善,许多环节还较为薄弱,人才素质培养不够全面,并不能完全适应社会及市场的需求。同时,其急躁的发展进程更不利于自身科学有序健康地发展。由此,我国体育院校舞蹈专业的人才培养模式有待进一步改进和完善。     

论我国高等体育教育的专业发展

高等体育院校应顺应国际化趋势,构建体育教育的理论体系,调整学科布局与专业设置,优化人才培养模式,充分发挥科学研究与知识创新的支撑与引领作用,推进体育院校的内涵式发展,创建世界一流的体育院校,从而推动我国由体育大国向体育强国转变。     

全民健身视角下高等体育院校人才培养方式变革的思考

全民健身事业已在全国范围内展现出较好的发展势头,然其发展过程中面临着各类体育人才严重缺乏的窘境,本文通过查阅相关文献资料并对其进行整理归纳,结合当前高等体育院校对人才培养的现状,认识到体育院校对人才培养方式的变革已势在必行.文章中对高等体育院校人才培养方式中出现的问题进行归纳,主要表现在:学校对体育人才的定位出现偏失;课程内容设置不全面;对学生管理松懈;培养和评价方式片面等,针对以上问题,从整体上把握体育人才培养方向的基础上,提出体育人才培养中变革的具体内容,以期望经过高校对体育人才培养方式的变革,为全民健身事业的发展贡献出应有的力量.     

中外高校休闲体育专业现状与特点的比较研究

2006年,休闲体育专业首次进入我国高等教育范畴,高校休闲体育专业开始凸现越来越重要的作用,并逐渐走向快速的、规范化的发展之路。借鉴国内外高等体育院校休闲体育专业课程设置经验,制订和实施全国休闲体育专业培养目标指导纲要或培养方案,以全面体现人才培养的理念和模式、课程设置和专业特色,各校的培养目标定位应在核心专业方向的基础上各具特色。